【正文】 用白色乳膠漆；天棚采用 V型輕鋼龍骨吊頂，館內(nèi)地面采用大理石地面，盡量為工作人員營造一種舒適、溫馨、明亮的工作環(huán)境。 一層主要為辦證大廳、便民服務(wù)中心和一些娛樂用房。除在一層辦證大廳、便民服務(wù)中心等采用大廳式組合外，在辦公樓的其他部分都采用走道式組合。 平面組合設(shè)計 本圖書館考慮了平面組合設(shè)計和建筑的不同功能分區(qū)。為了加強內(nèi)部的通風(fēng)，本圖書館的為窗全采用平開鋁合金窗，內(nèi)窗采用推拉鋁合金窗。這種集中塊狀體型使現(xiàn)代辦公樓具有靈活性的平面布局形式，這也就是國外新型設(shè)計理念之一的“模數(shù)式”辦公樓設(shè)計。 水平交通由樓面的 過道承擔(dān)。 第一層設(shè)置門廳，為了給來往人員營造一種親切的氣氛，門廳高度設(shè)為 米，但一層的層高為 米。 我認為統(tǒng)一層高并不是要求一座辦公樓各樓層的層高都一致，而是要求在單個樓層盡量減 少錯層布置 ,使樓板形成一個整體，既有利于辦公樓內(nèi)部布置又有利于房屋的抗震。統(tǒng)一柱距可使辦公樓根據(jù)發(fā)展需要 和功能要求實行相對任意分割，不至于因建筑柱距不同而在改變使用功能上受到制約；統(tǒng)一層高可使辦公樓采光效果好，空氣流通新鮮，工作人員及辦事人員來往便利，布局安排合理，水平運輸暢通無阻，有利于使用功能的相互替代；統(tǒng)一荷載，打破了檔案館和其他部門之間的明顯界限。 4 建筑設(shè)計 建筑設(shè)計是在總體規(guī)劃的前提下，根據(jù)設(shè)計任務(wù)書的要求，綜合考慮基地環(huán)境、使用功能、結(jié)構(gòu)施工、材料設(shè)備、建筑經(jīng)濟和建筑藝術(shù)問題，著重解決建筑物內(nèi)部各種使用功能和使用空間的合理安排，建筑物與周圍環(huán)境、與各種外部條件的協(xié)調(diào)配合，內(nèi)部與外表的的藝術(shù)效果，各個細部的構(gòu)造方式，創(chuàng)造出既符合科學(xué)性又具有藝術(shù)性的生產(chǎn)和生活環(huán)境，并且使建筑物做到使用、經(jīng)濟、堅固、美觀。 3 工程概況 本工程為都江堰市民政局辦公樓，建筑面積為 6268 平方米。根據(jù)當(dāng)?shù)爻鞘幸?guī)劃，建筑規(guī) 模和要求以及現(xiàn)有的氣象條件，工程場地地質(zhì)條件及材料供應(yīng)和施工條件進行設(shè)計。 2 總體規(guī)劃 本工程根據(jù)設(shè)計任務(wù)書要求需設(shè)計一所教學(xué)樓，前面是一條公路路口， 離公路30 米、上、下為居民樓，下為都江堰大道下為。 因此，教學(xué)樓設(shè)計體現(xiàn)著設(shè)計的較高水平。并培養(yǎng)我獨立解決建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計的內(nèi)容和步驟，及掌握建筑施工圖結(jié)構(gòu)施工圖繪制的方法， 為了向社會培養(yǎng)具有獨立設(shè)計、施工與管理的高技術(shù)人才，因此，畢業(yè)設(shè)計是我們每個土木工程專業(yè)學(xué)生必須完成的內(nèi)容。尤其是學(xué)校承載祖國的未來，社會的希望，家庭的夢想，國家決定把教學(xué)樓的設(shè)計在原來的基礎(chǔ)上提高一個層次，有些地方甚至出現(xiàn)了鋼結(jié)構(gòu) 教學(xué)樓。我根據(jù)鳳鳴鄉(xiāng)的實際情況和我所掌握的有限知識，以公共建筑的安全性和實用的便利性為主要目的，使用天正建筑設(shè)計軟件進行建筑施工圖設(shè)計，利用 PKPM 結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件并結(jié)合手工計算進行結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計，完成了對都江堰市辦公樓的建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計。 1 目 錄 第一篇 :設(shè)計報告 ………………………………………………………………………… .4 第二篇：框架結(jié)構(gòu)設(shè)計計算 …………………………………………………………… ..11 ………………………………………………………………………………… .11 工程概況 …………………………………………………………………………… ...11 建筑地點 ……………………………………………………………………… …… ..11 建筑規(guī)模 …………………………………………………………………………… ...11 抗震設(shè)防烈度 ……………………………………………………………………… ..11 主要建筑技術(shù)經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo) ………………………………………………………… 11 建筑室外做法 ……………………………………………………………………… ...12 荷載取值情況 ……………………………………………………………………… ...12 地質(zhì)材料 …………………………………………………………………………… ...12 2 結(jié)構(gòu)布置簡圖及計算圖 ………………………………………………………… ……… 12 結(jié)構(gòu)布置簡圖 ……………………………………………………………………… .13 梁柱截面尺寸及柱高和板厚的確定 …………………………………………… .....10 結(jié)構(gòu)計算簡圖的確定 ……………………………………………………………… .13 3．重力荷載計算 ………………………………………………………………………… 16 屋面及樓面的永久荷載標(biāo)準(zhǔn)值 …………………………………………………… 16 屋面及樓面可變荷載標(biāo)準(zhǔn)值 ……………………………………………………… 16 梁 柱 墻 門 窗重力荷載計算 ………………………………………………… ..19 重力荷載標(biāo)準(zhǔn)值 …………………………………………………………………… 19 …………………………………………………………………… ..20 ……………………………………… ..20 橫向水平地震作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力側(cè)移計算 ………………………………… 21 橫向自振周期計算 ……………………………………………………………… .21 水平地震剪力計算 ……………………………………………………………… .22 水平地震作用下的位移驗算 ……………………………………………………. 25 橫向風(fēng)荷載作用下框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力和側(cè)移計算 …………………………………… 29 風(fēng)荷載標(biāo)準(zhǔn)值 …………………………………………………………………… .29 風(fēng)荷載作用下的水平位移驗算 ………………………………………………… .32 風(fēng)荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計算 …………………………………………… .33 6. 豎 向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計算 ……………………………………………… 36 豎向框架內(nèi)力計算 ………………………………………………………………… 36 計算單元 ………………………………………………………………………… .36 荷載計算 ………………………………………………………………………… .37 橫向框架和梁柱的內(nèi)力組合 ……………………………………………………… 48 結(jié)構(gòu)抗震等級 …………………………………………………………………… .48 框架 梁內(nèi)力組合 ………………………………………………………………… .48 框架柱內(nèi)力組合 …………………………………………………………………… 51 內(nèi)力組合 ………………………………………………………………………..... 51 柱端彎矩值設(shè)計的調(diào)整 ………………………………………………………… .52 7. 截面設(shè)計 ……………………………………………………………………………… 44 2 框架梁 ……………………………………………………………………………… 44 框架柱 ……… ……………………………………………………………………… 48 剪跨比和軸壓比驗算 …………………………………………………………… .48 柱正截面承載力計算 …………………………………………………………… .50 柱斜截面承載力計算 …………………………………………………………… .51 8. 雙向板肋形樓蓋設(shè)計 ………………………………………………………………....6 3 設(shè)計資料 …………………………………………………………………………… 64 樓蓋板設(shè)計 …… …………………………………………………………………… 64 9. 基礎(chǔ)設(shè)計 ……………………………………………………………………………… 66 初步確定基礎(chǔ)底面 ………………………………………………………………… 67 計算基礎(chǔ)最大應(yīng)力 ………………………………………………………………… 67 地基承載力設(shè)計值及地基承載力驗算 …………………………………………… 68 基礎(chǔ)沖切力驗算 …………………………………………………………………… 68 配筋計算 …………………………………… ……………………………………… 69 ……………………………………………………………………………… 70 梯段板設(shè)計 ……………………………………………………………………… ..71 平臺板設(shè)計 …………………………………………………………….................. 72 平臺梁設(shè)計 ……………………………………………………………………… ...73 第三篇：致謝 …………………………………………………………………………… .76 附錄 1：建施圖 附錄 2: 結(jié)施圖 3 第一篇：設(shè)計報告 四川達州鳳鳴鄉(xiāng)教學(xué)樓設(shè)計 作 者 ： 魯仕銀 （四川農(nóng)業(yè)大學(xué)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院，土木工程教育專業(yè)， 20218666） 導(dǎo) 師 ： 莫憂 （四川農(nóng)業(yè)大學(xué)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院） 摘要： 進入 21 世紀，我們進入了知識經(jīng)濟的時代，隨著對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的深入理解，各個城市的綜合教學(xué)樓如雨后春筍般修建起來成，并結(jié)合各個地方的特色，這就對教學(xué)樓的設(shè)計提出了更高的要求。隨著新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，新的建筑設(shè)計方法也在各個建筑的設(shè)計中應(yīng)用 ,使教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)型式、建筑風(fēng)格不斷的豐 富。 關(guān)鍵詞： 教學(xué)樓，建筑，設(shè)計 Sichuan Rural Teaching Building Fengming Florida Study: Lu Shiyin (Sichuan Agricultural University, Institute of Urban and Rural Construction, Civil Education, 20218666) Instructor: Mo silver (Sichuan Agricultural University, Institute of Urban and Rural Construction) Abstract: In the 21st century, we enter the era of knowledge economy, with the Science and technology are primary productive forces indepth understanding of all the city s prehensive construction of school buildings are springing up into, and the integration of the various local characteristics, which the the design of school buildings a higher the continuous emergence of new technologies, new building design approach is also applied in the design of each building, teaching building, the structure, the rich architectural style constantly. In accordance with the actual situation in Fengming town and my limited knowledge of possession to the security of public buildings and utilities for the purpose of convenience, the use of Tengen architectural building construction design 4 software, structural design software by bining PKPM hand structural construction design calculations, pleted the construction of Dujiangyan City, and structural design office. 1 引言 由于受到大地震的影響，各地區(qū)的建筑物均發(fā)生不同程度的破壞，其破壞面積面廣，尤其是公共服務(wù)設(shè)施，“汶川”大地震之后，教學(xué)樓破壞相當(dāng)嚴重。 通過畢業(yè)設(shè)計對大學(xué)期間所學(xué)的知識做一個系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用，通過自己對在熟悉任務(wù)書的基礎(chǔ)上參觀、比較同類建筑、查閱、搜集有關(guān)設(shè)計資料使我所學(xué)的知識得以綜合的應(yīng)用，提高綜合知識的應(yīng)用能力，對所學(xué)過的知識得以系統(tǒng)的深化。 本教學(xué)樓，采用多層框架結(jié)構(gòu)，為 7度設(shè)防建筑物，由于承擔(dān)著巨大的使命 ，避免悲劇再次上演，為學(xué)生提 高一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)樓使用人員眾多，流動性大，所以辦公布置為內(nèi)廊式 。在“汶川”大地震中我們的許多建筑物倒塌，這可能是施工或設(shè)計的問題，因此我們對學(xué)校建筑有了更加嚴格的要求，在源頭上控制好質(zhì)量，同時也賦予了我們建筑師、結(jié)構(gòu)師更大的使命。 要求抗震設(shè)防烈度為 7 度，地震加速度為 ，設(shè)計地震分組為第二組，主體結(jié)構(gòu)為 6 層。根據(jù)地質(zhì)情況及各種荷載情況