20xx幼兒園德育工作總結(jié)范文與20xx幼兒園德育工作計(jì)劃匯編-展示頁
2024-10-10 16:25本頁面
【正文】 們的人》、《神奇得太空》、《幸福得童年》、《做個(gè)小學(xué)生真光榮》等主題都是進(jìn)行德育教育的好內(nèi)容。、且將科學(xué)、體育、語言等各個(gè)學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來。4. 實(shí)現(xiàn)德育與主題教育得結(jié)合。切忌不問不聞，草草了事或粗暴對(duì)待。此時(shí)，教師一要及時(shí)處理，二要循循善誘，問清緣由幫助孩子來分辨是非，并把它看作事進(jìn)行德育教育得好時(shí)機(jī)。它要求教師要多關(guān)心幼兒，加強(qiáng)聯(lián)系和了解，發(fā)現(xiàn)問題抓住機(jī)會(huì)及時(shí)組織駕御，使幼兒從身邊得事例中接受深刻得教育，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。對(duì)孩子得思想品德教育應(yīng)貫穿于以日活動(dòng)中。在充滿愛得精神環(huán)境中孩子得品德情操得到了陶冶。如小班的孩子，當(dāng)?shù)弥嗪⒆右虿≌埣贂r(shí)，很多孩子會(huì)試著打電話進(jìn)行問候。這就要求教師要象媽媽一樣去細(xì)心呵護(hù)、關(guān)心、幫助每一個(gè)孩子，消除他們的恐懼心理。和諧融洽、充滿愛意的精神環(huán)境有助于孩子產(chǎn)生豐富的情感、積極的情緒和健康的心理。這些畫面以其鮮艷的色彩、生動(dòng)有趣的圖案深深地吸引著孩子們的心靈。我們抓住這一契機(jī)，在園內(nèi)的過道，走廊，專用教室等布置團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等畫面：各個(gè)班級(jí)也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的優(yōu)美且富有童趣的環(huán)境，如：雞媽媽的一家，家鄉(xiāng)的公園。物質(zhì)環(huán)境的高雅、美化，有助于幼兒保持健康向上的品格?！杯h(huán)境對(duì)人的影響力可見一斑。人與環(huán)境密不可分。二、有機(jī)結(jié)合，提高實(shí)效。而進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競爭、學(xué)會(huì)分清是非，正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作，嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體注意精神的良好行為品德。2018幼兒園德育工作總結(jié)范文與2018幼兒園德育工作計(jì)劃匯編第 13 頁 共 13 頁2018幼兒園德育工作總結(jié)范文要讓孩子成為跨世紀(jì)的有用人才,作為肩負(fù)啟蒙教育重任的幼兒園,在重視體能訓(xùn)練大力開發(fā)智力的同時(shí),:三歲看大,七歲看老,具體做法如下:一、轉(zhuǎn)變觀念,順應(yīng)發(fā)展.二十一世紀(jì)要求青少年一帶要有更寬闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純的對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛集體，愛科學(xué)，愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)。只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。1. 實(shí)現(xiàn)德育與物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的結(jié)合。馬克思曾指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。幼兒園是孩子探求知識(shí)、接受知識(shí)的場所，其環(huán)境的餓優(yōu)劣影響著教育的效果。每學(xué)期幼兒園都要進(jìn)行大規(guī)模的環(huán)境布置。飛向21世紀(jì)，愛學(xué)習(xí)的小白兔等。2. 實(shí)現(xiàn)德育于精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的結(jié)合。由于幼兒年齡幼小，他們離開家庭、離開父母會(huì)產(chǎn)生一種不安的感覺，老師就成樂他們的唯一依靠。創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、民主、平等、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神環(huán)境，用愛心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛、感受愛的同時(shí)，逐漸學(xué)會(huì)樂如何去關(guān)心、幫助別人，同時(shí)一種互敬互愛、懂禮貌、守紀(jì)律的良好個(gè)性、行為品質(zhì)也在形成。班上得自然角也因孩子得關(guān)心變得豐富。3. 實(shí)現(xiàn)德育與隨機(jī)教育得結(jié)合。隨機(jī)教育建立在日常生活中。幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭執(zhí)甚至還會(huì)做錯(cuò)事。有些問題還可以組織幼兒一起
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