20xx幼兒園健康教育工作計劃書與20xx幼兒園健康教育工作計劃例文匯編-展示頁
2024-10-10 16:28本頁面
【正文】 理健康教育仍然是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在活動、游戲和生活中，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能。重視參與校園文化建設(shè)活動、創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境。心緒抑郁，對生活缺乏信心，對前途失去希望，對處境無能為力，更有甚者覺得生存沒有意義——這些恐懼、焦慮、煩躁隨時有可能打破同學(xué)們的心理平衡。因此，使同學(xué)們普遍地、自覺地正確認(rèn)識心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而主動學(xué)習(xí)心理健康知識，形成健康的心理狀態(tài)，是本學(xué)年的工作重點。其實心理健康教育的范疇很廣，心理治療只是其中的一個方面。如何讓的同學(xué)認(rèn)識心理健康，主動地參與到心理健康教育活動之中，是本學(xué)年我班重點和優(yōu)先解決的問題。2018幼兒園健康教育工作計劃書與2018幼兒園健康教育工作計劃例文匯編第 7 頁 共 7 頁2018幼兒園健康教育工作計劃書一、 工作思路與方向由于高中教學(xué)方式原因，我班大多數(shù)同學(xué)對心理健康教育的認(rèn)識還存在一定的偏差。如何消除同學(xué)們對心理健康教育的不正確認(rèn)識，加強(qiáng)對心理健康的了解。正確認(rèn)識心理健康教育一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼，內(nèi)心極不舒服，導(dǎo)致其下意識地排斥。心理健康問題的預(yù)防、心理健康的培養(yǎng)，更為普遍和重要。正確解決大學(xué)生常見心理問題難以適應(yīng)環(huán)境、自我認(rèn)知失調(diào)、人際關(guān)系障礙、生活上的挫折、擇業(yè)的難題等等，是目前大學(xué)生心理問題的主要表現(xiàn)。這就要求我們要注意掌握心理學(xué)知識、預(yù)防和解決心理健康問題。加強(qiáng)自我心理調(diào)解、培育健康的心理狀態(tài)。因此，本學(xué)年我班將充分發(fā)揮自身
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