【正文】 自于課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要在教材之外花功夫，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上的有大量的資源，我們要好好加以利用，除此之外，我們還可以開發(fā)一些適合本地實際的鄉(xiāng)土美術(shù)資源。l 提高課堂教學(xué)的效率要求教師要認(rèn)真的備好課。通過筆者多年的教學(xué)實踐我認(rèn)為可以在以下幾個方面進(jìn)行提高： l 首先要在課堂中引起學(xué)生的意向，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，讓教學(xué)在學(xué)生想學(xué)的基礎(chǔ)上展開，還要指明學(xué)生所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容，即教師要讓學(xué)生知道學(xué)到什么程度以及學(xué)什么，以幫助學(xué)生有意識的主動參與。那么我們應(yīng)如何檢驗我們的課堂教學(xué)是否有效呢？其實教學(xué)有沒有效，客觀地說，并不是指教師有沒有完成教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而應(yīng)該看學(xué)生有沒有學(xué)到什么或者說學(xué)生學(xué)得好不好，如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有什么收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。在許多人看來，新課改必須要突出“新”字，于是在教學(xué)中新方法、新理念、新思維層出不窮，有些做法在當(dāng)今看來是非常前衛(wèi)的，我聽過很多新課改的課，有的教師將美術(shù)課搬進(jìn)了電腦機(jī)房，有的教師將教室放在了體育操場上，有的美術(shù)課將學(xué)生帶到了廢品回收站，更有甚者，將課堂變成了游戲樂園，這些美術(shù)課的上法，我不敢認(rèn)同也不敢隨意妄加指責(zé)，畢竟這些都是我們的大膽嘗試和創(chuàng)新。第一篇：提高課堂效率——美術(shù)新課改的捷徑向課堂要效率——美術(shù)新課程改革的根本途徑蓬街中學(xué)美術(shù)組王立森美術(shù)新課程改革已經(jīng)進(jìn)入了第三個年頭了，關(guān)于這場轟轟烈烈的教學(xué)改革，好壞是非的爭論沸沸揚(yáng)揚(yáng)，褒揚(yáng)者有之，詆毀者亦有之。畢竟新生事物的成長過程總要經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨的，作為在教學(xué)一線的教師，對這場新課改，也有許多的話要說。眾所周知，這場史無前例的改革向人們提出的基本命題是：必須改變原有的教學(xué)模式和觀念，建立一種新的課程理念，課程改革的核心是課程的實施，而課程的實施的基本途徑是教學(xué)，脫離了課堂教學(xué)談?wù)n改是一句空話，目前的美術(shù)教學(xué)在應(yīng)試教育這根指揮棒下，地位不被重視，可有可無，課外教學(xué)時間無法保障，一個星期45分鐘的課堂教學(xué)時間就顯得尤其寶貴，因此要想取得好的教學(xué)業(yè)績，我們只有向課堂要效率，想方設(shè)法的提高課堂教學(xué)效率才是我們美術(shù)教師最大的政治。所謂教學(xué)應(yīng)是由教師引起、維持、或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的行為。另外，在上課時，教師應(yīng)盡量采用易于學(xué)生理解的方式，教學(xué)語言有自己的獨特性——讓學(xué)生聽清楚、聽明白，因此，需要借助一些技巧，例如：示范、頎賞、評述及深入淺出的講解、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)等。新課程、新教材對于每一位教師來說，都是新的，都應(yīng)該從零開始，老教師沒有什么老本可以吃，以前美術(shù)教師上課的時候一張范畫往黑板上一掛的時代已經(jīng)成為過去，一堂沒有認(rèn)真準(zhǔn)備的課其教學(xué)效果是可想而知的，我們都知道備好課包括備教材、備教法、備學(xué)生，我想還應(yīng)該加上一項——備課標(biāo)，新課標(biāo)是教學(xué)的基本方向，在備課前要求我們要好好參透新課程標(biāo)準(zhǔn)。采用現(xiàn)代化的多媒體手段，做課件也能提高我們的教學(xué)效率，因為美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，需要很多的圖片影像來喚起學(xué)生的審美感受，多媒體手段進(jìn)入每一堂課是很有必要的。傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?fù)習(xí)舊課、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課、講授新課、當(dāng)堂練習(xí)、總結(jié)、布置課外作業(yè)這些環(huán)節(jié)似乎都必不可少，但是美術(shù)學(xué)科也有別于其它學(xué)科的特點，比如章節(jié)之間相對較獨立，上下聯(lián)系不緊密，因此像復(fù)習(xí)舊課這樣的環(huán)節(jié)就可以大膽省略。在現(xiàn)有的形勢下，由于美術(shù)還是處于副課的地位，造成學(xué)生在思想上不重視，因此上課的時候，如果碰到有些不嚴(yán)的老師，調(diào)皮的學(xué)生自然會不安分了，上課搗亂講話。另外一個值得我們嚴(yán)格要求的是學(xué)生自帶工具材料的問題，由于現(xiàn)在我們的學(xué)?；旧蠜]有統(tǒng)一訂美術(shù)課工具材料，因此都是學(xué)生自行購買的，這就造成很多學(xué)生自己不會自自覺購買，如果教師不抓這件事，而是聽之任之，那么有些學(xué)生可能一直到學(xué)期期末也不會買，試想一下，上美術(shù)課學(xué)生沒有帶齊顏料、畫筆，這樣的美術(shù)課還有什么效率可言。講授、臨摹、創(chuàng)作、參觀、談話、游戲、頎賞等等都可以靈活應(yīng)用。以《賀卡》為例，在教學(xué)開始的時候不妨播放一首《長大后我就成了你》的歌，把學(xué)生對教師的感動情緒激發(fā)起來，也可制作一課件，讓課件中出現(xiàn)如紅燭、米蘭、講臺、愛心等等景物，這樣可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，這樣比用語言的描述來得更有效果，學(xué)生更能畫得好。l平時在教學(xué)實踐中要注意總結(jié)一些小技巧，也能提高不少課堂效率。如在教《水彩畫》的時候，難點是上色彩，師生可以在課前畫好素描稿，在課堂上上色。課堂作業(yè)展示與評比很多教師喜歡將作品貼在黑板上，這樣做很麻煩，我是這樣做的，事先準(zhǔn)備好一根線，上面掛好夾子，結(jié)在黑板兩端上的釘子上，上課時，學(xué)生的作品就可以既快又方便的掛在線上。第二篇：如何提高美術(shù)課堂效率如何提高美術(shù)課堂效率陶 行 知 說 ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時，用一個完整的童話故事串聯(lián)其中，從國王征集城堡的設(shè)計圖稿開始，到欣賞設(shè)計師的作品，再到自己為國王設(shè)計城堡，最后到國王為童話王國評選城堡設(shè)計方案效果圖。著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁。結(jié)果，學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。在教學(xué)過程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實物展示和表演，讓孩子們在美術(shù)活動中充分體驗祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時，讓學(xué)生穿上自己制作的衣服，通過自我評價、相互欣賞，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要從實際出發(fā)，利用學(xué)生的好奇心，運用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。所以美術(shù)需要學(xué)生的幻想，繪畫課中讓孩子們用手中的畫筆描繪出他們的內(nèi)心世界，手工課上讓他們把手中奇形怪狀的瓜果變成調(diào)皮的小老鼠、羞澀的小女孩??學(xué)生的想象力的飛翔是無止境、無窮盡的。例如在教學(xué)《感受聲音》的時候，有選擇性地播放一些音樂，用音樂的和諧美和韻律美去感染學(xué)生。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生的創(chuàng)作情緒一下子提高了，隨著節(jié)奏的變化，學(xué)生這兒一筆，那里一劃，作畫時創(chuàng)意大膽、自然、簡練，各種各樣的形象造型一下子展現(xiàn)在眼前，學(xué)生的思維活躍了，能力發(fā)展了，興趣也提高了。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學(xué)實踐過程中認(rèn)真去落實。最后，課后反思是實施高效課堂的升華。”課后的反思要做到細(xì)而勤。勤，就是及時，要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗?？傊袑嵦岣呓虒W(xué)效率，課堂是主戰(zhàn)場，只有理性地認(rèn)識課堂教學(xué)，客觀地面對課堂教學(xué)存在的問題，在教學(xué)過程中，善于留意點點滴滴，從課前到課后，從教師到學(xué)生，從每個細(xì)小的環(huán)節(jié)到每個不起眼的步驟，都需要用心思考。在小學(xué)階段，每個學(xué)科每節(jié)課的時間都是40分鐘，不會多也不會少。那么既然一節(jié)課的時間已定，不可改變，怎樣才能更好地充分利用好這40分鐘，真正做到“課盡其用”呢？我覺得如果做到以下幾點，對于提高一節(jié)美術(shù)課的課堂效率，效果是有的?！叭绻枋鲆幌旅佬g(shù)新課程對我們小學(xué)美術(shù)老師的根本要求，我們是否可以這樣表述：在實施素質(zhì)教育、深化課程改革中，進(jìn)一步改革教育內(nèi)容和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能和提高美術(shù)素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神、團(tuán)結(jié)合作精神、創(chuàng)新精神和審美能力，培育全面發(fā)展的學(xué)生。也就是說，新的美術(shù)課程對我們的美術(shù)老師提出更全面、更高的要求?！敖o學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”的觀念還不夠，還必須有完好的、全面的水桶，有完好的桶身，才能將水裝得更滿、滴水不漏，才能給學(xué)生更多的水。要具備豐富的專業(yè)