選修課水墨畫教案合集-展示頁
2024-10-09 10:23本頁面
【正文】 打印教學(xué)目的：掌握墨線的各種變化，簡單了解國畫用筆的方法；學(xué)會欣賞自然界以及美術(shù)作品中的線條，感受線條的魅力和多變的特點；能夠把線條運用到藝術(shù)創(chuàng)作中去，表現(xiàn)身邊的物體。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用或墨的用量。你們知道嗎？我國的水墨畫大師們就是使用這四樣寶物，繪畫出栩栩如生的經(jīng)典作品。我們現(xiàn)在所用的就是生宣。墨，墨的出現(xiàn)很早，早先墨是塊兒狀的，以徽墨最為有名。提問：這四樣寶物被稱為“文房四寶”，它在我們游戲中起到至關(guān)重要的作用，你知道是哪些嗎？筆，筆頭所用獸毫分為柔（軟）?。ㄓ玻﹥深悺Ｋ质窃趺串嫵鰜淼哪?？我?guī)е蠹乙杂螒虻姆绞饺チ私馑?、認識它。第一篇：選修課 水墨畫 教案選修課 水墨畫 教案 第一節(jié)：水墨畫的工具材料課前準備：教具：多媒體、毛筆、生宣紙學(xué)具：毛筆、墨盒、國畫顏料、毛邊紙、生宣紙、報紙教學(xué)目標(biāo)認識水墨畫，了解水墨畫所需的繪畫工具材料引導(dǎo)學(xué)生體會水墨畫工具的用筆特點，感受水墨畫的魅力激發(fā)學(xué)生對水墨畫的興趣，培養(yǎng)熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的高尚情操重點難點 重點：認識水墨畫，了解水墨畫的工具材料難點：了解水墨畫的用筆特點 教學(xué)過程導(dǎo)入新課講課之前，我先讓大家看個動畫，帶著老師提的問題去欣賞。提問：①動畫中的畫面是用什么表現(xiàn)手法？②你見沒見過這種繪畫技法呢？這種畫面繪畫技法叫中國畫，又稱水墨畫（綜合學(xué)生回答加以總結(jié)）它是具有中國傳統(tǒng)特色并有其自己獨道的技巧、手法，用專用材料、工具、色彩的寫意形式。課程新授說到游戲了，就要有道具才能玩，我給你們準備了臨出發(fā)前的四寶物。好的毛筆具有尖、齊、圓、健四大優(yōu)點。目前一般書畫都采用墨汁紙，紙是我國古代四大發(fā)明之一，宣紙分為生宣和熟宣。硯，我國傳統(tǒng)有四大硯，最有名的是端硯，而我們現(xiàn)在所用的是墨盒。（講解繪畫特征）教師示范在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。作業(yè)布置①畫一張有濃淡變化的水墨畫②教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽作畫，敢于用水、用墨，敢于下筆作業(yè)展評征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗；教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。重點難點：在無形的體驗游戲中掌握墨線的變化和筆法；能夠在自然界以及藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)線條，欣賞線條，并在自己的作品中創(chuàng)造...教學(xué)目的：掌握墨線的各種變化，簡單了解國畫用筆的方法；學(xué)會欣賞自然界以及美術(shù)作品中的線條，感受線條的魅力和多變的特點；能夠把線條運用到藝術(shù)創(chuàng)作中去，表現(xiàn)身邊的物體。課前準備：水墨畫工具；線條范例；欣賞作品作業(yè)要求：嘗試用你發(fā)現(xiàn)到的線條創(chuàng)作一幅作品。展示部分優(yōu)秀作品，使學(xué)生感到水墨畫其實并不難，我們也能畫好水墨畫。出示課題《多變的線條》。從中感受墨線的粗細變化。然后請學(xué)生上臺示范，引導(dǎo)觀察他們的用筆，在不知不覺中掌握中鋒用筆和側(cè)鋒用筆的區(qū)別。感受墨線的曲直變化：在這個環(huán)節(jié)里，我們除了學(xué)會畫直線、折線和曲線外，還要懂得不同線條給人的不同感覺。大致的感覺是，曲線柔和、柔軟，直線平穩(wěn)、硬朗。引導(dǎo)學(xué)生找出自己的感覺來。在有了認識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫圓圈和正方形。這些我們都可以在實例觀察、對比中引導(dǎo)學(xué)生掌握。主要在練習(xí)時要注意水分的控制。三、表現(xiàn)：自選一主題進行創(chuàng)作，把你在本節(jié)課發(fā)現(xiàn)到的線條運用到創(chuàng)作之中。自評和教師點評：說一說，你在作品中運用了哪些線條？為什么要這樣運用？風(fēng) 來 了 教學(xué)目標(biāo)：通過尋找、觀察、體會等豐富學(xué)生對風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風(fēng)的感受、心情，通過用線條來描繪對風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺，抓住吹風(fēng)過后的慘境來進入情感教育的滲透培養(yǎng)學(xué)生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力 教學(xué)過程： 一：找風(fēng)：大自然中有一樣很特別的事物，夏天人們最愛，冬天人們最怕，你猜是什么？你見過嗎？風(fēng)是怎么樣的？你能證明風(fēng)被你看見嗎？（讓學(xué)生從簡單的懂和不懂中來知道學(xué)習(xí)的主題，加強學(xué)生的好奇心，通過活動來讓更多的學(xué)生來參與課堂的學(xué)習(xí)中）風(fēng)是怎么樣形成的？你能用“風(fēng)”來組詞嗎？揭題：風(fēng)來了 二：看風(fēng)剛才許多的同學(xué)都幫風(fēng)找到了許多的朋友，你想看看了解一下你們的新朋友嗎？請學(xué)生來觀看《龍卷風(fēng)》片段 你覺得龍卷風(fēng)象什么？欣賞和評說風(fēng)的其他的資料風(fēng)來了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？？房子、衣服、樹指、小草呢？（幫學(xué)生理解風(fēng)的一些知教客網(wǎng)教案頻道 ，為下面的表現(xiàn)作好鋪墊）由于風(fēng)本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風(fēng)呢？ 三：畫風(fēng)風(fēng)給我們是怎么樣的感覺呢？ 微風(fēng)舒服 狂風(fēng)怕龍卷風(fēng)緊張、恐懼 ????????（用各種線條來表現(xiàn)風(fēng)的特征）用我們手中的線條可以畫出各種風(fēng)的感覺，你想試一試嗎？怎么樣才能表現(xiàn)出風(fēng)的感覺？旗幟飄揚 頭發(fā)飄起來風(fēng)車裝動???（在畫面上如何表現(xiàn)風(fēng)，加強風(fēng)的表現(xiàn)形式）學(xué)生作業(yè)并展
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