【正文】 力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。第五課時(shí)：總復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)觀察物體，能根據(jù)具體情境判斷從不同位置觀察到的物體形狀。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)加減兩步計(jì)算和求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題。，補(bǔ)缺補(bǔ)差，力求人人達(dá)標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容精講精練，適當(dāng)拓展延伸。六、復(fù)習(xí)策略，使學(xué)生對(duì)全冊(cè)教材內(nèi)容有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和把握，并指導(dǎo)學(xué)生找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。，會(huì)畫(huà)指定長(zhǎng)度的線段(限整厘米)。、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形，體會(huì)相關(guān)平面圖形之間的關(guān)系。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解乘法口訣的意義和價(jià)值，能熟練的口算表內(nèi)乘除法，并能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決有關(guān)的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。：使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。：能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個(gè)物體的不同圖形。、長(zhǎng)度單位：使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)四邊形、五邊形和六邊形的基本特征，知道怎樣的圖形是平行四邊形，會(huì)在方格圖上或點(diǎn)子圖上畫(huà)平行四邊形。能熟記乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)乘法及相應(yīng)的除法，能正確口算簡(jiǎn)單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運(yùn)算式題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)計(jì)算能力。使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程，理解并掌握求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，能正確解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，并培養(yǎng)初步的觀察、分析和比較能力，以及有條理表達(dá)的能力，感受解決問(wèn)題方法的多樣性。復(fù)習(xí)從不同位置觀察物體等內(nèi)容。復(fù)習(xí)乘、除法的含義、乘法口訣、表內(nèi)乘除法計(jì)算及相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。二年級(jí)數(shù)學(xué)上期復(fù)習(xí)計(jì)劃一一、指導(dǎo)思想:通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及簡(jiǎn)單的推理能力。七、數(shù)學(xué)廣角能找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)；能應(yīng)用簡(jiǎn)單的排列組合解決日常生活中的有關(guān)問(wèn)題；初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。能判斷出角，會(huì)用三角板判斷是不是直角能用直尺、三角板畫(huà)角和直角。五、認(rèn)識(shí)角和直角使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱(chēng)。２、初步體會(huì)局部與整體的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力以及實(shí)事求是的思維習(xí)慣。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)熟練的口算兩個(gè)一位數(shù)相乘和乘加乘減四、觀察物體１、使學(xué)生通過(guò)看圖和實(shí)際觀察體會(huì)：從不同角度觀察同一物體時(shí)，看到的物體的形狀是不同的。熟記全部乘法口訣。[復(fù)習(xí)提綱]一、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，知道100厘米＝1米，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算會(huì)用刻度尺量、畫(huà)整厘米的物體和線段，能判斷線段二、復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)筆算加法、減法兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加、進(jìn)位加）兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減、退位減）掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算連加、連減和加減混合加、減法估算初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性三、表內(nèi)乘法使學(xué)生知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)。教師在復(fù)習(xí)時(shí)，盡量幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)把各類(lèi)知識(shí)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)。復(fù)習(xí)課中教師采用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高復(fù)習(xí)效果。認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算能力和靈活解決問(wèn)題的能力。狠抓課堂紀(jì)律，關(guān)注差異，面向全體學(xué)生，課堂上多提問(wèn)學(xué)困生。構(gòu)建知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)，先分單元復(fù)習(xí)，再總復(fù)習(xí)，以形式多樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行整理歸納，比較辨析、靈活運(yùn)用、提高能力。加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通，和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)選擇適合孩子的方法和手段進(jìn)行校內(nèi)外的輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 筆算的方法和格式以及乘法口訣的熟記、運(yùn)用?！敖y(tǒng)計(jì)”單元里學(xué)生掌握得較好，能輕松的從統(tǒng)計(jì)圖中提出問(wèn)題，知道一個(gè)方格表示兩個(gè)單位。“米和厘米 角和直角”這兩個(gè)單元中，學(xué)生已經(jīng)知道 1米＝100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）能用刻度尺量和畫(huà)線段；認(rèn)識(shí)角和直角，會(huì)用三角板畫(huà)角、判斷直角。個(gè)別后進(jìn)生由于思維較慢，所以就算懂得了方法，但是在實(shí)際計(jì)算上還是有一定的難度。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃[學(xué)生知識(shí)狀況]本學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)乘法口訣,以計(jì)算為主的教學(xué)內(nèi)容占據(jù)較大部分，其中100以?xún)?nèi)的筆算加法、減法；表內(nèi)乘法及其應(yīng)用是教學(xué)重點(diǎn)，也是學(xué)生接觸得最多的學(xué)習(xí)問(wèn)題。目前，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了筆算的方法和格式，在計(jì)算速度上也有了較大的提高。如：計(jì)算速度較慢；10以?xún)?nèi)的基礎(chǔ)不牢固等現(xiàn)象；列式時(shí)格式是否按要求。“觀察物體”這個(gè)單元學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)圖形，能畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸。[復(fù)習(xí)內(nèi)容] 本冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)可以劃分為以下幾點(diǎn)：長(zhǎng)度單位 100以?xún)?nèi)筆算加法、減法統(tǒng)計(jì)觀察物體表內(nèi)乘法認(rèn)識(shí)角和直角[復(fù)習(xí)重難點(diǎn)] 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)數(shù)筆算加減法，即兩位數(shù)和兩位數(shù)的筆算加減；乘法口訣。[后進(jìn)生名單]楊 锃、劉湄、楊禎卉、蘇嘉穎、陳彥妃 楊楠藜、梁維儀、陳寬、李星達(dá)[幫扶措施]深入后進(jìn)生當(dāng)中了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的困惑，并幫助他們打消恐懼心理，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。根據(jù)本班的實(shí)際情況，認(rèn)真定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真寫(xiě)好復(fù)習(xí)教案。重視知識(shí)與技能，以落實(shí)書(shū)本知識(shí)為主，對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的習(xí)題精講精練、舉一反三，提高解決問(wèn)題的能力。從課堂、作業(yè)等方面培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。[復(fù)習(xí)時(shí)間]第十六周開(kāi)始分單元復(fù)習(xí)，其中 “100以?xún)?nèi)筆算加法和減法”大約需要2－3課時(shí)時(shí)間；“乘法口訣”需要4－5課時(shí)時(shí)間。第十七周內(nèi)要進(jìn)行總復(fù)習(xí)，綜合性的檢查各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的掌握、運(yùn)用情況。知道乘法口訣是怎樣得來(lái)的，熟記1~9的乘法口訣，比較熟練地口算9以?xún)?nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。使學(xué)生能初步解答求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題。能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象、能畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的對(duì)稱(chēng)軸認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)。認(rèn)識(shí)直角，學(xué)會(huì)用三角板來(lái)判斷直角的方法。六、統(tǒng)計(jì)了解統(tǒng)計(jì)的意義，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。能通過(guò)已知條件，推理出結(jié)果。第二篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃[范文模版]今天小編給大家整理了一下小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，供大家閱讀參考。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)的加法和減法。復(fù)習(xí)常見(jiàn)的平面圖形(多邊形)特別是平行四邊形、線段和長(zhǎng)度單位厘米和米、以及用厘米和米測(cè)量物體和線段的長(zhǎng)度、畫(huà)指定長(zhǎng)度的線段等。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生能列豎式正確計(jì)算100以?xún)?nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算，掌握比較簡(jiǎn)便的豎式書(shū)寫(xiě)方法，并能根據(jù)具體情況靈活選擇筆算和口算。、除法計(jì)算：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘、除法的含義，體會(huì)乘除法的內(nèi)在聯(lián)系。使學(xué)生能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個(gè)相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步積累從實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題以及合理選擇信息解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。進(jìn)一步感受1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，能結(jié)合具體的事物選擇合理的長(zhǎng)度單位表示相應(yīng)的長(zhǎng)度，能用厘米和用米作單位測(cè)量、估計(jì)物體或線段的長(zhǎng)度，會(huì)畫(huà)指定長(zhǎng)度的線段(限整厘米)。培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進(jìn)行思考的能力。、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生在回顧整理、練習(xí)應(yīng)用、解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，進(jìn)一步體驗(yàn)與同學(xué)合作交流以及成功獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)