幼兒園推普工作計劃大全5篇-展示頁
2024-10-10 19:27本頁面
【正文】 賽，讓幼兒回家積極宣傳，帶動家庭成員共同推普。三、構建橋梁，擴大影響，發(fā)動家長參與到宣傳“推普”的行列中。通過誦讀，教育學生要熱愛、傳承中華民族的優(yōu)秀文化，提高師生的普通話水平和文化修養(yǎng)。（2）結合每周一上午升旗活動中的小主持人講話、每日晨間各個班級開展的“娃娃說新聞”和學園“小明星廣播電臺”等活動，為幼兒提供鍛煉和展示口語才能的各種平臺。針對“推普周”正值小班幼兒剛入園的實際情況，開展以中、大班幼兒為龍頭的 “大帶小”系列活動，如：故事、詩歌表演；與弟弟妹妹一同玩游戲、看圖書等，促進普通話會話能力的共同提高。面向全園師生開展宣傳“推普”工作的“三個一”活動：一場國旗下的講話；一次宣傳圖片與幼兒作品展；一次 “啄木鳥在行動”的活動，組織教師對本園及社區(qū)用字進行查錯糾錯大行動。將推普活動納入學園工作計劃中，結合期初工作會議，組織全園教職工認真學習從而讓觀念帶動行為，在全園創(chuàng)設“從我做起、從平時做起、人人說普通話、互相提醒、互相學習、共同提高”的良好環(huán)境，并層層落實，將推普工作與年段工作和日常保教工作相結合，潛移默化地影響、教育幼兒，以最真實的渠道真正落實 “從娃娃抓起，學說普通話，說好普通話”的培養(yǎng)目標。第一篇：幼兒園推普工作計劃幼兒園推普工作計劃篇一：幼兒園推普計劃 幼兒園推普計劃我園以“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”為目標，以“推普周”為契機，組織帶動全園師生、家長共同學習貫徹黨的十七大精神，深入落實科學發(fā)展觀，認真貫徹《國家通用語言文字法》，全面實施“一個目標、兩條腿走路、三個結合、四項任務”的語言文字工作思路，提高大家推廣應用普通話的意識和能力，形成愛說、會說的良好氛圍，切實做到為提升國家文化軟實力和文化生產(chǎn)力，為構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活作貢獻。結合幼兒年齡特點和我園實際，擬開展以下幾方面的工作：一、領會文件精神，創(chuàng)設推普環(huán)境，形成廣泛的推普意識。二、集思廣益，不斷創(chuàng)新，開展生動活潑的“推普周”活動。在幼兒園的大環(huán)境和班級小環(huán)境中張貼全國推普周領導小組辦公室印發(fā)的推普周宣傳畫，進一步擴大推普周活動的宣傳聲勢和社會效果。以“推普周”為良好開端，結合平時的保教工作持之以恒地對幼兒進行普通話的教育：（1）通過日常教學中的談話、兒歌、故事、表演、游戲等方式引導幼兒進行專門的語言學習和正音練習。（3）開展“中華經(jīng)典詩文誦讀活動” 把開展誦讀納入學校全面素質教育中，作為振興中華民族偉大復興的重要精神力量。積極參加語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。結合學期初的家長會向廣大家長進行宣傳，增強他們推廣應用普通話的意識，同時發(fā)揮家園合作共同培養(yǎng)幼兒說普通話的作用。幼兒園推普計劃（XX~XX學年度上學期）篇二：XX幼兒園推普工作計劃XX幼兒園推普工作計劃一、指導思想說好普通話是素質教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。為提高我園全體教師普通話水平，提高教師自身素質，根據(jù)《國家通用語言文字法》，依照市級主管部門的工作安排，從教育教學實際出發(fā)，特制定本計劃。進一步加大宣傳工作的力度通過舉辦宣傳櫥窗、報紙、發(fā)文、演講比賽等活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，提高全園教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性，提高幼兒說規(guī)范話，寫規(guī)范字的能力。強化推廣普通話工作的常規(guī)管理幼兒園將加強對普通話工作的督導檢查制度，對新聘用的幼兒園教職工的普通話情況進行嚴格審查，普通話不合格者不得進入。在年終考核時，普通話達不到相應等級的量化扣分。教研組開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。教研組要充分發(fā)揮全體教師的作用，強化母語教育，強化用字規(guī)范性，使教師成為幼
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