教師作風建設(shè)學習心得體會大全5篇-展示頁
2024-10-10 18:18本頁面
【正文】 認錯陽光教師要能容天下所容之事，允許學生犯錯誤，給學生改正錯誤的機會。自信、樂觀、堅強的教師才能教出自信、樂觀、堅強的學生。因此重塑自我，做名陽光的人民教師是現(xiàn)在之必須。教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。隨著新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。通過此次作風整頓建設(shè)活動，我要使自己的政治思想有明顯進步、工作作風有明顯改進、法紀觀念有明顯增強、業(yè)務(wù)水平有明顯提高，從而促進自身全面發(fā)展。自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定。真抓實干、務(wù)求實效，發(fā)揚求真務(wù)實精神、大興求真務(wù)實之風，增強工作的責任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。二、我將要努力的方向勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，認真的學習和領(lǐng)悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識及組織管理知識，把學習體會和成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)學校的能力。因此，作為一名教師，我要增強緊迫感和責任感。三個代表重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，科學發(fā)展觀 的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。第一篇：教師作風建設(shè)學習心得體會l 教師作風建設(shè)學習心得體會陳 虎我認真學習了總書記在中央紀委第七次全體會議上的重要講話精神，深刻的領(lǐng)悟了此次教師作風整頓建設(shè)的內(nèi)涵，認真的剖析檢查了存在的問題，明確了在以后工作的開展中要全面的加強思想作風、學風、工作作風、生活作風建設(shè)，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決突出問題，為社會提供有力保障。一、開展作風整頓建設(shè)的重大意義此次以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面加強思想作風、學風、工作作風、生活作風的整頓建設(shè)活動，是推動教育部門依法執(zhí)教、的迫切需要和重要舉措，是促使教師進一步的樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進一步的學校求真、務(wù)實、清廉的良好形象。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護好廣大農(nóng)民群眾的根本利益，就必須建立一支作風過硬，科技、文化素質(zhì)高的隊伍。通過這次作風整頓建設(shè)，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉(zhuǎn)變工作作風，力戒形式主義，大力弘揚求真務(wù)實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進我班教育教學工作全面提高。心系學生、服務(wù)人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和學生、家長的位置，在思想感情上貼近學生，下大氣力解決好學校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關(guān)心后進生的轉(zhuǎn)化工作，多辦實事。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務(wù)必”，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，堅決克服以權(quán)謀私、奢侈浪費、作風粗暴、侵害群眾利益等錯誤行為。生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。第二篇：教師作風建設(shè)學習心得體會通過作風建設(shè)學習，我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。加強教師作風建設(shè)，是改進教風帶動學風的迫切需要。一、自信、樂觀、堅強作為老師，首先必須是一個自信、樂觀、堅強的人。教師的遇到困難不退縮，知難而上，敢為人先，勇于創(chuàng)新，能教給學生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，才能最大限度地發(fā)揮學生的潛能。當學生犯錯誤時，不是一味地批評、指責，而是幫助學生分析發(fā)生錯誤的原因。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤，能給學生樹立有錯必改的榜樣。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。同時更好地了解學生、理解學生、尊重學生，抓住每個學生的特點和志向，精心培育，使之成才。應(yīng)該廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。對待學生公平、公正，關(guān)心愛護每一個學生，不歧視一個后進生?！敝灰處煹难孕小⒌滋N、心靈都像陽光一樣純潔、公正、熱情了，我們的學生就會時時處處感受溫暖，就會親其師，信其道?！昂＜{百川，有容乃大”，一名陽光教師，應(yīng)該不斷超越自我、積極向上，加強學習、刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)，向書本學習，向?qū)W生學習，向社會學習，向網(wǎng)絡(luò)學習，取百家之長，補一己之短，做一個學習型教師、科研型教師。陶行知先生說：“要想學生好學，必須先生好學。”人說，“三日不讀書,便覺面目可憎”。如果說學生是春天正
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