【正文】 點如下：（1）職業(yè)院校大專學生的培養(yǎng)目標是實用性技術(shù)人才；（2）教學中理論課程的設(shè)立原則是實用、夠用；（3）教學中加強操作動手能力訓練；（4）加強工學結(jié)合、校企合作。從這次大賽的進程中，我們也學到很多有益的東西，對以后的教學將起到很大的幫助。我院應(yīng)用技術(shù)系（汽車維修與檢測專業(yè)）也不甘落后，選派了一組品學兼優(yōu)的同學報名。綜合理論知識試卷共80道題，滿分100分，占競賽總分數(shù)的30%，考試時間30分鐘。綜合理論知識考核采用無紙化考試，選手在計算機上答題。主要內(nèi)容：機動車檢測維修相關(guān)法律法規(guī)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)、基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識等?！翱柪帽睓C動車檢測維修職業(yè)技能競賽（理論部分）作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：721更新時間：201075競賽內(nèi)容、方法和評判標準依據(jù)《中華人民共和國機動車維修技術(shù)人員從業(yè)資格考試大綱》命題，競賽分綜合理論知識考核和實際操作技能考核兩部分。我們將堅定信心，強化技能教學，按照國家對高職學生的要求踏踏實實的一步一步的向前推進。以上所述的差距僅是這次比賽中所看到的，教學方面的其他差距還應(yīng)該從學習其他同類院校中去找。從企業(yè)的角度分析，企業(yè)中大量的在使用，例如：兩柱舉升機、四柱舉升機、剪式舉升機、四輪定位儀、大梁校正儀、烤漆房等整車設(shè)備。差距三，整車設(shè)備：比賽汽車起動故障檢測與排除命題使用的是剪式舉升機和花冠轎車。從教學角度分析，這有平時動手操作少的原因，也有教學工具類型不齊的原因。包括一些拆裝工具，學生也未見過，例如：正時張緊器調(diào)整工具、快速接脫工具等。比賽中所用到的許多儀器，我們的學生在學習過程中都沒有見過。再從教學的角度分析，這種演示臺有利于學習的直觀性，能強化學生對技能的掌握，更有利于直接上崗。這樣的話，就無法連貫統(tǒng)一的完成，必然影響順利完成比賽。本次比賽所用的發(fā)動機修復(fù)與檢測設(shè)備是捷達ATK活機教學演示臺。在4月20日帶學生參觀熟悉比賽場地時，我們了解到我們的訓練與比賽要求的差距。技能操作比賽分為兩個命題：一、發(fā)動機修復(fù)與檢測：二、起動故障檢測與排除。理論題權(quán)重35%，實踐操作權(quán)重65%。（5）學校教學要與時俱進，適合社會對人才的需求。開幕式上省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的講話，我們覺得受益匪淺。獲得本次大賽一等獎的學校將代表四川參加全國高職比賽。第一篇：汽修技能大賽賽后總結(jié)汽修技能大賽賽后總結(jié)作者：應(yīng)用技術(shù)系轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：1767更新時間：2010762010年4月22日至24日，首屆四川省職業(yè)院校高職組學生技能大賽如期舉行，各職業(yè)院校都選派優(yōu)秀的學生參加，積極備戰(zhàn)。我院應(yīng)用技術(shù)系（汽車維修與檢測專業(yè)）也不甘落后，選派了一組品學兼優(yōu)的同學報名。從這次大賽的進程中，我們也學到很多有益的東西，對以后的教學將起到很大的幫助。同時，也將是今后教學發(fā)展方向的指導(dǎo)，主要觀點如下：（1）職業(yè)院校大專學生的培養(yǎng)目標是實用性技術(shù)人才；（2）教學中理論課程的設(shè)立原則是實用、夠用；（3）教學中加強操作動手能力訓練；（4）加強工學結(jié)合、校企合作。接下來的筆試理論題比賽，由于選派的學生已經(jīng)完成了主要專業(yè)課程的學習，因此在此前的準備過程中，將歷屆國家技能比賽中的試題抽選了多套來進行針對性練習。從分值比重上也可以看出，職業(yè)院校的大專生應(yīng)以技能操作學習為主。這兩個命題我們此前有過針對性強化訓練。差距一：教學演示設(shè)備。而我們訓練的設(shè)備是兩部分組成，發(fā)動機修復(fù)是用的拆裝臺架，檢測項目用的是整車。同比其他取得較好名次的學校，都有這樣類型的演示臺。差距二：拆裝工具與檢測儀器。例如：冰點儀、廢氣分析儀、電瓶檢測儀、真空度檢測表。這樣又從工具的角度影響了比賽。從就業(yè)上崗的角度分析，學生很難快速適應(yīng)崗位要求。其中，剪式舉升機學生沒有用過。如果學生在校期間沒有操作過這些整車設(shè)備，那么上崗后很難適應(yīng)企業(yè)要求。我們也打聽取了其他學院的做法，他們有的針對具體車系做強化訓練；有的針對合作企業(yè)做定向頂崗訓練，總之是讓學生的術(shù)業(yè)有專攻，向著更細、更精、更專的崗位方向發(fā)展。我們憧憬在以后的技能大賽，我們的學生獲得更好的名次為學院爭光；我們憧憬在不久的將來，我們的學生將受到社會的贊許；我們憧憬在更長久的將來，我們的學生都能成為建設(shè)社會主義的棟梁之才。（一）綜合理論知識考核。競賽題庫共計400道題（具體內(nèi)容另行通知，）。試題在競賽題庫中隨機抽取。試卷題型包括40道單選題（每題1分）、20道多選題（每題2分）、20道判斷題（每題1分），其中法律法規(guī)、職業(yè)道德、環(huán)境保護、安全生產(chǎn)占20分，基礎(chǔ)知識占30分，專業(yè)知識占50第二篇：汽修技能大賽賽后總結(jié) 作者汽修技能大賽賽后總結(jié) 作者：應(yīng)用技術(shù)系轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：1767更新時間：2010762010年4月22日至24日，首屆四川省職業(yè)院校高職組學生技能大賽如期舉行，各職業(yè)院校都選派優(yōu)秀的學生參加，積極備戰(zhàn)。獲得本次大賽一等獎的學校將代表四川參加全國高職比賽。開幕式上省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的講話，我們覺得受益匪淺。（5）學校教學要與時俱進，適合社會對人才的需求。理論題權(quán)重35%，實踐操作權(quán)重65%。技能操作比賽分為兩個命題：一、發(fā)動機修復(fù)與檢測：二、起動故障檢測與排除。在4月20日帶學生參觀熟悉比賽場地時，我們了解到我們的訓練與比賽要求的差距。本次比賽所用的