20xx教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-11 15:15本頁(yè)面
【正文】 可能多層面的進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式、方法。培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、及綜合測(cè)評(píng)等。培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富培訓(xùn)前，指導(dǎo)教師采用電話訪談等方式了解指導(dǎo)對(duì)象基本狀況、工作水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，收集培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的具體需求，制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計(jì)劃。對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，盡管各校作了周密安排和布暑，對(duì)參訓(xùn)人員管理要求嚴(yán)格，我們還安排教研員對(duì)鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小進(jìn)行全程跟班。同時(shí)，我們將中心學(xué)校班子成員進(jìn)行分工包校。校長(zhǎng)、總支書(shū)記陳耀武多次親臨各校檢查指導(dǎo)培訓(xùn)工作。如：劉升中學(xué)開(kāi)展小組研討課等方式進(jìn)行，內(nèi)容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動(dòng)準(zhǔn)備、語(yǔ)音語(yǔ)法知識(shí)、教學(xué)資源的合理運(yùn)用等，并根據(jù)受訓(xùn)老師的學(xué)科知識(shí)掌握程度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、有側(cè)重點(diǎn)的實(shí)施培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，主要開(kāi)展教師教學(xué)基本功練兵活動(dòng)，進(jìn)行了“三字”和“普通話”訓(xùn)練與競(jìng)賽；開(kāi)展了教師同看一節(jié)課，同評(píng)一節(jié)課活動(dòng)；加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用培訓(xùn)，開(kāi)展教師課件制作培訓(xùn)工作；教材梳理、單元教學(xué)模式探究、新課程理念理論研究、高效課堂模式分析等方面的強(qiáng)化培訓(xùn)，參訓(xùn)教師共252人。在會(huì)上統(tǒng)一明確要求，嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律，安排培訓(xùn)任務(wù)，落實(shí)培訓(xùn)過(guò)程，堅(jiān)決不走過(guò)場(chǎng)。我們培訓(xùn)采取以鎮(zhèn)為單位集中培訓(xùn)和分散到各校培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。一、培訓(xùn)安排（培訓(xùn)方式及培訓(xùn)重點(diǎn)）為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量，今年暑期培訓(xùn)工作，我們要求凡在編教師全員參訓(xùn)。第一篇：2011教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)劉升鎮(zhèn)教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)（2011年8月29日）根據(jù)棗陽(yáng)市教育局關(guān)于2011年暑期教師集訓(xùn)的文件精神，我們劉升中心學(xué)校圍繞市局精神制定了暑期教師培訓(xùn)工作方案。8月22日——8月28日是為期一周的暑期教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，回顧這些天來(lái)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況，我鎮(zhèn)教師總的感覺(jué)是收獲頗豐。無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假，請(qǐng)假必須由中心學(xué)校批準(zhǔn)同意后方可離開(kāi)。首先以鎮(zhèn)為單位集中開(kāi)好兩個(gè)動(dòng)員會(huì)：即暑期培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)。然后，以校為單位組織開(kāi)展培訓(xùn)，并要求各校成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，小組成員都要認(rèn)真研究抓落實(shí)。盡管學(xué)習(xí)內(nèi)容多，工作任務(wù)重，但是，我們還是按照教育局暑期培訓(xùn)工作要求分步實(shí)施，扎實(shí)工作，按照工作程序圓滿完成了業(yè)務(wù)培訓(xùn)的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的。二、培訓(xùn)特點(diǎn)及效果領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織嚴(yán)密有序從培訓(xùn)的一開(kāi)始，中心學(xué)校一班人對(duì)今年的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作就非常重視。并要求各校做到：“制定培訓(xùn)方案，確定工作步驟，明確培訓(xùn)要求，完成培訓(xùn)任務(wù)”。（陳耀武同志負(fù)責(zé)暑期培訓(xùn)的全面工作，陳耀武、侯俊杰二同志蹲點(diǎn)劉升中學(xué)，李加軍、李琦二同志蹲點(diǎn)劉升鎮(zhèn)小，李傳峰同志蹲點(diǎn)榆樹(shù)小學(xué)，鄭坤同志蹲點(diǎn)劉升小學(xué)，杜高峰同志蹲點(diǎn)大河小學(xué)，楊建新同志蹲點(diǎn)棗林小學(xué)）。通過(guò)這兩所學(xué)校的培訓(xùn)窗口來(lái)指導(dǎo)全鎮(zhèn)的培訓(xùn)工作，切實(shí)提高我鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，把我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、技藝硬的隊(duì)伍。培訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)教師及時(shí)收集指導(dǎo)對(duì)象參與培訓(xùn)活動(dòng)的反饋與評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，最大限度的激發(fā)學(xué)生興趣，適時(shí)、適度的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。促進(jìn)了教師自身專業(yè)知識(shí)的提高，為教師的自我發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好筆記，做到按時(shí)上下課。在教育局［2011］15號(hào)《市教育局關(guān)于在全市開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》文件的學(xué)習(xí)宣傳和落實(shí)上，我們召開(kāi)各校校長(zhǎng)專題會(huì)，要求以開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”為載體，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上；以開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”為載體，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，把思想認(rèn)識(shí)集中到師德品質(zhì)的理性中來(lái)。在棗教發(fā)[2011] 7號(hào)文件繼續(xù)開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)中，我們首先在各校開(kāi)展評(píng)選工作，再由學(xué)校推薦到中心學(xué)校集中比賽。三、存在問(wèn)題及建議學(xué)生在學(xué)習(xí)中如何提升整體素質(zhì)，在網(wǎng)絡(luò)世界里如何提高德育功能，在高效課堂里高效課堂不高效的問(wèn)題有待探討。只希望指導(dǎo)教師告訴自己應(yīng)怎么做，或者幫助自己解決什么樣問(wèn)題，而對(duì)于借鑒性建議性的解決問(wèn)題的方法不愿意接受或嘗試。做好培訓(xùn)教師的跟蹤、定期回訪工作。我們將有待于大膽探索改進(jìn)，為全面提高我鎮(zhèn)教師的教學(xué)水平而不懈地努力。棗陽(yáng)市劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校
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