【正文】 “馬克思主義理論功底扎實(shí)，熟悉黨的路線、方針、政策，專業(yè)知識(shí)豐富，勇于理論創(chuàng)新，具有探索、研究重大理論和現(xiàn)實(shí)問題的能力”。二、“積累功底有厚度”，是陶教授講授的第二個(gè)維度按照《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》第七章第四十五條第（二）項(xiàng)的規(guī)定，要增強(qiáng)黨校教學(xué)實(shí)效性，黨校教研人員不能“以已昏昏使人昭昭”。陶教授從“利己”和“利他”兩個(gè)角度解讀了保持敬業(yè)熱度的必要性，讓我們直面正確對待教師目前在待遇、地位上遇到的不公問題，重新審視我們的人生觀和價(jià)值觀，感悟身為“黨校人”的責(zé)任：要把黨校教育教學(xué)工作搞好，就必須做安心于黨校，樂于黨校事業(yè)有心人。黨校教育教學(xué)心得體會(huì)一場別開生面的專題研討課在區(qū)黨校教學(xué)中心301號(hào)教室進(jìn)行，公共管理教研部主任教授為第五期師資班（法學(xué)專業(yè)）的學(xué)員量身定做的精品課——《九個(gè)維度：增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的教員角度》，吸引著來自全區(qū)各地市、縣級(jí)黨校的教師。總之，要構(gòu)建和諧社會(huì)，公正必不可少。以捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)為天職的檢察機(jī)關(guān)，之所以要把“強(qiáng)化法律監(jiān)督，維護(hù)公平正義”作為自己工作的永恒主題，其目的就是為了不讓社會(huì)和諧、穩(wěn)定的基石受損。正因如此，古代先賢告訴我們：吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉，民不服吾能而服吾公，公則民不敢慢，廉則吏不敢欺，公生明，廉生威。歷史上的包公之所以敢于碰硬，敢于剛正不阿，就因?yàn)樗饷骼诼?，一塵不染；乾隆年間被稱為“不倒翁”的和shen之所以最終栽倒在剛上臺(tái)的嘉慶帝手里，則因?yàn)樗麢M征暴斂，貪婪成性。公正與廉潔相輔相存。這個(gè)“公”就是對人對事，不論親疏，不分貴賤，也不管是否有人說情、開后門，都不偏廢，都一碗水端平。公正還與公開、公平相提并論，與正直、正義一脈相承。結(jié)果，不僅其家庭不和睦，就連旁人也說這老人不會(huì)為人，其晚景可想而知。一個(gè)人如果有偏心眼，處事不公，同樣難以服人，難以得到人們的尊重。這樣的人，自以為天下只有自己聰明，別人都是傻瓜，可最終結(jié)局往往是眾叛親離，聰明反被聰明誤。這公正之心是立身之本，處世之道。同時(shí)要求通過“深化司法體制改革，優(yōu)化司法職權(quán)配置，規(guī)范司法行為，建設(shè)公正高效權(quán)威的社會(huì)主義司法制度”等方式，來“保證審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正地行使審判權(quán)、檢察權(quán)”。正如同事所說，執(zhí)法確實(shí)需要公正?！半p學(xué)雙整”教育整訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)今年春節(jié)，我送給一位在公訴部門任負(fù)責(zé)人的同事這樣一副嵌名聯(lián)：顯雄才求公正，松沃土濟(jì)蒼生。三要多辦為民之事。堅(jiān)持從平安建設(shè)抓起，讓群眾安居樂業(yè)，促社會(huì)和諧穩(wěn)定。在解決就業(yè)、住房、教育、醫(yī)療等群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題上狠下工夫，讓群眾共享改革發(fā)展的成果。抓住了民生問題，就抓住了構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵。最后，要認(rèn)真解決保障和改善民生問題。在工作安排上，不僅“想到”、“說到”，還要“抓到”、“做到”，定下來的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，部署了的工作就要檢查督促、一抓到底，做到“定一件、干一件、成一件”。三要真抓實(shí)干，力求實(shí)效。二要公平公正，讓人信服。既要身到，與群眾打成一片，更要心到，當(dāng)群眾的貼心人。群眾的呼聲，直接反映出他們在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的真實(shí)意愿，是其根本利益的綜合體現(xiàn)。要解決好這些問題，必須把對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來，把言與行統(tǒng)一起來，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的良好作風(fēng)，采取科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、符合實(shí)情的工作方法。當(dāng)前，在工作作風(fēng)和方法上，群眾反映強(qiáng)烈的兩個(gè)問題，一是形式主隨著改革開放的不斷推進(jìn)、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民群眾生產(chǎn)生活狀況大幅改善，信息獲取渠道越來越多，對服務(wù)的要求也越來越高。特別是廣大基層黨員干部，與群眾接觸最多，只有對群眾懷著深厚的感情，工作中才能更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，真正把群眾的事當(dāng)成自己的事辦，把群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。如果忘記了這一點(diǎn),在感情上與人民群眾漸行漸遠(yuǎn)，最終便可能做出背離人民群眾的事情。一方面，任何時(shí)候都不能忘本。感情是黨群干群關(guān)系的紐帶和基礎(chǔ)。人民群眾是歷史的主人，是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的決定性力量。二要把握好人民賦予的權(quán)力，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，以人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為標(biāo)準(zhǔn)，不能失職失責(zé)、以權(quán)謀私。首先，要認(rèn)真解決對人民群眾的態(tài)度問題。2018教育心得體會(huì)(4篇)與2018教育活動(dòng)實(shí)施方案4篇匯編第 32 頁 共 32 頁2018教育心得體會(huì)(4篇)本篇黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)，圍繞的主題是民生，以下是全文：通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的群眾路線后，我認(rèn)為要堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，密切聯(lián)系、努力服務(wù)廣大人民群眾，是我們黨歷來所倡導(dǎo)和要求的。為此，我有以下的感悟：一要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，想問題、做決策、干工作都要把為群眾謀利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三要虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。只有虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，才能不斷汲取智慧和力量，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾把各項(xiàng)工作推向前進(jìn)。其次，要認(rèn)真解決同人民群眾的感情問題。只有在感情上同群眾打成一片，才能在思想上與群眾共鳴，在行動(dòng)上與群眾合拍。黨員干部本身就是人民群眾的一分子，是在人民群眾中成長起來的，應(yīng)與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)。另一方面，要帶著感情做工作。也只有如此，才能贏得群眾的信任、理解和支持，為解決難題、做好工作打下基礎(chǔ)。再次，要認(rèn)真解決工作作風(fēng)和工作方法問題。黨員干部要適應(yīng)形勢和任務(wù)的新要求，必須在密切聯(lián)系、努力服務(wù)群眾方面做新文章，不但要注重解決態(tài)度和感情問題，而且還要注重解決工作作風(fēng)和方法上的問題，把聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的工作做深、做細(xì)、做好。義，二是官僚主義。一要傾聽民聲，了解民意。因此，黨員干部應(yīng)該把群眾的呼聲作為了解情況、思考問題、制定政策、開展工作的首要信息來源和基本依據(jù)。只有這樣，才能真切地感受群眾的情緒，清楚群眾的需要，增強(qiáng)互信，消除隔閡，為科學(xué)決策取得第一手資料。既要以情服人，堅(jiān)持以人為本，善于換位思考，設(shè)身處地為群眾著想，實(shí)事求是地研究和解決群眾的困難，又要以理服人，把政策講透徹，把道理說明白，耐心做好解釋溝通工作，贏得群眾的理解和支持，還要以法服人，不徇私情，不帶偏見，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，讓群眾監(jiān)督，使群眾信服。要從群眾最關(guān)注、最迫切的事情抓起，以實(shí)事聚民心，不搭花架子，不搞形象工程。民生問題連著民心，是群眾利益的最直接載體。一要善謀富民之策。二要恪守安民之責(zé)。構(gòu)建防控體系，強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理推動(dòng)和諧；創(chuàng)新工作方法，妥善化解各種矛盾維護(hù)和諧；傾聽群眾呼聲，暢通民主渠道促進(jìn)和諧。以作風(fēng)贏得民心，注重把干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在行政效能上，把高效的服務(wù)寓于經(jīng)常性工作中；以實(shí)事凝聚民心，把關(guān)注民生真正落實(shí)到為群眾辦實(shí)事的具體行動(dòng)上；以幫扶溫暖民心，加大對低收入階層和困難群體的生活保障力度。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)一文到這里就全部結(jié)束了，本文最后得出的結(jié)論是要認(rèn)真解決保障和改善民生問題，可以參考這個(gè)思路。同事很感動(dòng)，說“求公正”三用得好，他所從事的公訴工作，正是為了追求公正，捍衛(wèi)法律的絕對權(quán)威。黨的十七大報(bào)告把“加強(qiáng)政法隊(duì)伍建設(shè)，做到嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法”，作為全面落實(shí)依法治國基本方略的一項(xiàng)重要舉措。其實(shí)，不僅執(zhí)法要公正，一個(gè)人無論干什么工作，乃至平時(shí)的為人處事，都要有一顆公正之心。一個(gè)人如果處處為自己著想，私心太重，在社會(huì)上是很難立足的。某單位一位部門負(fù)責(zé)人，論業(yè)務(wù)能力無話可說，可就是私心重，心中的“小九九”太多，結(jié)果鬧得手下的人都不愿與他共事，最后不得不灰溜溜走人，便是明證。有一位老人，她對自己的兩個(gè)兒子疼一個(gè)，嫌一個(gè)。所以，公正是良心的代名詞，是公平正直不偏私，是手心手背都是肉，是一個(gè)人為人處事的行為準(zhǔn)則。公正是個(gè)偏正詞組，公于前，正于后，惟有公才能正，不正枉談公。只有心存公正，說話才有底氣，才不怕鬼敲門，亦才能得到人們的尊重與推崇。公正者必定廉潔，廉潔又反過來促進(jìn)公正。現(xiàn)實(shí)生活中，那些道貌岸然的偽君子們，盡管在臺(tái)上講得泡沫橫飛，頭頭是道，因平時(shí)自身“正”不起來，他們只能口是心非，腳肚一次次暗暗打顫。 公正是社會(huì)和諧、穩(wěn)定的基石。而社會(huì)生活中，那些大大小小的矛盾糾紛和潛在的不穩(wěn)定因素，絕大多數(shù)就緣于一些職能部門或手握大權(quán)者處事不公；一些心中有冤屈的人之所以要不停的上訪，其實(shí)也并非僅僅為了錢財(cái)，而是為了討說法，求公正。最近在全省政法機(jī)關(guān)開展的“雙學(xué)雙整”教育整訓(xùn)活動(dòng)，其最終目的和宗旨正是為了營造一種追求公正的氛圍。隨著陶教授“九個(gè)維度”的層層遞進(jìn)分解，隨著解惑、答疑、溝通式課堂研討及互動(dòng)展開，我們不僅飽餐了一頓教學(xué)經(jīng)