【正文】 的中堅(jiān)和骨干１９８４年召開了全國優(yōu)秀班主任表彰大會，當(dāng)時(shí)的教育部部長何東昌先生激動(dòng)的說：一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)教育專家。可以說，學(xué)校的全部工作都與班主任有關(guān)。我談兩個(gè)問題：一是班主任在學(xué)校中的地位和作用；二是我對擔(dān)任班主任工作的一點(diǎn)體會。作為農(nóng)村小學(xué)一名普通的村小校長：以師生為本，服務(wù)到位，精心經(jīng)營好自己的學(xué)校，這就是我的追求和所為。我不需要?jiǎng)e人領(lǐng)我情，因?yàn)樵谛ｉL這個(gè)位置，必須這樣干，換個(gè)人也會這樣。”我們的老師又何嘗不是那一粒種子，又何嘗不是那一條毛毛蟲呢？要做一名合格的農(nóng)村小學(xué)校長，應(yīng)多為他人著想，在我們學(xué)校，學(xué)生第一，教師第二，校長最多是第三。一個(gè)農(nóng)村小學(xué)校長，你沒有本事讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個(gè)好的工作心情。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，教育教學(xué)改革是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，二者都是提高教師素質(zhì)與提高教育質(zhì)量的有效途徑。另一方面，校長要嚴(yán)于律己，寬以待人，以高尚的人格力量去營造和創(chuàng)設(shè)和諧的工作環(huán)境與育人環(huán)境，使教職工心情舒暢地工作，以激勵(lì)教師工作的積極性。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師面臨著各種誘惑，特別是在經(jīng)濟(jì)落后與條件艱苦地區(qū)工作的教師，人心浮動(dòng)，情緒懈怠的現(xiàn)象較為普遍，各種想法都會反映出來，這是新時(shí)期學(xué)校管理工作中的一大難題。校長辦事若目光短淺，急功近利，就必然在錯(cuò)誤的教育思潮面前隨波逐流，偏離教育方針。一是要抓好全面貫徹教育方針、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這件大事。只有這樣，校長才能將良好的治校意圖轉(zhuǎn)化為教職工的意愿，才能在學(xué)校工作中有強(qiáng)大的凝聚力和協(xié)同力。精通原理，探索與掌握教育的各種規(guī)律，按照教育規(guī)律辦事。就是校長在工作中要著重堅(jiān)持科學(xué)性和民主性的原則。古今中外，凡是有聲望的校長，不僅在教學(xué)管理上有所建樹，有所作為，而且學(xué)有專長，教有特色。二是要經(jīng)常與教師一起研究教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。就是校長在學(xué)校工作中要始終突出教學(xué)工作的地位，堅(jiān)持以教學(xué)為中心。、四、要學(xué)會抓住抓重點(diǎn)學(xué)校工作要突出一個(gè)中心，堅(jiān)持兩項(xiàng)原則，做好三件事情。我喜歡這樣一句話：“朋友永遠(yuǎn)是朋友，但錯(cuò)誤還是錯(cuò)誤。既需要藝術(shù)，又需要笨打?qū)嵈А＠?，一般早晨我來得較早，遇見老師就總是先打招呼，總想找一個(gè)理由和老師拉近距離溝通。人文關(guān)懷說明了就是校長要有“人”味。只要你辦事公平公正無私，你校長就沒權(quán)、沒錢，但卻做到了問心無愧，這樣的校長就有魅力了，就有號召力了。老師們就是圖個(gè)有真實(shí)，就是圖個(gè)你校長做事公平公正，陽光操作。三、管理中要體現(xiàn)公平公正、人文關(guān)懷公平公正，也就是人們常說的一碗水端平。因此，在學(xué)校、家庭、社會三方面配合工作的具體過程中有時(shí)會存在一定的矛盾和分歧，作為一名農(nóng)村小學(xué)校長，我們必須正確地解決這些矛盾和分歧。不定期聯(lián)系一般是指學(xué)校、班級準(zhǔn)備開展教育活動(dòng)時(shí)，或?qū)W生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時(shí)，采用書面報(bào)告方式報(bào)告家長。書面聯(lián)系有定期和不定期聯(lián)系兩種。召開家長會，事先要作充分準(zhǔn)備，目的明確，內(nèi)容充實(shí)，時(shí)間緊湊，要講究教育實(shí)效。家長會一般在學(xué)期期中或?qū)W期結(jié)束前召開。召開家長會可以使學(xué)校和老師在比較短的時(shí)間內(nèi)與絕大數(shù)家長取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣、效率高。作為一名校長，這是我們要經(jīng)常考慮的，通過召開家長會、舉辦家長學(xué)校、書面聯(lián)系等形式豐富教育內(nèi)容，把教育辦好辦活。它是推動(dòng)社會、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步的重要因素。二、建立學(xué)校社會家庭三位一體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)教育是一種社會活動(dòng)，它與人類共始終，從人類社會產(chǎn)生以來，教育一直在人類自身再生產(chǎn)和物質(zhì)資料再生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用。校長的辦學(xué)理念如果緊跟時(shí)代的步伐，那么這個(gè)學(xué)校的發(fā)展前景就會很好；相反校長的辦學(xué)理念跟不上社會的步伐，那么該學(xué)校的發(fā)展前途將是非常渺茫的,校長的辦學(xué)理念的不斷更新應(yīng)該是一個(gè)學(xué)校的主要生存和發(fā)展的生命線。結(jié)合參觀學(xué)習(xí)中心校的優(yōu)秀管理制度和常規(guī)教學(xué)工作、程王小學(xué)的日常管理工作、馬莊小學(xué)的校園建設(shè)工作、胡同同小學(xué)的高效課堂。校長要公平公正對待每個(gè)人,要有人文關(guān)懷精神。第一篇：校長在學(xué)校工作中的重要性校長在學(xué)校工作中的重要性我是一名農(nóng)村小學(xué)校長，從我這幾年的校長工作實(shí)踐中使我懂得教育界那句名言：“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校?！币粋€(gè)好校長應(yīng)該是：德才兼?zhèn)洌袩崆榈姆?wù)態(tài)度,具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。校長是學(xué)校管理的重心人物，而學(xué)校管理又是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要想把一所學(xué)校管理好主要靠一校之長。結(jié)合以上因素，作為一所學(xué)校的校長，只有做到以下方面才能把學(xué)校管理好！一、一個(gè)學(xué)校的生存，乃至發(fā)展的前途都離不開學(xué)校校長的辦學(xué)理念。在向人家學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要根據(jù)本校的具體情況，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢，避開自身的弱勢，辦出有自己特色的學(xué)校，而不是盲目地把別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)生搬硬套地搬到本校加以實(shí)施。它不僅能把可能的勞動(dòng)者轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)者，而且可以把一般的勞動(dòng)者轉(zhuǎn)化為專門性的勞動(dòng)者。怎樣建立家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育機(jī)制，主要是正確處理好學(xué)校教育與家庭教育、學(xué)校教育與社會環(huán)境影響的兩者關(guān)系。（1）召開家長會家長會是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及各科任老師對集體進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式。因此召開家長會是目前學(xué)校與家長保持聯(lián)系的主要方式之一。其主要內(nèi)容是向?qū)W生家長通報(bào)本學(xué)期學(xué)校教育工作基本情況、班級基本情況、小孩在校表現(xiàn)和家長協(xié)商如何配合進(jìn)行教育學(xué)生。（2）書面聯(lián)系書面聯(lián)系是學(xué)?；虬嘀魅斡脮嫘问脚c學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系的一種常用方式。定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時(shí)，將學(xué)生手冊或成績單送交家長，讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，并請家長簽署意見。但是，我們也應(yīng)該看到，由于歷史的原因和社會條件的限制，社會、學(xué)校和家庭對各自的教育責(zé)任理解還不完全明確，各自的教育思想也不盡相同。搞好三方面的聯(lián)系，保護(hù)發(fā)揮整體教育的作用，取得良好的教育效果。有時(shí)候，老師不圖什么，評優(yōu)秀的名額總是極少數(shù)，職稱評聘也是有政策有框框的。作為一名校長，應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。學(xué)校的各種規(guī)章制度是無情的，是冰冷的，但校長執(zhí)行起來必須要有人情味。與老師們的關(guān)系，我覺得既惟妙惟肖，又實(shí)實(shí)在在。校長在教師群體中應(yīng)做到：溝通零距離，接觸等距離，觀望遠(yuǎn)距離。”在我校人人都常說“對事不對人”這句話，在對待一些制度方面的，我基本上都按原則辦事，事后多找相關(guān)老師談心，這也消除了我與教師之間的隔閡，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，既維護(hù)了制度的嚴(yán)肅性，又體現(xiàn)了制度的人文性。突出一個(gè)中心。怎樣抓?一是要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評課，了解教師的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是要傾聽學(xué)生對教師工作的意見和要求。三是要教好一門課，保持教師本色。堅(jiān)持兩個(gè)原則。校長要想卓有成效地管理學(xué)校，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。要自覺地堅(jiān)持民主原則，真心實(shí)意地把教職工當(dāng)作學(xué)校的主人，有事要跟教師商量，傾聽他們的意見和建議，堅(jiān)持做到公正、公平、公開，接受群眾監(jiān)督。做好“三件”事情。校長在貫徹教育方針中，需要有高瞻遠(yuǎn)矚的視野和寬廣博大的胸懷。二是要做好調(diào)動(dòng)教師工作積極性這件難事。面對這樣的難題，校長一方面要從管理人手。三是要抓好科研興教與教育教學(xué)改革。因此，校長要靜下心來抓教研，帶領(lǐng)全體教師搞好教研和教改工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。臺灣著名女作家杏林子曾說過的一段話：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰暮?。在學(xué)校里，校長是最普通的，農(nóng)村小學(xué)校長，得首先是個(gè)好總務(wù)主任，好傳達(dá)員，好教導(dǎo)主