【正文】 學(xué)校，買茶葉蛋時(shí)，都會(huì)想到我，替我買一份，到學(xué)校和我一起吃。除了這些，你人也不錯(cuò)喲!你知道我性格內(nèi)向，所以每次做一些事都會(huì)幫著我。你身上好像有一股魔力，只要和你接觸后，就會(huì)不由自主的喜歡上你。可是，我想說(shuō)的是，你真的超級(jí)可愛(ài)。并且，著了魔似的，一直纏著我，給你一包。記得有一次 ，我給我家生病的小狗買的藥。并再一次刷新了我對(duì)你的認(rèn)知。我呢，則在旁邊附和著說(shuō)，是呀，越來(lái)越好看了。要多自戀就有多自戀。有時(shí)，我都十分羨慕這樣的你，想與你一樣，什么事都不想太多，“沒(méi)心沒(méi)肺”的笑。簡(jiǎn)直就是典型的樂(lè)天派嘛。你呀，整天都嘻嘻哈哈的，心態(tài)極好，沒(méi)有一點(diǎn)煩惱。我曾問(wèn)過(guò)她，你的成績(jī)?cè)趺催@么好？她回答說(shuō)：“因?yàn)閳?jiān)持！”馮楠茜真是我的良師益友?。∥蚁矚g我可愛(ài)的新同桌！可愛(ài)的同桌作文 篇3親愛(ài)的小凡，你知道嗎？你在我的眼中就像一個(gè)溫暖的小太陽(yáng)，一直都散發(fā)著耀眼的光芒，一直溫暖著我。對(duì)任何一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)好是天大的優(yōu)點(diǎn)，馮楠茜就具備這樣的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)的我真的怒發(fā)沖冠啊，她卻還能淺淺一笑又摟著我的肩勸我莫生氣?！蔽覀z一見(jiàn)面就吵了起來(lái)。有一次，我們一起出去逛街，恰巧碰到我的“冤家死對(duì)頭”了。沒(méi)錯(cuò)，是馮楠茜！我沒(méi)想到，她竟然沒(méi)有去九江，要和我一起來(lái)看書，而且比我來(lái)得還早！她真是“有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易”??！我敢說(shuō)，把馮楠茜放進(jìn)一堆人中，她一定是最善良的那一個(gè)。我在電話里問(wèn)她還會(huì)來(lái)嗎，她也沒(méi)說(shuō)什么。記得有一次，我約她周末一起去圖書館看書。馮楠茜有些嬰兒肥，但是我覺(jué)得她很可愛(ài)。來(lái)到新校園，走進(jìn)新教室，見(jiàn)到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，我是一個(gè)名副其實(shí)的中學(xué)生了！開學(xué)那天來(lái)到教室，隨意找了個(gè)座位坐下，旁邊便有了一個(gè)同桌。可愛(ài)的同桌作文 篇2一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)考，結(jié)束了美好的小學(xué)生涯，開啟了一場(chǎng)未知的中學(xué)之旅。她見(jiàn)了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評(píng)。我的臉騰的紅了。她正想去扶，我攔住她，說(shuō)：“又不是咱們班的，管他呢，她愛(ài)起不起，我們接著玩吧，別浪費(fèi)時(shí)間，”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對(duì)我說(shuō)：“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子。有一次，我和范佳薇正在玩“木頭人”的游戲。她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。轉(zhuǎn)動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。她有著苗條的身段，高挑的個(gè)頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的可愛(ài)的同桌作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。我很喜歡她當(dāng)我的同桌，我要珍惜與同桌的友誼，我們會(huì)一起快樂(lè)地成長(zhǎng)?？墒?，她拒絕了，我就只好用鉛筆當(dāng)尺子來(lái)連線。突然，我發(fā)現(xiàn)我的橡皮不知道到哪里去了，我就問(wèn)同桌借橡皮，說(shuō)：“你能借我一下你的橡皮嗎？”可是，同桌說(shuō)：“你都用過(guò)我多少次橡皮了，我才不會(huì)借給你呢！”就這樣，我只好借了郝坷晟的橡皮擦掉了我寫錯(cuò)的字。楊稚涵性格開朗，寫字寫得很棒，就是有那么一點(diǎn)點(diǎn)小氣。噢，天哪，我怎么會(huì)有這么一個(gè)可愛(ài)的同桌！朋友們，你們會(huì)為我這個(gè)先人后己、有助人習(xí)慣的同桌鼓掌嗎？可愛(ài)的同桌作文 篇6我的同桌楊稚涵，她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，就像一排小草整整齊齊地長(zhǎng)在她的眼睛上，大大的眼睛下，有一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴?！氨緛?lái)應(yīng)該有馬靜的名字的，可是我聽(tīng)別人說(shuō)馬靜是把筆借給她的同桌了。老師很快就站在了講臺(tái)上，讀起沒(méi)有完成作業(yè)的名單來(lái)。我剛寫好，她就馬上“搶”去筆，這時(shí)，“當(dāng)－－”上課鈴響了。我寫著寫著，猛然發(fā)現(xiàn)同桌竟愣著，便輕輕地拍拍她：“喂，當(dāng)心點(diǎn)，老師正在‘監(jiān)視’著我們呢！”她搖搖頭。我環(huán)視幾下四周，好想能出來(lái)一位救星。班長(zhǎng)發(fā)下來(lái)本子，老師讓寫作業(yè)，我打開文具盒，忽然發(fā)現(xiàn)忘帶鋼筆了，怎么辦？要糟了！我向同學(xué)們借，可是就是借不來(lái)，因?yàn)閯e人都要用的。同桌喜歡幫助別人，這幾乎成了她的習(xí)慣。可愛(ài)的同桌作文 篇5我有一個(gè)同桌，炯炯有神的大眼，最愛(ài)俏皮地眨呀眨。不過(guò)，這些并不影響我們大家喜歡他。當(dāng)然，他也有一些小缺點(diǎn)。如果一天不打乒乓球，心里就感覺(jué)空落落的；看見(jiàn)別人打球，心里也總是癢癢的。他的愛(ài)好很多，喜歡打乒乓球，喜歡下圍棋，喜歡看書，還喜歡吃蘋果。課堂上不時(shí)站起一個(gè)熟悉的身影和一個(gè)充滿自信回答問(wèn)題的聲音，并總伴隨著老師的贊許聲，同學(xué)們一雙雙羨慕的眼神平時(shí)的作業(yè)他也總是完成的非常圓滿，所謂的難題卻總難不住他。別看他人小，可聰明機(jī)靈著呢。怎么樣，他可愛(ài)吧！有這樣一位同桌，我的生活怎能不快樂(lè)呢？可愛(ài)的同桌作文 篇4我有一個(gè)聰明伶俐的同桌。當(dāng)我再走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)他還端正坐在那里，便問(wèn)：你怎么還在這，快跟我一起去玩啊！誰(shuí)知他卻說(shuō)：我懷疑那還是老師的鬧鈴，我們都被騙了。我正這么想著，突然下課鈴又響了。看吧，他就是這樣一個(gè)開朗又頗有點(diǎn)沒(méi)心沒(méi)肺的人。這句話本來(lái)是很小聲的，可還是被耳尖的老師聽(tīng)到了，老師的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，不分青紅皂白地把他訓(xùn)了一頓。突然，他發(fā)現(xiàn)大家都用疑惑的目光看著他，就丈二和尚摸不著頭腦地問(wèn)：怎么了？不是下課了嗎？你們?cè)趺床怀鋈グ?？在這一連串的問(wèn)句中，老師默默地關(guān)上手機(jī)，下課鈴瞬間沒(méi)了?？蓯?ài)的同桌作文 篇3哦耶！終于下課了！一陣歡呼聲從我旁邊傳來(lái)。”看著他那一臉窘迫樣，我開玩笑地說(shuō)：“那你跳長(zhǎng)江吧？長(zhǎng)江能洗清吧？”周圍的同學(xué)都呵呵地笑了，任念文不好意思地摸了摸頭，也笑了?！比文钗膭倻?zhǔn)備辯解，任老師不讓他說(shuō)了，讓他好好寫作文，他只好垂頭喪氣低著頭寫作業(yè)。任老師叫起馬睿君問(wèn)他有什么事，馬睿君說(shuō)任念文在后面老推他，還不停地叫他的名字，他都沒(méi)法寫作業(yè)了。他推了前面的馬睿君一下，嘴里不停地小聲喊：“馬睿君，馬睿君....”我趕緊拿下改正貼，馬睿君扭過(guò)頭不耐煩地說(shuō)：“叫什么叫？煩不煩？”可任念文還在不停地推馬睿君，沒(méi)想到馬睿君一下子舉起手來(lái)，我以為他告我的狀，嚇得我急忙對(duì)他說(shuō)：“別舉了，別舉了！”讓我感到意外的是馬睿君卻說(shuō)：“我不是告你的狀，告任念文。啊，我的“歡喜冤家”！可愛(ài)的同桌作文 篇2上午最后一節(jié)是語(yǔ)文課，我們?cè)诔魑模菹⒌臅r(shí)候，我拿著一個(gè)改正貼，在上面寫著“馬嘟嘟”，然后貼在我前面馬睿君的凳子上。課間，令我至今難忘。別看她平時(shí)惹是生非，可是有時(shí)還是能為我們帶來(lái)歡樂(lè)。我正準(zhǔn)備離開座位，卻踩著了珠子，腳下一滑，摔了一個(gè)大跟頭，又將水瓶碰倒了，水灑了一地，真是“福無(wú)雙至，禍不單行”。令人可氣的是，她居然沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的同意，就將我的盒子做了她的“小腳兒娘”的“家”。所謂“小腳兒娘”，也就是用紙片剪成的小人。我的這位“歡喜冤家”的“光榮事跡”不勝枚舉，擇其一二，與大家分享?？蓯?ài)的同桌作文 篇1在我的學(xué)生時(shí)代中身邊坐著很多不同的人，可有一個(gè)人我是無(wú)法忘卻的，那就是我的“歡喜冤家”，在她身邊的日子，是我最快樂(lè)的日子。第一篇：可愛(ài)的同桌作文【精選】可愛(ài)的同桌作文匯編6篇無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的可愛(ài)的同桌作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。不過(guò)呢也多了一份煩惱。前段時(shí)間，她開始做起“小腳兒娘”。做完“小腳兒娘”，還要給“小腳兒娘”做一個(gè)“家”，找來(lái)一個(gè)紙盒，再剪一個(gè)口，放入一些用紙做的“家具”就稱之為“小腳兒娘”的“家”。唉，我的“歡喜冤家”今天不知道她那根神經(jīng)出了問(wèn)題，竟想到用頭發(fā)串珠子玩，我剛一轉(zhuǎn)身，就聽(tīng)見(jiàn)“劈劈啪啪”的響聲，不用說(shuō)，肯定是那玩意散架了。哦，我的“歡喜冤家”。她舉辦的蝸牛比賽，豐富了我們的39。哎，我的“歡喜冤家”與我的這位“歡喜冤家”生活在一起，多了一份歡樂(lè)，也多了一份煩惱。弄好我的杰作后，我讓同桌任念文看，沒(méi)想到他不但不欣賞我的杰作，還要告我的狀?！蔽覒抑囊活w心終于放下來(lái)了。任老師說(shuō)：“難怪任念文作業(yè)寫得這么慢。下課后任念文嘟囔著說(shuō)：“我以后再也不參與這種事了，不但沒(méi)得到好處，還被批評(píng)一頓，真是冤呀！倒霉，我簡(jiǎn)直比竇娥還冤，我跳到黃河也洗不清了。笑聲抹去了我們每個(gè)人心中的不快，填平了同學(xué)之間的溝壑，增加了我們的團(tuán)結(jié)，班集體更加和諧了。我扭頭一看，只見(jiàn)他一下子蹦了起來(lái)，抬腿就準(zhǔn)備跑出教室。哈哈，原來(lái)這下課鈴是老師手機(jī)的鬧鐘??！見(jiàn)狀，他只好悻悻然地回到了自己的座位上，邊走還邊小聲地說(shuō)：老師也太不厚道了，鬧鈴設(shè)置成什么不好，偏設(shè)置成下課鈴。我們本以為他會(huì)非常難過(guò)，可他在回到座位上的時(shí)候，還沖著我笑了笑?？伤庆`動(dòng)的眼睛和不知是否長(zhǎng)錯(cuò)位的嘴巴總是那么討人喜歡，那么惹人開心。他沒(méi)有像剛才那樣一躍而起，而是坐在椅子上，用他那俏皮的嘴巴滑出一句：老師，你為什么要在這個(gè)時(shí)間段設(shè)置兩個(gè)鬧鈴呢？老師翻了翻白眼，整了整自己的衣服說(shuō)：下課！我們也陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。哈哈哈，我瞬間笑倒在地。他白白的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的小眼睛，眼鏡下高挺的鼻梁好似滑梯一般，鼻子下安著一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，五官配合的十分協(xié)調(diào)。他上課十分認(rèn)真專心，老師課上講的重點(diǎn)，黑板上的內(nèi)容他都一絲不茍的記在學(xué)習(xí)本上。偶爾遇到不懂的，他總是不懈的思考，再不行就追問(wèn)老師，一定要把問(wèn)題搞懂，老師可喜歡他了。他最喜歡打乒乓球了，放假的時(shí)候只要有空總會(huì)纏著媽媽陪他一起去打乒乓球。就是球技不咋樣，跟我半斤八兩，我可不服他。比如在桌上亂涂亂畫，有時(shí)搞點(diǎn)惡作劇，上課時(shí)會(huì)突然插嘴。說(shuō)了這么多，我的同桌名字你們一定猜到了嗎？他就是人見(jiàn)人愛(ài)的文藝男丁俊然。烏黑的短發(fā)，每天都梳得很整齊。中午來(lái)到學(xué)校，同桌也已經(jīng)來(lái)到。老師上課就要收作業(yè)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想，我可不想因?yàn)檎n堂作業(yè)沒(méi)完成而被點(diǎn)名字。同桌好像看出了我的心思，笑嘻嘻地說(shuō)：“哈哈，來(lái)吧，我的鋼筆借給你吧！”我高興極了，摟著她的脖子，激動(dòng)地大喊：“我的大救星，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！”她俏皮地點(diǎn)點(diǎn)頭，我更加開心地大笑起來(lái)。我這才發(fā)現(xiàn)：“她只有借我的這一支筆！她沒(méi)有筆了！”我差點(diǎn)叫出聲，壓低聲音說(shuō)：“喂，同桌，給你筆，不然，你該‘掛彩’了！”同桌卻把我一推，眨眨眼說(shuō)：“老師又沒(méi)規(guī)定好學(xué)生忘寫一次課堂作業(yè)就非得‘掛彩’呀！”“可是……”同桌打斷了我的話，伸伸舌頭，滿不在乎地說(shuō)：“只不過(guò)是批評(píng)一次呀，我要是因?yàn)閹椭鷦e人受批評(píng)，高興還來(lái)不及呢！”我只好去寫了。這鈴聲好亮、好響！我心里更急了，“呀，快寫快寫！”她被我弄得手慌腳亂，還是沒(méi)寫完。同桌要糟了！幾個(gè)名字很快讀完了，可是奇怪的是不見(jiàn)同桌的名字，我倆很高興，抱在一起。我很驚訝，又很高興！”老師故意停頓一下“我們要送給她最熱烈的掌聲！”老師的話還未了，臺(tái)下雷鳴般的掌聲已經(jīng)響起，同桌激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你！同桌！”我呆住了：“謝——我？”“要不是你，我就受不了表?yè)P(yáng)了，嘻嘻！”她說(shuō)完