【正文】 算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)以及管理科學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué) 、模型論和各種最優(yōu)化技術(shù)，為經(jīng)營管理和決策服務(wù) 。 、現(xiàn)在和將來預(yù)期信息的一種有條理的方法，這些信息涉及到內(nèi)部業(yè)務(wù)和外部情報(bào)。 MIS定義有很多種，研究者們從各自的角度出發(fā)給出了不同的定義，最具代表性的幾種定義有： ，管理信息系統(tǒng)是組織論、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)模型及經(jīng)濟(jì)學(xué)的混合物，這許多方面都同時(shí)展 示在先進(jìn)的計(jì)算機(jī)硬件和軟件系統(tǒng)中。 第二章 怎樣開發(fā)一個(gè) 科研管理信息系統(tǒng) 管理信息系統(tǒng)（ Management Information Systems，簡稱 MIS）是 20 世紀(jì)80 年代才逐漸形成的一門新學(xué)科，其概念至今尚無統(tǒng)一的定義。兩個(gè)系統(tǒng)放在不同的部門，相互之間的信息流通困難 。兩個(gè)子系統(tǒng)相互獨(dú)立，在功能上不能統(tǒng)一在一個(gè)系統(tǒng)內(nèi) ，管理起來非常不方便。其業(yè)務(wù)流程圖如圖 、圖 、圖 、圖 、圖 所示。 從教師向系辦上報(bào)自己的科研成果，再由各個(gè)系辦向科研處上報(bào)科研成果，審核后上報(bào)教委。 （ 2） 按照業(yè)務(wù)流程圖產(chǎn)生輸入輸出報(bào)表，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)信息調(diào)查統(tǒng)計(jì) 。 在此基礎(chǔ)上才可以進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，程序編碼等工作。 傳統(tǒng)的管理方法、手段以及工作效率已不能適應(yīng)新的發(fā)展需求，無法及時(shí)準(zhǔn)確地打印出所需的報(bào)表， 盡快改變傳統(tǒng)的管理模式， 運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行科學(xué)管理， 已經(jīng)成為整個(gè)教育系統(tǒng) 亟待解決的課題之一。 校 科研成果管理 信息系統(tǒng)是高等教育中的一個(gè)重要環(huán) 節(jié)，是整個(gè)院校管理的 重要 的 一部分 。 高?？蒲谐晒麛?shù)量增加較快，教師的科研內(nèi)容較為復(fù)雜，涉及范圍極其廣泛，而且為了公平合理的推動(dòng)教師隊(duì)伍的科研學(xué)建設(shè)，為今后 科研信息 的查找提供方便、快捷的服務(wù)，鑒于此目的基于 JSP 技術(shù)的 科研信息 管理系統(tǒng)為我們提供了強(qiáng)有 力的應(yīng)用工具。 Microsoft SQL Server 引言 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用以及現(xiàn)代社會(huì)信息量的急劇增加 ,傳統(tǒng)的人工信息管理體系已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足快節(jié)奏、高效率的現(xiàn)代生活的需要 ,落后的管理技術(shù)嚴(yán)重阻礙了信息的交流與共享。 Realize the maintenance of the system database . Then it introduces system total structure and the design of database and gives a detail table design . Finally , proves the systematic module making up , the function of every module , and the concrete implementation method of the module and key code of procedure , at the same time have some main windows . KeyWords The system of managing Science Research Information 。 關(guān)鍵詞 高?？蒲?信息 管理 系統(tǒng) ； JSP； Microsoft SQL Server Abstract The system of managing Science Research Information file is a typical application of managing information system（ MIS） , which mainly includes building up database of backend and developing the application interface of frontend . The former required consistency and integrality and security of data , the later should make the application powerful and easily used . In this paper , it introduces the function and characteristic of the systematic developing instrument at first . The system uses Myeclipse5 as the front desk developing instrument , utilizes its database SQL Server as the systematic database . Then it expounds the systematic demand analyse* , **plains the function of the system . Its function mainly have : Realize user login , user inquiry and adapt user information 。然后，介紹了系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，并給出了主要數(shù)據(jù)庫表的詳細(xì)定義。系統(tǒng)使用 Myeclipse5作為前臺(tái)開發(fā)工具，利用其數(shù)據(jù)庫 SQL Server 作為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫。對于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫，而對于后者則要求應(yīng)用程序功能完備 ,易使用等特點(diǎn)。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。 作者簽名： 日 期： 學(xué)位論 文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。對本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 高?？蒲?信息 管理 論文 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)校可以公布論文的部分或全部內(nèi)容。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。本 人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 指導(dǎo)教師評閱書 指導(dǎo)教師評價(jià)： 一、撰寫（設(shè)計(jì)）過程 學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、技能 的扎實(shí)程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè) 計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價(jià)： 一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計(jì)）水平 論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計(jì)說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見 教