20xx-20xx第二學(xué)期一年級語文期末復(fù)習(xí)計劃-展示頁
2024-10-13 08:32本頁面
【正文】 25日第六單元6月26日第七單元6月27日第八單元6月28日綜合復(fù)習(xí)與階段性測試6月29日6月30日期末考試（復(fù)習(xí)時間隨考試安排及時調(diào)整）第二篇：一年級第二學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計劃專題2008~~2009學(xué)第二學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計劃一、漢語拼音復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。注意精選練習(xí)題，不機械式重復(fù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。復(fù)習(xí)方法多樣化。另外指導(dǎo)學(xué)生讀熟背誦課文，為按課文內(nèi)容填空題做好準(zhǔn)備。充分利用早讀課和自習(xí)課。復(fù)習(xí)時盡量采用變換練習(xí)形式、開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動中來，主動獲取知識，領(lǐng)悟方法，促進(jìn)思維。課堂上指導(dǎo)學(xué)生以基礎(chǔ)知識為重點，從字到詞、詞到句、句到段，層層遞進(jìn)，由識到寫、由寫到用，逐步掌握，提高學(xué)習(xí)能力。能根據(jù)課文內(nèi)容填空。掌握句號、問號的基本用法。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：１、能把音節(jié)補充完整，會選擇正確讀音；能根據(jù)拼音正確寫 1詞語；能按筆順規(guī)則寫字；能在田字格中正確書寫生字；區(qū)別形近字、音近字、同音字。針對以上學(xué)習(xí)情況特制訂以下復(fù)習(xí)計劃。盡管師生共同努力，但學(xué)生成績?nèi)杂忻乐胁蛔愕牡胤?。第一篇?0112012第二學(xué)期一年級語文期末復(fù)習(xí)計劃20112012第二學(xué)期一年級語文期末復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)情分析：一年級四個班中，每班現(xiàn)有學(xué)生35人左右，其中本學(xué)期每班轉(zhuǎn)入35人。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，每個班級原有學(xué)生中絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，在平時的單元測試和學(xué)校組織的雙基測試、期中考試中都能取得優(yōu)異的成績，并且有相當(dāng)多的一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一直穩(wěn)步上升，在班內(nèi)起著重要的帶頭作用，同時他們也擔(dān)負(fù)著小老師的作用，每個人都對自己的幫扶對象盡職盡責(zé)，被幫扶的學(xué)生為了提高自己的成績也積極配合，虛心向他們學(xué)習(xí)，潛移默化中學(xué)習(xí)成績逐步提高。每個班的原有學(xué)生中都或多或少的有幾個希望生存在，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，主動學(xué)習(xí)性不強，每次單元測試都是班級最差的，盡管平時對他們的學(xué)習(xí)付出了相當(dāng)多的精力和時間，他們的學(xué)習(xí)成績?nèi)匀贿_(dá)不到預(yù)期的效果。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：識字 1識字8；126課課文；8個練習(xí)。掌握生字連成的詞，能正確書寫；能進(jìn)行詞語搭配（量+名、形+名）認(rèn)識完整句；能流利地說一句話，或用詞造句。會正確、流利地朗讀課文、背誦課文。四、復(fù)習(xí)措施：注重雙基訓(xùn)練。調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。例如，對于字詞特別是形近字、同音字的復(fù)習(xí)，鼓勵中等以上學(xué)生在課堂上多質(zhì)疑，中等以下學(xué)生多提問題，爭取每節(jié)課各種層次的學(xué)生均有收益。早讀課指導(dǎo)學(xué)生
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