【正文】 會漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習慣。我不可能什么都會，也不可能什么都記下，別的同學也是一樣，這并沒什么。于是一學期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。三，自己的性格比較內向，在學習和生活方面很少和同學交流。大學不同于其他任何學習階段，因為只有在大學里我們才能學習那些自己喜歡的東西，學習那些真正有實用價值的東西。兼職在適當?shù)臅r候可以做，也的確可以鍛煉自己，但不能以犧牲學習為代價。那時候，我認為，做兼職能夠及早的接觸社會，認識社會，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的工作學習打下基礎。上大一的時候，在忙碌的學習之余，我經常抽時間去校外做兼職。這也是這次掛科的主要原因。帶著這樣的心境，在嚴厲的看管下，或許會有個好成績，但一旦失去看管，后果就很遭。內心的深處是不愿接受學習，或者是不愿主動去接受學習的。學習對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，也能更大程度的調動我學習的興趣。而且從本質上講，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學生，在學習面前扮演的角色。大學里的學習更多倡導的是自學，以個人為中心，以學習為目的，以自習室和圖書館為根據(jù)地的自學模式。我仔細回想上學期的學習情況，回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學習的問題出現(xiàn)在什么地方？我總結了一下，大概有以下幾點：一,對大學學習生活的不適應。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學習上掛科的情況了。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學習，絕不再出現(xiàn)掛科情況。世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在xxn內（寫班級名），爭當一名作風優(yōu)良，學習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。我的這一行為，對不起xx，對不起xx，??（寫領導級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫）。這不但使教員/老師對我產生了極為不良的印象，同時也令教員/老師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在目前的情況下，尤其是xx期間（可寫什么大檢查、百日活動之類），我利用這寶貴的學習時間來xx，真是極其不該。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日大學生掛科檢討書2今天的xx課上（寫課程名），我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/??的個性，就不自覺地xx（寫罪名），在此過程中，xx（寫領導的級別及姓名）發(fā)現(xiàn)了我的這一嚴重錯誤，并及時地對我進行了指出和糾正。第一個就是手機會在上課前上交給老師您保管，上完課再拿走；第二個就是晚上不通宵熬夜，早睡早起，避免在上課期間睡覺，落下很多專業(yè)知識；第三個就是課前預習好書本上要交的內容，您上課時我就可以跟的上了，也會弄懂很多。我現(xiàn)在真誠的檢討著，從我對這個學期的事情理清了思路，我對自己也有了規(guī)劃。大學時光就這么四年，大一不好好規(guī)劃，到最后一定會后悔的。是我太過自視清高，太看得起自己了。我為自己的得意洋洋道歉。還經常遲到和早退，才大一，我就已經跟放飛的鳥一樣，已經不知道自己飄到了哪里，不認真學知識，平時還做這么多違紀的事情，各種行為表示我對這一個專業(yè)的不認真。所以在看完成績之后我寫了這個檢討，向您檢討我對于自己所選的專業(yè)沒有認真對待，也向自己檢討這個學期以來，我沒有學好它。作為一個大學生了，我對自己的學分看的沒有那么重要，所以變成這樣。大學是看的學分，分平時成績和考試成績綜合算總的。我去查成績的時候，您的這門專業(yè)課我掛了，掛的相當慘。正文：大學生掛科檢討書大學生掛科檢討書大學生掛科檢討書1尊敬的xx：您好！我是xxx，這學期就要過去了，上周您給我們考試了，因為是您的專業(yè)課最后一周。這周成績就可以看了。一行看過去，我的平時分也是一個“F”，考試成績也是一個“F”，合起來我是雙“F”。我的兩個都是“F”，專業(yè)課就掛了，沒有一點余地。還有您是我們的專業(yè)導師，您這學期為我們的學習付出了太多，但是我辜負的很徹底。這個學期還是我大學真正的接觸專業(yè)，但是我自認為才第一學期，專業(yè)學到也是基礎的，不是很重要，所以在平時您的課上，、玩手機。一直都選擇靠后的的座位，以為這樣您就看不到我在下面的活動，殊不知，您在上面看到一清二楚，全都記在了我們平時成績的冊子上，每一次違反課堂的行為，都不落。同時也是自己沒有認識到大學一樣也要努力，高中過來，高考過來的人，認為自己被禁錮太久，一下子就飛的太高，一學期的混過來，就造成現(xiàn)在這個局面。好不容易考到這個我喜歡的大學，不為此努力拼搏，而是不停地浪費時間和青春。因此看到自己在專業(yè)掛了的時候，我驟然清醒了，也明白了自己平時到底做了什么，這結果是自己促成，不怨他人，只怨自己沒有珍惜和想清楚自己到底想要的是什么。在下學期我會認真的上課，不會再在課堂里做一些無關知識又違反規(guī)定的事情了。如上是我檢討自己的這學期做的不好的地方，希望導師您原諒我這一回，以后專業(yè)上多多指導，一定會把專業(yè)學好，不會后悔選擇這個專業(yè)，不留遺憾在大學。現(xiàn)在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。這樣的行為，不但使對教員/老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。在校內進行“??”（特別活動名，如“百日安全大檢查”之類）的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在于平日里我一罐對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，違法了隊/班規(guī)，破壞了隊/班紀。如果自己平時能像其他同學一樣，向骨干/班干部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。 檢查人xxx 200x年xx月xx日針對這次掛科，我經過深刻反思，對自己做出全面的檢討。經過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。 如果能夠早點認清自己在學習上的缺點，早點改掉自己在學習上的壞毛病?？墒羌热滑F(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學習中的不足和不合理之處。大學和高中是完全不同的階段，其中對學生的學習生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活，肯定要遇到很多困難。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)別。前者，我是一個主動者，對學習有很積極的情緒，在學習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決。而后者，我則充當著被動者的角色。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學習。而大一的生活，就是高中到大學的過渡階段，我?guī)е咧械膶W習習慣，失去了高中時的看管，便放松了學習。二，沒有集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力?？墒乾F(xiàn)在看來，這個想法太過幼稚了。我現(xiàn)在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是第一位的。大學里，我們有良好的環(huán)境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起。學習的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，不能及時找同學交流解決。關于這點，我也認真想過，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。這種學習方式，比自己一個人學習要有效得多，也容易的多。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經常走極端。這是一個惡性循環(huán)，對自己一點好處都沒有。四，考試前夕家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響。當時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著。到了最后考試的關頭，我還總想著快快回家。 這學期，我一定會調整自己的情緒，全身心的投入到學習中去。 以前，我總把這種類似的檢討看做一種形式，并不很重視，寫的是時候，也是草草了事。這種認識，不是別人講過，批評過，就能領悟和接受的。我想這些重新認識的道理，一定會在我以后的學習和生活上起很大作用，也一定會改變我以前的那種學習生活習慣。大致如下：一，改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參與到學習生活中。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現(xiàn)。在沒有人領著去學習的情況下，一定要有自己的計劃。大二了，我們還得