【正文】 地安置到三腳架上，松開中心連接螺旋，在架頭上輕移儀器，直到錘球?qū)?zhǔn)測(cè)站點(diǎn)標(biāo)志中心，然后輕輕擰緊連接螺旋。計(jì)算閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差；若高差閉合差超限,應(yīng)先進(jìn)行計(jì)算校核,若非計(jì)算問(wèn)題,則應(yīng)進(jìn)行返工重測(cè)。依據(jù)水準(zhǔn)儀的水平視線，在標(biāo)尺上分別讀數(shù)，兩標(biāo)尺讀數(shù)差就是A、BM1兩點(diǎn)間的高差 h A、BM1。普通水準(zhǔn)測(cè)量普通水準(zhǔn)測(cè)量是用沿水準(zhǔn)路線逐點(diǎn)向前推進(jìn)的方式實(shí)施。內(nèi)業(yè)計(jì)算后得出：，返測(cè)中，前后視距累計(jì)差為+35cm,高程閉合差為+。隨后觀測(cè)員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平，并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M(jìn)行讀數(shù)。本次測(cè)量有成員2人，在施測(cè)水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候，人員分配情況是：一人為跑尺，另外一人觀測(cè)并記錄。各項(xiàng)限差要求：路線長(zhǎng)度≦15公里，最大視距≦100米，視線高度：三絲能讀數(shù)，前后視距差≦3米，視距累積差≦10米，紅黑面讀數(shù)差≦3毫米，紅黑面高差之差≦5毫米，高差閉合差容許值為177。各類測(cè)站的選擇：在所選擇的閉合回路上選取2個(gè)普通水準(zhǔn)標(biāo)石作為固定點(diǎn)，將整個(gè)閉合回路分為2個(gè)測(cè)段，每個(gè)測(cè)段中設(shè)置偶數(shù)個(gè)測(cè)站，站與站之間距離應(yīng)適中。本次實(shí)習(xí)采用教學(xué)與實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，也就是先由老師告訴實(shí)習(xí)的內(nèi)容和應(yīng)注意的要求，然后同學(xué)們以小組為單位出去實(shí)習(xí)，完成當(dāng)天安排的實(shí)習(xí)內(nèi)容。坐標(biāo)格網(wǎng)的繪制。第四天：四等水準(zhǔn)測(cè)量附和導(dǎo)線。第二天：普通水準(zhǔn)測(cè)量。（2）根據(jù)控制點(diǎn)周圍地貌形狀測(cè)出高程，并標(biāo)到圖紙上。（4）根據(jù)以上計(jì)算推算出坐標(biāo)。（2）計(jì)算控制點(diǎn)之間距離及相對(duì)誤差。（3）測(cè)量控制點(diǎn)角度。實(shí)習(xí)任務(wù)外業(yè)測(cè)量：（1）測(cè)量控制點(diǎn)高程。并充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。在各個(gè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)培養(yǎng)應(yīng)用測(cè)量基本理論綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。通過(guò)實(shí)習(xí)的全過(guò)程，提高使用測(cè)繪儀器的操作能力、測(cè)量計(jì)算能力和繪圖能力，掌握測(cè)量基本技術(shù)工作的原則和步驟，具備從事測(cè)繪工作人員的基本素質(zhì)。2011 年 5 月 27 日星期五 今天早上我們?cè)趯?shí)訓(xùn)樓的大廳集合，把儀器歸還后老師交代了一些事情，也就是實(shí)訓(xùn) 的后緒工作，如：寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告的要求，要上交的文件等等。進(jìn)過(guò)一天的努力，我們基本測(cè) 完了2011 年 5 月 26 日星期四 今天在寢室進(jìn)行了數(shù)據(jù)的導(dǎo)出和繪圖，在繪圖的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)漏測(cè)點(diǎn)，于是我們 又進(jìn)行了補(bǔ)測(cè)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的補(bǔ)測(cè)之后我們馬上導(dǎo)在電腦上繼續(xù)繪圖。在測(cè)量途中我們也幾次請(qǐng)教了王老師，由于碎部測(cè)量的工作量比 較大，所以我們今天只完成了一半左右。演示完后各個(gè)組開始測(cè)量。2011 年 5 月 23 日星期一 老師得到導(dǎo)線和水準(zhǔn)測(cè)量的數(shù)據(jù)之后和其它組之間進(jìn)行了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)有部分?jǐn)?shù)據(jù)的不 對(duì)，需要重新測(cè)量，于是在下午的時(shí)候我們馬上組織成員進(jìn)行重新測(cè)量，經(jīng)過(guò)幾次的重復(fù)測(cè) 量與對(duì)比終于得到了新的數(shù)據(jù)，并確保無(wú)誤。2011 年 5 月 20 日 星期五 今天上午在田徑場(chǎng)上我們進(jìn)行了放樣，在王老師的指導(dǎo)下我們順利的完成了放樣。在寢室的時(shí)候我 們把之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并做整理。2011 年 5 月 18 日 星期三 今天我們測(cè)量的是高程，是閉合水準(zhǔn)路線，由于在上次的導(dǎo)線測(cè)量中我們有了經(jīng)驗(yàn)，所 以在測(cè)量高程之中，在兩點(diǎn)距離遠(yuǎn)的點(diǎn)我們?cè)谄渲屑由狭俗约狱c(diǎn)，再進(jìn)行測(cè)量，在測(cè)量的途 中做好記錄，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的測(cè)量，我們測(cè)完了整個(gè)閉合水準(zhǔn)路線，回到寢室之后我們進(jìn)行 了計(jì) 算，結(jié)果令人滿意。2011 年 5 月 17 日 星期二 我們找到了昨天測(cè)量的錯(cuò)誤之處，我們測(cè)量角度時(shí)都對(duì)準(zhǔn)了棱鏡，所以導(dǎo)致了誤差的偏 大，而實(shí)際上測(cè)量角度時(shí)應(yīng)該把望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)棱鏡架的底部，當(dāng)測(cè)量距離時(shí)才對(duì)準(zhǔn)棱鏡，經(jīng)行 改正后，我們又一次測(cè)量導(dǎo)線。第一篇：工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)日記實(shí)訓(xùn)日記2011 年 5 月 16 日 星期一 今天我們第四小組開始測(cè)量導(dǎo)線，我們這組測(cè)的導(dǎo)線共有 13 個(gè)控制點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一下午的 測(cè)量，我們熟悉了全站儀的使用和操作。我們邊測(cè)量邊記錄數(shù)據(jù)，傍晚的時(shí)候我們?nèi)繙y(cè)完，回寢室之后我們進(jìn)行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和計(jì)算，卻發(fā)現(xiàn)計(jì)算結(jié)果不好，誤差很大，決定明天重測(cè)。在測(cè)量過(guò)程中我們又發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題——那就是待測(cè)點(diǎn)的兩點(diǎn)之 間距離太長(zhǎng)，中間有時(shí)有物體擋住，不能直接測(cè)量，我們小組經(jīng)過(guò)討論我們決定在需要的地 方加上自加點(diǎn)，以便測(cè)量，經(jīng)過(guò)大半天的測(cè)量我們有了新的數(shù)據(jù)，經(jīng)計(jì)算誤差在允許誤差之 內(nèi)。2011 年 5 月 19 日 星期四 今天大家休息，因?yàn)橹疤鞖庋谉?，大家都累了，所以決定今天休息。并交給老師。從一 開始對(duì)放樣的書面理解到實(shí)地的儀器操作，我們更好的學(xué)習(xí)了放樣。2011 年 5 月 24 日星期二 今天我們要測(cè)量的是碎部測(cè)量，老師給了我們坐標(biāo)，并在 h28 號(hào)點(diǎn)上進(jìn)行了操作演示。我們第四組也開始進(jìn)行緊張的測(cè)量工作，由于碎部測(cè)量時(shí)要對(duì)全 站儀的使用要求高，進(jìn)過(guò)幾次的操作我們能夠熟練的使用全站儀了，例如： 如何創(chuàng)建文件夾，輸入測(cè)站點(diǎn)和后視點(diǎn)等等。2011 年 5 月 25 日星期三 今天我們繼續(xù)昨天的碎部測(cè)量工作，其中我們解決了一個(gè)重大的問(wèn)題，就是在全站儀觀 測(cè)不到要測(cè)的點(diǎn)時(shí)該怎么辦？這時(shí)也需要自己加上點(diǎn)號(hào)，以便觀測(cè)，而自己加點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意要 先用全站儀觀測(cè)出此點(diǎn)的坐標(biāo)，再以此點(diǎn)為測(cè)站點(diǎn)進(jìn)行觀測(cè)。晚上的時(shí)候王老師到我們寢室為我們的繪圖提出了意見，并且指出了要改正的地方，經(jīng) 過(guò)多次改正之后我們完成了繪圖。第二篇：測(cè)量實(shí)訓(xùn)日記測(cè) 量 實(shí)習(xí)報(bào) 告 書姓名：羅旭班級(jí)：11土木2學(xué)號(hào)：110605228廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二O一二年六月 前言實(shí)習(xí)目的：進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)測(cè)量基本理論和技術(shù)方法的理解和掌握并使之系統(tǒng)化、整體化和對(duì)《數(shù)字測(cè)圖原理》課程的理解，具體包括一下三個(gè)方面：熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器的使用；掌握小地區(qū)大比例尺地形圖的成圖過(guò)程與測(cè)繪方法，了解數(shù)字測(cè)圖的基本程序及相關(guān)軟件的應(yīng)用。掌握路線工程測(cè)量基本工作，充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)和工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問(wèn)題的能力、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。培養(yǎng)同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有創(chuàng)造性的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（2）測(cè)量控制點(diǎn)距離。內(nèi)頁(yè)計(jì)算：（1）計(jì)算控制點(diǎn)高差，推算各點(diǎn)高程。（3）計(jì)算內(nèi)角閉合差及內(nèi)角。測(cè)繪地形圖：（1）將坐標(biāo)范圍內(nèi)的控制點(diǎn)標(biāo)到圖紙上。（3）每小組完成一幅1：500比例尺地形圖 實(shí)習(xí)過(guò)程：第一天：四等水準(zhǔn)測(cè)量閉合導(dǎo)線；平面控制測(cè)量閉合導(dǎo)線。第三天：平面控制測(cè)量附和導(dǎo)線。第五天：碎部測(cè)量。實(shí)習(xí)內(nèi)容本次實(shí)習(xí)共計(jì)二周，實(shí)習(xí)的主要地點(diǎn)主要是學(xué)校周邊地區(qū)和校園內(nèi)。本次實(shí)習(xí)的安排主要有：（一）地形測(cè)量：圖根控制測(cè)量（1）平面控制測(cè)量（2）高程控制測(cè)量碎部測(cè)量四等水準(zhǔn)測(cè)量：四等水準(zhǔn)測(cè)量方法：使用水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)尺，根據(jù)水平視線確定兩點(diǎn)之間的高差，從而由已知點(diǎn)的高程求未知點(diǎn)的高程。施測(cè)方法及使用的儀器：四等水準(zhǔn)測(cè)量中使用一套DS4水準(zhǔn)儀，按照國(guó)家四等水準(zhǔn)測(cè)量技術(shù)要求并參照〈城市測(cè)量規(guī)范〉CJJ89進(jìn)行施測(cè)。20√L毫米。具體作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準(zhǔn)路線和固定點(diǎn)之后開始進(jìn)行第一測(cè)站的觀測(cè)，將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視，水準(zhǔn)儀放置雜水準(zhǔn)路線附近合適位置，然后在施測(cè)路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置前尺。在一測(cè)站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測(cè)量，直到完成該測(cè)段為止 計(jì)算成果本組對(duì)水準(zhǔn)路線進(jìn)行了往返觀測(cè)，主要計(jì)算及其成果如下：在由觀測(cè)員讀取各站觀測(cè)數(shù)據(jù)后，立即由記錄員算出視線長(zhǎng)度及前后視距差，黑紅面讀數(shù)差以及黑紅面高差之差，均滿足限差條件。以上各項(xiàng)數(shù)據(jù)都滿足實(shí)習(xí)中對(duì)限差的要求。為了測(cè)量地面上A、M兩點(diǎn)間高差 先將水準(zhǔn)標(biāo)尺豎立在水準(zhǔn)點(diǎn) A 上，再將水準(zhǔn)標(biāo)尺豎立在一定距離的 BM1 點(diǎn)上，在A、BM1之間安置水準(zhǔn)儀。第