【正文】 ，一定都會(huì)覺得仿佛回憶了一遍自己的童年。這是作為幼師的我們得思考的。一葉知秋，瑞雪紛飛，一代一代，一輪一輪，我們或是我們的孩子大了。觀者只能在原汁原味的拍攝對象聲音里去聆聽、去揣磨，去自我感知。當(dāng)問到我愛你是什么意思時(shí)，有的孩子說不知道，有的孩子說沒有對他說過，連媽媽都沒有說過，還有個(gè)孩子說不好意思說，因?yàn)楹軔盒?，?dāng)問到愛的意思時(shí)，有個(gè)孩子說是抱的意思。教學(xué)檢驗(yàn)環(huán)節(jié)里，有心算能力超強(qiáng)卻也會(huì)失誤的優(yōu)等生，有說著流利繞口令的乖巧小姑娘，也有會(huì)唱日本兒歌的小男孩。采訪環(huán)節(jié)分為兩類。這樣不僅可以讓幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中洗澡，而且還可以得到樂趣等體驗(yàn)。一保育員坐在淋浴一旁的凳子上，幼兒在一邊排著隊(duì)等著自己被“虐待”。這樣玩自己的能很好的轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，而且還能從中得到樂趣。然而，老師卻一直沒有出現(xiàn)在鏡頭之中。離園時(shí)，其實(shí)每個(gè)孩子都希望自己的爸爸媽媽第一個(gè)來接自己。第一篇：幼兒園紀(jì)錄片觀后感幼兒園紀(jì)錄片觀后感影片真實(shí)的記錄了一家寄宿制幼兒園的生活，從小班、中班、大班的角度來記錄，以小班入學(xué)第一天開始，大班畢業(yè)為結(jié)束，看完之后除了爆笑之外就是深思對社會(huì)、家庭對孩子的影響等。影片給我最深的片段：第一天上幼兒園，孩子在幼兒園里聲嘶力竭的哭喊，以及那一聲聲對媽媽的呼喚。影片中記錄了一個(gè)幼兒從開始放學(xué)到最后自己一直是一個(gè)人默默的等待著，手里拿著自己的小書包做在陽臺(tái)上可憐巴巴的望著自己的父母可能來的方向。我認(rèn)為，在放學(xué)后應(yīng)該用一些非集體性質(zhì)的小游戲來分散幼兒的注意力，如：玩搭積木`插塑等，讓幼兒感覺不到等待自己的父母是那么的無聊，看到別的小朋友走了會(huì)那么失望和傷心。其次，是給幼兒洗澡的鏡頭。依我看，在著里我們可以放一些小玩具（防水），浴室環(huán)境也可以稍微裝飾一下，可以讓幼兒自己坐穩(wěn)了洗澡，在玩樂中洗，靜靜地一個(gè)或兩個(gè)小朋友一起相互幫助，洗完后讓老師檢查，看誰洗的最干凈，最符合老師的要求等。洗澡的時(shí)候有高興玩水的，有吵著要跑掉，還有一個(gè)男孩捏一個(gè)小女孩的屁股，女孩子告老師的...我覺的男女應(yīng)該分開洗澡。一是對教學(xué)的檢驗(yàn)，一是趣味問答。中國特色的學(xué)前教育體系里，觀者可真實(shí)感受到小孩子的智慧。《幼兒園》通篇沒有解說詞，這也是導(dǎo)演的一大高明之處。背景音樂《茉莉花》在孩子們吃飯時(shí)、穿衣服時(shí)、系鞋帶時(shí)、睡覺誰、想媽媽誰時(shí).......以不同的方式響起，讓人有心酸的感覺，我總是覺得我們需要愛孩子、關(guān)注孩子、明白孩子的心，讓我們蹲下來以孩子的目光，站在孩子的角度，與孩子一同認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，觀察這個(gè)世界，陪伴著孩子慢慢的長大。愛的教育該如何去做，如何才是孩子們的需求。第二篇：紀(jì)錄片《幼兒園》觀后感大同，明天見！——紀(jì)錄片《幼兒園》觀后感“好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸”在旋律悠揚(yáng)的歌曲中，紀(jì)錄片緩緩開始，幼兒園孩童的小小身影漸漸映入眼簾，他們的笑聲、哭聲、嬉鬧聲融入心底。而身為武漢本地人的我，聽到小孩們偶爾飚出的武漢話，拼湊起兒時(shí)模糊的碎片，更是覺得里面的某個(gè)小朋友就是我?！睆堃詰c導(dǎo)演在簡介中這樣寫道：“在中國武漢的一所寄宿制幼兒園，我們記錄了一個(gè)小班、一個(gè)中班和一個(gè)大班在14個(gè)月里的生活。每天都發(fā)生一些小事卻也都是大事，因?yàn)閮簳r(shí)的一切對人的影響是久遠(yuǎn)的。那便是當(dāng)我們彎下腰審視孩子的同時(shí)，我們也審視了自己和這個(gè)世界。這一切和他們原來的生活都大相徑庭，每一寸土地都是未涉足的，每一縷陽光都是新鮮的，每一個(gè)人都是陌生的。吃飯時(shí)眼淚鼻涕口水一起流。一個(gè)小孩被逼著喝藥，苦的一直撅嘴，老師對他說“對著電視喝就不苦了”。小男孩一遍又一遍穿不上自己的小衣服，沒有幫助，又煩又燥，最后止不住的打噴嚏。他那無助、委屈、難過的眼神，讓我在心里暗暗對自己說，以后我有了孩子，再忙也不會(huì)讓他這樣肝腸寸斷的等我去接他，我一定早早等在門外接我的心肝小寶貝。一個(gè)班那么多孩子，老師們很難真正關(guān)注到他們中的每一個(gè)人。而在全托的幼兒園里，這樣的情況更為嚴(yán)重。孩子們真的適合在這么小的時(shí)候長時(shí)間的離開自己的父母嗎？大班的一個(gè)孩子在被問起“你的爸爸媽媽都在忙些什么？”時(shí)說：“我媽媽忙著做美容，我的爸爸忙著和別人吃飯。而老師在這個(gè)時(shí)候強(qiáng)加自己的情感于孩子，要孩子為中國隊(duì)加油，不能在中國隊(duì)輸球的時(shí)候瘋玩。孩子們要愛國，但他們不一定非要愛一個(gè)不會(huì)踢球的中國隊(duì)。一個(gè)小朋友被問為什么能長這么高時(shí)說：“我是在爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的幫助下長這么高的。什么時(shí)候起，孩子們就會(huì)講如此公式化的話語？原來在幼兒園里，他就已經(jīng)被教育要講這樣的話了嗎? 在我的強(qiáng)烈要求下，我的男朋友也陪我一起觀看了這部紀(jì)錄片。他只覺得這些小朋友真可愛，童年的時(shí)光真美好。我查了相關(guān)資料，這部紀(jì)錄片拍攝于2002年至2003年之間，距今10年，也許現(xiàn)在的幼兒園體制已經(jīng)有了很大的改變。本處在最純真童年的可愛孩子們，卻受到了這樣的創(chuàng)傷，這將會(huì)在他的記憶中留下多么深刻的傷疤？在這里我不太想扯出書本知識(shí)來分析孩子們的表現(xiàn)、批評老師們的行為。幼兒園是孩子們接觸這個(gè)社會(huì)、這個(gè)世界的第一個(gè)集體的大窗口，如果在第一個(gè)窗口就灌輸給了孩子們那么多的虛情假意、那么多的冷漠無視，我們祖國的花朵如何吸收陽光雨露如何茁壯成長？孔子夢想的大同世界：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！叭恕弊值闹Ъ芫褪窍嗷ブ?，如果獨(dú)處于這個(gè)世界，我們會(huì)有多么的孤獨(dú)，甚至都無法站立起來。我們不能太期待別人視我們的孩子如己出，只能先要求自己多給孩子關(guān)愛。英語教育1006班江瑤佳 2013年5月7日第三篇：紀(jì)錄片幼兒園觀后感紀(jì)錄片《幼兒園》觀后感看過張以慶導(dǎo)演的紀(jì)錄片《幼兒園》后，給我感觸頗深啊?。∫婚_始的字幕中就出現(xiàn)了，‘或許是我們的孩子,或許就是我們自己......’的字眼就讓我深思：這話說的沒錯(cuò)啊，我們誰又沒有過童年呢！我們的童年有過歡樂，也有過傷心的往事。比如說吧：一開學(xué)時(shí)，一個(gè)小班的小男孩不舍得媽