教師人文讀本讀后感5篇-展示頁
2024-10-13 15:01本頁面
【正文】 知道這些都是找借口）。但今后還有漫長的幾十年，仍然有自己選擇的機會，是選擇努力踏實地度過還是空虛而回，全在自己。實在，每個人的命運還是把握在自己的手里。冥冥中有雙大手在指揮著我，從師范中學習的藝術(shù)到工作中教的課好似是風馬牛不相及的事情。讀過這本書，經(jīng)常思考的題目是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。我們付出了愛，得到的是更多的愛。《教師人文讀本》讀后感2我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)?！督處熑宋淖x本》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責、努力向上。重視和加強繼續(xù)教育，這是時代發(fā)展的必然要求。注重在教學中創(chuàng)設(shè)使人思考、激勵探索的教學情境，引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，使學生獲得知識信息的過程真正成為學生心智發(fā)展的過程?！督處熑宋淖x本》同時也為我們指明了新的教學觀。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫助別人，他都可以說是品德高尚的人。教育的本體性是育人?！秾W習的革命》一文告訴我：“做教師首先要相信你所有的學生都是天才，你才會認真地教每一個人。平凡得沒有一雙巧手，把學生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。既然經(jīng)常思考，我想這件事很快會提上我的生活日程的，每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學生的態(tài)度，對待家人的態(tài)度。再次《教師人文讀本》這本書，讓自己的心靈又重新凈化一遍?！督處熑宋淖x本》讀后感1我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。第一篇：《教師人文讀本》讀后感《教師人文讀本》讀后感認真讀完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的《教師人文讀本》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。我們每天面對的我們的學生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。讀著這本書，經(jīng)常思考的問題是：自己是要成為怎樣的一個人？教書匠，還是一位教育家？但是回過頭一想，在自己每天教學過程中每一堂課，關(guān)注到每一學生，關(guān)愛每一個孩子，這不也是一項藝術(shù)嗎？每每聽到旁人講起書中的一些精彩情節(jié)，我總是用那羨慕的眼神看著她——多好，空余時間讀讀書，可是自己為什么總是覺得工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時間，沒心情去讀書呢？（其實我知道這些都是找借口）。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學生的長處與潛力。在《教師人文讀本》中，還收錄了古今中外很多名家的各種類型的文章，每一篇都讓我有所獲益?！蔽翌I(lǐng)悟到，教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞；教育不是要改變一個人，而是要幫助一個人。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚？我想：一個品德高尚的人，不論他為金錢去奮斗還是為理想奮斗，只要是正常的奮斗，正當?shù)臓幦 ｌo下來心來想想，教育的目的除了教給他們知識以外，更多是教育他們?nèi)绾巫鋈?。這就是教師不僅要向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學生的能力，提高學生的品德，更主要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。與此同時，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者也應成為實踐“終身學習”理念的楷模?？傊?，終身學習是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧！——教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我們天天面對的是人，我們的學生，他們天真、可愛、布滿生命的活力和幻想，他們對我們無窮的信任和敬慕。讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學生貫串始終的是愛，最多的愛。每個人在世界上所扮演的角色不同，關(guān)鍵在于定位。但要想教好課不也是一門藝術(shù)嗎？有句話說：“活在當下”。固然從出生到長大，基本是家長在為自己做主。在
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