【正文】 其境”才是最好的教育。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。以身作則。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。愛崗敬業(yè)。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。第三篇：劉瑞 體會(huì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)石寺二中 王小豐轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。通過家訪，我的感受頗多：家校之間的感情更加親切融洽了，家長(zhǎng)的熱情讓我感動(dòng)，老師的到訪讓家長(zhǎng)倍感溫暖。今后，我會(huì)好好努力，做個(gè)好學(xué)生，讓您為我高興。家訪結(jié)束后，湯進(jìn)旗的家長(zhǎng)說：“謝謝你，你讓我們對(duì)教育孩子有了信心。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念和發(fā)展方向，匯報(bào)了我校針對(duì)此類孩子教育方向的引導(dǎo)，以及我們班是如何圍繞“快樂學(xué)習(xí)”開展教育、教學(xué)活動(dòng)的，并就湯進(jìn)旗同學(xué)的問題與家長(zhǎng)促膝暢談，終于達(dá)成了共識(shí)，找到了一個(gè)實(shí)用的教育方式：尊重孩子，讓孩子感受到生活和學(xué)習(xí)的樂趣，感受到和孩子們相處的快樂，培養(yǎng)他獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，讓他有一個(gè)快樂的童年。4月13日，正好休息，我電話預(yù)約湯進(jìn)旗家長(zhǎng)進(jìn)行家訪。父母忙于工作，回家要么是口頭督促，要么就是棍棒相加。我原以為打電話、帶口信、捎紙條就可以達(dá)到家訪的目的了，為什么非要跟家長(zhǎng)面對(duì)面地交流呢？可當(dāng)我真正踏上本次家訪之路時(shí)，一次次的促膝暢談，一個(gè)個(gè)的會(huì)心微笑都讓我感受頗深，我才深深體會(huì)到這是打電話等家訪方式所不能比擬的。我心里有一種說不出的喜悅！因?yàn)椋覜]有放棄他們。接下來的一段時(shí)間，我真是動(dòng)腦筋了，一有空就把他兩個(gè)叫到辦公室一邊陪他們做作業(yè)，一邊對(duì)他們進(jìn)行思想教育，幾天之后，我發(fā)現(xiàn)郝金超已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了，于是，我及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，沒過幾天另一個(gè)也開始自己完成作業(yè)了。我的班級(jí)里楊超和郝金超，他們兩個(gè)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，不愛做家庭作業(yè)，導(dǎo)致他們兩個(gè)的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，幾次找家長(zhǎng)談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細(xì)的觀察他們兩個(gè)，課下，我找他們兩個(gè)談話，發(fā)現(xiàn)，他們并不是那種學(xué)習(xí)成績(jī)較差、無可救藥的學(xué)生。第一篇：劉瑞紅的教育日記用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空。劉瑞紅我們常把孩子比做初生的太陽，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽，比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘??“要小心的像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名老師，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。看來是思想問題，我開始對(duì)他們進(jìn)行思想教育，沒過幾天，楊超病又犯了，我很生氣，同時(shí)也有些失望，不想再管他們了，但是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許就會(huì)越來越放松自己，所以我又不能不管他倆。當(dāng)時(shí)我雖然很高興，但是真的很害怕他們堅(jiān)持不了幾天又不能堅(jiān)持下去了，但是令我很興奮的是，他倆不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè)，老師真高興；有時(shí)是：你可要堅(jiān)持哦！并且一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，楊超的單元自測(cè)每次都是考“優(yōu)”。通過這件事我明白了一個(gè)道理：對(duì)于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到良好的作用!第二篇：民情日記劉紅君深入群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)——教師訪民情活動(dòng)感受劉紅君蘄春思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教職工積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，放棄了許多休息時(shí)間，認(rèn)真參與了 “教師訪民情”活動(dòng)。湯進(jìn)旗同學(xué)，善于動(dòng)手思考，喜歡勞動(dòng)，不喜歡寫作業(yè)，討厭背誦和步驟多的數(shù)學(xué)題。教育方式簡(jiǎn)單，導(dǎo)致湯進(jìn)旗在校亦是不能和同學(xué)正常交流，和諧相處。湯進(jìn)旗爸爸媽媽對(duì)我的到來感到十分高興，熱情招待，我的心里亦是暖洋洋的。家長(zhǎng)對(duì)我的教育給予了肯定和高度的評(píng)價(jià)?！睖M(jìn)旗說：“老師，您能來我家，真好，我感覺跟您親近了很多?！甭犕旰⒆淤|(zhì)樸的話語，我心潮起伏，家訪真能讓我們和家長(zhǎng)打成一片，讓我體會(huì)到了作為一名教師的自豪。他們覺得老師對(duì)他們的孩子是關(guān)心的、是理解的，這樣家長(zhǎng)就不會(huì)因不了解我們而有什么誤會(huì)和責(zé)怨了，我們的工作就能得心應(yīng)手，潛在的作用是幫助了我們自己，讓我對(duì)今后的教育教學(xué)活動(dòng)成績(jī)的取得充滿了信心。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。今年不同于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)給我們做了精彩的報(bào)告，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更