【正文】 ，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｃ珴蓶|接過(guò)毛巾，風(fēng)趣的說(shuō)：“讀書(shū)也要付出代價(jià)，流下了汗水，學(xué)到了知識(shí)。書(shū)上的字很小，只好加大照明度，這樣房子里的溫度就更熱了，汗水不停的順著他的臉頰往下淌。夏天的武漢有 “火爐”之稱。他規(guī)定每天這樣溫課200頁(yè)，溫習(xí)不完，決不休息。他讀完《資治通鑒》后，一部書(shū)就變成了兩部書(shū)；再次，要求自己每讀一本書(shū)都要做筆記，寫(xiě)下心得體會(huì)。顧炎武自幼勤學(xué)。有一天，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)才主家，家里堆了很多書(shū)，他就去幫才主家干活，不要錢，才主很奇怪，問(wèn)他：你為什么白白干活呀！”匡衡也不隱瞞，就說(shuō)：“我?guī)湍愀苫?，不想得到工錢，只想借你家的書(shū)看看，不知你答應(yīng)不？”才主非常高興，就把家里的書(shū)借給他看，匡衡成了一個(gè)有學(xué)的人。后來(lái)，匡衡想出一個(gè)好辦法，他在墻上鑿了一個(gè)小洞，鄰居家里的光就透過(guò)來(lái)了，他把書(shū)對(duì)著光，讀了起來(lái)。他小時(shí)候，家里貧窮，買不起蠟燭，夜間無(wú)法讀書(shū)。崇尚讀書(shū)，才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力，而我們作為未來(lái)的主人翁，作為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的中堅(jiān)力量，我們的閱讀水平事關(guān)祖國(guó)的未來(lái)，事關(guān)民族的興衰。中華民族之所以成為禮儀之邦、文明古國(guó)，一個(gè)重要原因，在于我們是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)的民族，中華兒女為書(shū)而生，為書(shū)而死，為書(shū)而樂(lè)，為書(shū)而苦，幾千年來(lái)書(shū)與無(wú)數(shù)的偉人結(jié)下了不解之緣?！?閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧６?、設(shè)立世界讀書(shū)日的目的“世界讀書(shū)日”的目的是在于鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，并以此推動(dòng)更多的人閱讀和寫(xiě)作。這一天各地的書(shū)店都懸掛出醒目的慶祝標(biāo)志——一本打開(kāi)的書(shū)，中間是一顆心?，F(xiàn)在我宣布：主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！出旗（播放出旗音樂(lè)）請(qǐng)全體同學(xué)起立唱隊(duì)歌！一、介紹讀書(shū)節(jié)的由來(lái)。班會(huì)過(guò)程： 揭題：同學(xué)們，大家好！今天由我來(lái)主持《與好書(shū)交朋友》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。班會(huì)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于書(shū)的名人名言。使學(xué)生懂得正確的讀書(shū)方法。如果要學(xué)習(xí)寫(xiě)作，曹文軒的作品是非常好的老師。這是部能深深打動(dòng)人的書(shū)。故事里有孩子也有大人，但作者都是是用孩子的視角在講述故事。他歷年創(chuàng)作的多部少年小說(shuō)，《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鳥(niǎo)》、《紅瓦》、《細(xì)米》、《青銅葵花》，都保持著典雅的格調(diào)。凱勒已從一個(gè)嬌縱的小姑娘成長(zhǎng)為一個(gè)偉大的人，而這本書(shū)正講述了19世紀(jì)這個(gè)偉大的故事。凱勒。就像馬克這本書(shū)里，我們從海倫她，就是海倫這本書(shū)的作者是一位生來(lái)看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不出話的女孩。復(fù)旦大學(xué)中文系一位文學(xué)教授說(shuō)過(guò)一句很有趣的話：“我覺(jué)得在一個(gè)理想的世界里，應(yīng)該只有兩種人存在，一種是讀過(guò)《夏洛的網(wǎng)》的人，另一種是將要讀《夏洛的網(wǎng)》的人。它不但深受孩子們的喜愛(ài)，而且也被許多大人奉為生命中的經(jīng)典。如果要在美國(guó)兒童文學(xué)中挑選一部最杰出的作品，非《夏洛的網(wǎng)》莫屬。童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等； 寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國(guó)古今寓言等；故事：成語(yǔ)故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等； 詩(shī)歌：郭沫若《女神》、冰心《繁星老師做總結(jié)：采擷人類文化的粒粒珠璣，摘下童年生活朵朵美麗鮮花，我們倡導(dǎo)讀經(jīng)典書(shū)籍，構(gòu)建書(shū)香校園，讓校園每一個(gè)角落散發(fā)文化氣息，讓洋溢的書(shū)香時(shí)時(shí)感染我們，好書(shū)是我們的朋友，好書(shū)給我們知識(shí)和力量。借這次活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。第一篇：四年級(jí)讀書(shū)節(jié)教案《好書(shū)推薦》主題隊(duì)會(huì)一、活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生明白讀書(shū)的意義，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，使書(shū)成為他們形影不離的好朋友。通過(guò)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)我班孩子們的讀書(shū)熱情，幫助學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。二、活動(dòng)主題：好書(shū)推薦三、活動(dòng)地點(diǎn)：四五班教師四、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生五、活動(dòng)過(guò)程：老師致開(kāi)場(chǎng)白：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)是人類智慧的金鑰匙，今天,就讓我們與書(shū)相約,盡情在書(shū)的海洋中遨游，讓書(shū)香飄滿我們的周圍同學(xué)們上臺(tái)推薦自己的好書(shū)，為什么推薦這本書(shū)？并朗誦自己認(rèn)為好的語(yǔ)段、詩(shī)詞。讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。春水》、普希金詩(shī)、泰戈?duì)栐?shī)等；散文：魯迅散文《朝花夕拾》 朱自清的散文 巴金散文《隨想錄》等；《夏洛的網(wǎng)》《夏洛的網(wǎng)》，是一首關(guān)于生命，友情，愛(ài)與忠誠(chéng)的贊歌！這是一本很好玩又寓意十分深刻的書(shū)，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于友誼，關(guān)于生命，還有關(guān)于死亡。這部講述一頭豬和一只蜘蛛的童話故事，出自美國(guó)散文大師懷特之筆。不可不讀?！薄都偃缃o我三天光明》這是一本自傳。她最終獲得了哈佛的學(xué)位，并在國(guó)際講壇上用自己也聽(tīng)不到的聲音震撼世界。凱勒。凱勒身上得到的是一種力量！頑強(qiáng)、富有毅力、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、在艱難中不斷進(jìn)取。吐溫說(shuō)的那樣：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫”海倫”《草房子》《草房子》的作者是曹文軒。曹文軒的這部少年小說(shuō)，講述60年代初，一個(gè)水鄉(xiāng)小學(xué)的故事。故事里有歡笑，也有少年人的憂郁，有大喜也有大悲。曹文軒的文筆非常優(yōu)美，清新之中透出典雅的氣質(zhì)。與好書(shū)交朋友 班會(huì)目的：使學(xué)生明白讀書(shū)的重要意義。讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。搜集古今中外的讀書(shū)事例。我們你們的實(shí)習(xí)班主任，黃若云。1995年11月15日，聯(lián)合國(guó)教科文組織作出決議，將每年的4月23日定為“世界圖書(shū)和版權(quán)日”（World book and Copyright Day）也稱為“世界讀書(shū)日”。巧合的是，4月23日也是英國(guó)著名作家塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加3位著名文學(xué)大師的辭世紀(jì)念日。三、讀書(shū)的重要性莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。閱讀作為推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量是不可取代的。四、名人讀書(shū)的故事匡衡，西漢著名經(jīng)學(xué)大師?？锖忄従蛹颐刻焱砩隙键c(diǎn)起蠟燭，他想到鄰居家讀書(shū)，卻遭到拒絕。匡衡讀的書(shū)愈來(lái)愈多，可是他沒(méi)錢買書(shū)?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”這個(gè)家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛(ài)國(guó)主義思想家顧炎武最先提出的。他采取了“自督讀書(shū)”的措施：首先，他給自己規(guī)定每天必須讀完的卷數(shù)；其次，他限定自己每天讀完后把所讀的書(shū)抄寫(xiě)一遍。他的一部分讀書(shū)筆記，后來(lái)匯成了著名的《日知錄》一書(shū)；最后，他在每年春秋兩季，都要溫習(xí)前半年讀過(guò)的書(shū)籍，邊默誦，邊請(qǐng)人朗讀，發(fā)現(xiàn)差異，立刻查對(duì)。有一年夏天，毛澤東到了武漢?？墒敲珴蓶|照樣每天看書(shū)寫(xiě)字。工作人員立即送上毛巾，請(qǐng)毛澤東把汗擦一擦。”魯迅嚼辣椒驅(qū)寒： 魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書(shū)，又買了一串紅辣椒。他就用這種辦法驅(qū)寒、堅(jiān)持讀書(shū)。五、關(guān)于讀書(shū)的名人名言書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯——高