【正文】 說(shuō)明。那我們把剛才說(shuō)的畫(huà)下來(lái)，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民！第四環(huán)節(jié)活動(dòng)延伸。第三環(huán)節(jié)學(xué)做一名好市民。第二環(huán)節(jié)觀察市民行為圖片，引導(dǎo)幼兒分辨是非。我來(lái)說(shuō)說(shuō)第三個(gè)方面活動(dòng)過(guò)程：根據(jù)本次的活動(dòng)內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)播放視頻，導(dǎo)入活動(dòng)。再說(shuō)學(xué)法：整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，和學(xué)習(xí)規(guī)律，圍繞主題，突出重點(diǎn)，抓準(zhǔn)難點(diǎn)，不僅提高了幼兒的全面發(fā)展，也讓幼兒在活動(dòng)中獲得成功的喜悅，本次活動(dòng)我采用了談話法，游戲競(jìng)賽法，練習(xí)法。把如何做一個(gè)文明的小市民設(shè)為難點(diǎn)。提高對(duì)社會(huì)公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的內(nèi)容，我擬定以下活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。首先說(shuō)教材：文明禮儀是展示民族文化，民族精神的重要途徑，也是市民文明素質(zhì)和城市文明程度的外在表現(xiàn)，更是衡量一個(gè)地區(qū)，一座城市綜合水平的重要標(biāo)尺?；顒?dòng)反饋：通過(guò)上次活動(dòng)幼兒已經(jīng)掌握了歌曲的情況下，在本次活動(dòng)中我們以游戲的形式開(kāi)展，我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了許多，他們開(kāi)始脫離教師手把手的傳授方式，而進(jìn)行自主創(chuàng)造性地編排游戲，用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行音樂(lè)游戲。五、將全體幼兒編的動(dòng)作串起來(lái)組合成新的歌表演。二、復(fù)習(xí)歌曲《拉個(gè)圓圈走走》三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。鼓勵(lì)幼兒大膽的參與游戲，激發(fā)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)的情感?；顒?dòng)二：音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走（第二課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：要求幼兒有感情的演唱歌曲，并要求口齒清楚、氣息連貫。活動(dòng)反饋：本次活動(dòng)主要是以游戲的形式開(kāi)展的，所以幼兒的參與性相當(dāng)高，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)感受了音樂(lè)節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲四、教師結(jié)合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。二、教師出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣“掛圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？”、“小朋友在拉圓圈干什么？”三、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新歌教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節(jié)奏。認(rèn)識(shí)休止符號(hào)的唱法，從中激發(fā)幼兒演唱歌曲的欲望。所以起這個(gè)名字——會(huì)說(shuō)話的小青蛙其實(shí)是一語(yǔ)雙關(guān)的意思。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。美工活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。班級(jí)里幼兒喜歡動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們有先有后地做好一件事情。回去再做更多會(huì)說(shuō)話的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。四、體驗(yàn)成功小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì)說(shuō)話嗎？（呱呱）如果你是一只小青蛙，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)美麗的春天。看看誰(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái)）三、嘗試操作對(duì)，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢？（M型）要折成這個(gè)形狀，是怎樣折成的，大家一起來(lái)試一下。二、思考和討論我們先來(lái)想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了，我們制作小青蛙就需要這些材料。（引起幼兒關(guān)注的興趣。會(huì)是誰(shuí)呢？我們大家拍手歡迎?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等活動(dòng)流程：引出內(nèi)容思考材料與制作步驟嘗試制作體驗(yàn)成功延伸活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。第一篇：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：做做玩玩——會(huì)說(shuō)話的小青蛙 活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣。發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。它在哪兒呢？它在老師的口袋里?！拔襾?lái)了，我來(lái)了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。）大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因?yàn)檫@只小青蛙很可愛(ài)；會(huì)說(shuō)話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的小青蛙。那么，材料都有了，我們就要開(kāi)始制作了。大家折好了嗎？老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。五、延伸活動(dòng)春天真美麗，小青蛙出來(lái)玩了，看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了？（出示其他的小動(dòng)物制作）這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì)說(shuō)話。設(shè)計(jì)思路：結(jié)合班級(jí)的主題活動(dòng)《春天》以及《小手真能干》這兩個(gè)主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從日常的小事抓起。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀察作品的形狀、材料，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作，教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。第二篇：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)范文幼兒園小小班音樂(lè)活動(dòng)教案：拉個(gè)圓圈走走走(兩課時(shí))活動(dòng)一：音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)一：音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走（第一課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：初步讓幼兒感受歌曲旋律，并學(xué)會(huì)判斷歌曲節(jié)奏的快慢。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、活動(dòng)指導(dǎo)：一、律動(dòng)入室，教師放律動(dòng)曲音樂(lè)幼兒律動(dòng)入室。學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒念白。五、播放歌曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)一拍一下地拍手。使幼兒在歡樂(lè)愉悅的氣氛中參與游戲。讓幼兒自編動(dòng)作表演歌曲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、活動(dòng)指導(dǎo)：一、律動(dòng)入室，教師放音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)入室。表?yè)P(yáng)創(chuàng)編得好的幼兒，鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒進(jìn)行創(chuàng)編四、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演給大家欣賞。六、教師放音樂(lè)，讓幼兒自由表演。第三篇：幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)幼兒園大班社會(huì)活