【正文】 細(xì)磨后的陶瓷粉料經(jīng)過噴霧造粒塔制備成具有一定大小的胚料。從無到有、從大到小，以全新的理念、先進(jìn)的方法、生產(chǎn)建陶產(chǎn)品著名，成為全國建陶行業(yè)中一顆璀璨的明珠。詳細(xì)的了解輥道窯的結(jié)構(gòu)，以及工作原理。輥道窯屬于連續(xù)性生產(chǎn)窯爐，如同隧道窯一樣，按制品在窯內(nèi)進(jìn)行預(yù)熱、燒成、冷卻的三個過程也可以將輥道窯分為三帶：預(yù)熱帶，燒成帶，冷卻帶。這次實(shí)習(xí)我們主要是對輥道窯進(jìn)行了解。景德鎮(zhèn)愛和陶樂華陶瓷有限公司是日本愛和陶樂華株式會社和佛山市樂華陶瓷有限公司共同投資，是一家專注高檔外墻磚的研發(fā)和生產(chǎn)的企業(yè)。而后，進(jìn)行了生產(chǎn)車間的參觀，了解產(chǎn)品的整個生產(chǎn)流程。開始，我們先參觀了展廳，展廳里有許多藝術(shù)瓷和日用瓷，都十分精美，展廳的人員帶我們參觀展廳，給我們詳細(xì)介紹了各類日用陶瓷的制作手法及工藝。原因：釉料高溫粘度大，不能填平坯體中產(chǎn)生的氣體逸出釉面時造成的凹坑；釉層過薄或釉料始熔溫度低，部人熔釉被多孔的坯體所吸收；還原氣氛過濃，導(dǎo)致細(xì)粒碳素沉積在釉中而形成開口釉泡。釉裂是通常為冷卻過程中冷卻速率過急所造成，裂口鋒利。開裂包括坯裂、釉裂和坯釉裂。成型操作不合理，或模型尺寸有誤，特別是注漿成型坯件，模具吸水率不一，導(dǎo)致成型坯件厚薄不均勻，生坯干燥不均勻等。坯料質(zhì)量差。配方不合理。燒成缺陷主要有落渣、變形、開裂、底沿粘渣、粘崩腳、缺釉、碰瓷、傷釉、陰黃、泛黃、生燒、坯泡、針孔、桔釉。6月18日，這次去的是景華特種陶瓷廠，和前面一樣，一個車間，一個車間的參觀，這里用的是電窯，它與前面參觀的火焰窯相比，容易獲得2000度以上的高溫，窯溫能在很大的范圍內(nèi)進(jìn)行精確控制容易實(shí)現(xiàn)行動控制，由于不用燃料燃燒，所以對環(huán)境污染小；此外還有結(jié)構(gòu)簡、占地面積小等優(yōu)點(diǎn)。由銅管將四大件按一定順序連接成一個封閉系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)充注一定量的制冷劑。6月17日，今天的實(shí)習(xí)內(nèi)容是查資料，由于我們專業(yè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過陶瓷工業(yè)窯爐課程，所以我主要查詢的是制冷相關(guān)方面的資料，經(jīng)了解，制冷，是使某一空間或物體的溫度降到低于周圍環(huán)境溫度，并保持在規(guī)定低溫狀態(tài)的一門科學(xué)技術(shù)，它隨著人們對低溫條件的要求和社會生產(chǎn)力的提高而不斷發(fā)展。并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、分析和解決工程實(shí)際問題的能力，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。是學(xué)生將理論知識同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑，是增強(qiáng)學(xué)生的群眾性觀點(diǎn)、勞動觀點(diǎn)、工程觀點(diǎn)和建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的責(zé)任心和使命感的過程。6月17日，實(shí)習(xí)第一天，指導(dǎo)老師孫健進(jìn)行了實(shí)習(xí)動員大會，安排了三周任務(wù)，以及說明注意事項(xiàng)等。實(shí)習(xí)地點(diǎn)：根據(jù)情況選擇部分校外單位實(shí)習(xí)（1）校內(nèi)：校辦工廠熱工系專業(yè)實(shí)驗(yàn)室（2）校外：景德鎮(zhèn)鵬飛建陶有限責(zé)任公司、景德鎮(zhèn)愛和陶樂華陶瓷有限責(zé)任公司、景德鎮(zhèn)為民陶瓷廠、景華特種陶瓷有限公司三、實(shí)習(xí)內(nèi)容1719周我們專業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，本次實(shí)習(xí)內(nèi)容是以本系窯爐專業(yè)實(shí)驗(yàn)室為主要場地，學(xué)生親自參加刷坯、畫坯、噴釉及燒成工序的勞動。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想作風(fēng)和勞動實(shí)干精神，學(xué)習(xí)工廠中工程技術(shù)人員和工人同志為國家努力創(chuàng)造財(cái)富的優(yōu)秀品質(zhì)。了解陶瓷制品生產(chǎn)中常出現(xiàn)的生產(chǎn)缺陷，產(chǎn)生缺陷的原因和一般解決辦法，提高產(chǎn)品質(zhì)量及降低能耗的措施。較系統(tǒng)、較詳細(xì)地了解陶瓷生產(chǎn)的全過程，多種陶瓷制品的生產(chǎn)工藝流程，各種陶瓷機(jī)械設(shè)備及干燥、燒成設(shè)備；主要工序的工藝控制指標(biāo)，生產(chǎn)操作規(guī)程及其注意事項(xiàng)。通過實(shí)習(xí)使學(xué)生達(dá)到以下要求：理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、分析問題和解決問題的能力。一、實(shí)習(xí)目的與要求生產(chǎn)實(shí)習(xí)是一次實(shí)踐性教學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)了解全部基礎(chǔ)理論課后、學(xué)習(xí)專業(yè)課之前進(jìn)行的。第一篇：景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院熱能工程系生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告指導(dǎo)老師：姓名：學(xué)號：專業(yè)：時間：孫健 陳權(quán)書熱工2班—***前言根據(jù)景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院熱能與動力工程專業(yè)本科四年制教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，在專業(yè)課程前安排有生產(chǎn)實(shí)習(xí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是生產(chǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，是熱工專業(yè)學(xué)生必修的課程，為實(shí)踐性教學(xué)課程。學(xué)分為3學(xué)分，安排在第六學(xué)期13周進(jìn)行，時間為三周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，加強(qiáng)鞏固基礎(chǔ)理論知識，并使學(xué)生對陶瓷生產(chǎn)的全過程及生產(chǎn)設(shè)備有所了解，為更好地學(xué)習(xí)專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和技術(shù)工作及科學(xué)實(shí)驗(yàn)打下一定的基礎(chǔ)。在本院陶瓷工廠實(shí)習(xí)時，直接參加陶瓷生產(chǎn)勞動，學(xué)生親自動手操作，學(xué)會一定的基本操作技能。學(xué)會現(xiàn)場觀察及分析問題、同時學(xué)會做資料的收集及整理工作。二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)時間和地點(diǎn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)時間為三周，在第六學(xué)期第13周內(nèi)進(jìn)行。以參觀學(xué)習(xí)為輔，參觀本市4～7個主要陶瓷工廠。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生的一門主要實(shí)踐性課程。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解陶瓷產(chǎn)品從原材料到成品批量生產(chǎn)的全過程以及生產(chǎn)組織管理等知識，培養(yǎng)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將科學(xué)的理論知識加以驗(yàn)證、深化、鞏固和充實(shí)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，增加感性認(rèn)識，把所學(xué)知識條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識，并獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。制冷系統(tǒng)由4個基本部分即壓縮機(jī)、冷凝器、節(jié)流部件、蒸發(fā)器組成。之外還了解到其他有關(guān)的知識，為之后的實(shí)習(xí)做好了一些準(zhǔn)備。而且景華陶瓷廠的電窯是一條窯可以兩邊同時進(jìn)行燒成。導(dǎo)致變形的原因較多，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。坯料中軟質(zhì)粘土含量較多，熔劑原料配比量大，坯釉膨脹系數(shù)不匹配等。泥料擠制質(zhì)量差，顆粒定向排列嚴(yán)重；或都粉料水分分布嚴(yán)重不均勻等。燒成工藝操作和控制不當(dāng)，如燒成溫度過高、保溫時間過長等。坯裂是入窯坯體水分過高，升溫速度過快，燒結(jié)過程中坯體各部分收縮率相差過大都會導(dǎo)致坯裂。指釉面出現(xiàn)的小凹痕或小孔。6月19日，第二次校外實(shí)習(xí)，我們參觀的是為民陶瓷廠。從中我學(xué)到了很多書本上沒有的知識，例如展品上的那些“件數(shù)”，是指這組陶瓷產(chǎn)品的陶瓷數(shù)量，是個量詞；展廳人員給我介紹了釉上彩、釉中彩及釉下彩的區(qū)別和各自優(yōu)缺點(diǎn)；還有貼花及手繪的的鑒別方法。6月20日，第三個實(shí)習(xí)地點(diǎn)是愛和陶，它是個新建的廠，正在進(jìn)行烘窯。其中濕式外墻磚色澤柔和、返璞歸真，其溫暖的色條，過度自然的色差以及特殊的外觀質(zhì)地，不僅具有自然美，更具有濃厚的時代感和文化氣息。由于設(shè)備都是新建的，對我們了解提供了方便。我們從窯頭參觀到窯尾。6月20日，實(shí)習(xí)地點(diǎn)是鵬飛建陶，鵬飛建陶有限責(zé)任公司是2000年3月成立的民營建陶企業(yè)。在原料車間我們看到粘土、石英、長石等原料經(jīng)過球磨機(jī)球磨后，成為細(xì)顆粒后進(jìn)行篩分經(jīng)過陳腐練泥。然后是胚料成型，我們課堂上所講的成型方法有塑化成型、注漿成型和壓制成型。然后送入干燥窯干燥，陶瓷干燥方法能避免產(chǎn)生裂紋和翹曲等缺陷，適用于內(nèi)部含有水凝膠的陶瓷生坯，在模型內(nèi)生成凝膠并成型的生坯，特別是大型厚壁生坯。一種防止成型裂紋的有效方法是使上述生坯包含水凝膠，讓濕生坯具有韌性。陶瓷釉料是陶瓷生產(chǎn)很關(guān)鍵的一步，它直接影響打陶瓷成品的質(zhì)量和觀賞價值。施釉的方法很多，有噴釉、淋釉、澆釉、浸釉。各種施釉方法的釉水濃度不同，見表。澆釉為完全人工操作，在施釉前要用水澆過坯表面。四、實(shí)習(xí)總結(jié)三周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，我們深入生產(chǎn)車間，在幾個不同種類的陶瓷廠進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，了解了整個陶瓷行業(yè)的生產(chǎn)流程，從原料到原料的處理，成形，燒成車間，一直到包裝的各個環(huán)節(jié)，相信會對我們的學(xué)習(xí)帶來較大的收獲，希望能通過這次實(shí)習(xí)為自己接下類的專業(yè)課打下一個有用的底子，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)課知識，提高自己的水平，為了自己的將來而認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過實(shí)地參觀，我了解了陶瓷廠進(jìn)行實(shí)際生產(chǎn)的設(shè)備、工藝等技術(shù)問題，對陶瓷生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)和主要設(shè)備都有了一定認(rèn)識，并對這家企業(yè)有了一定的了解。通過這三周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我感覺到高能耗、高污染、高耗資源和低產(chǎn)出，正隨著科技的不斷發(fā)展，新工藝，新技術(shù)的發(fā)明和引進(jìn)被解決，因此陶瓷行業(yè)還存在著很大的機(jī)遇。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力！第二篇：景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院辯論賽策劃書展現(xiàn)口才，顯思辨魅力2011年工商學(xué)院專業(yè)辯論賽策劃書一、活動目的為紀(jì)念五四運(yùn)動92周年，豐富同學(xué)們課余生活，開拓思想，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)；同時鍛煉同學(xué)們的語言表達(dá)、組織和應(yīng)變能力、培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及集體榮譽(yù)感；并以此為契機(jī)，為工商學(xué)院選拔優(yōu)秀的辯論人才，使我們工商驕子在全校“五四”辯論賽中大放異彩，為我們工商學(xué)院增添一份榮耀。五、賽制四對四團(tuán)體辯論賽六、大賽細(xì)則一、第一輪