【正文】 三年發(fā)展規(guī)劃》。在縣委縣政府及市、縣教育局的高度關(guān)注和大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，新班子義無(wú)反顧，迎難而上。我校10年的辦學(xué)歷史，賦予像山中學(xué)積極主動(dòng)的探索創(chuàng)新精神，凝結(jié)為較為成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了像山中學(xué)自己的辦學(xué)特色和學(xué)校特質(zhì)。目前，大家在繼承發(fā)揚(yáng)鹽中歷屆班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體合力和戰(zhàn)斗力，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的組織保障。持之以恒的學(xué)習(xí)使班子成員能準(zhǔn)確地把握發(fā)展形勢(shì)，積極順應(yīng)發(fā)展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學(xué)素養(yǎng)和依法辦學(xué)的水平，不斷認(rèn)識(shí)和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，不斷提高激發(fā)教職工活力的能力、協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的能力、處理各種矛盾和問(wèn)題的能力、善于應(yīng)對(duì)和駕馭復(fù)雜局面的能力，從而保證了學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。目前，學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)年齡結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)較高，有激情，有思想，有活力。2009年9月，經(jīng)學(xué)校董事會(huì)和教育局批準(zhǔn)，重新調(diào)整了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，原來(lái)老校長(zhǎng)張愛(ài)民因年事已高，辭去校長(zhǎng)職務(wù)，由原黨支部書(shū)記、常務(wù)副校長(zhǎng)申曉菁擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)，同時(shí)增加和調(diào)整了部分領(lǐng)導(dǎo)班子成員?，F(xiàn)就我校領(lǐng)導(dǎo)班子一年來(lái)的工作匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)班子建設(shè)，提高管理水平。我們雖然取得了一些成績(jī)，但我們也知道，我們做的還很不夠，與“建設(shè)和諧校園”目標(biāo)相比，仍然存在不少差距，在將來(lái)的工作中，我們將積極發(fā)揚(yáng)成績(jī)，查找差距，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。七、打造“綠色”校園今年，學(xué)校首先對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行了全面硬化，并先后安裝操場(chǎng)隔離欄和種植場(chǎng)隔離欄400多米；硬化并安裝了6個(gè)籃球場(chǎng)和8個(gè)乒乓球場(chǎng)地；平整并綠化綠地40余畝，栽種樹(shù)木1000余棵，一座全新的、集“科學(xué)、文化、藝術(shù)、園林”為一體的現(xiàn)代簡(jiǎn)約型校園已經(jīng)呈現(xiàn)在全市人民面前。時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，想師生之所想，急師生之所急，解教師之所困。帶頭遵守紀(jì)律，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己。六、打造“廉政型”校園我們*中班子成員為自己確定的生活工作目標(biāo)是“四多四少”，“多干實(shí)事，少說(shuō)空話，多琢磨事，不琢磨人，多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任，多想到別人，少想到自己”，對(duì)學(xué)校事務(wù)做到“四勤”，即眼勤、手勤、腦勤、腿勤，腦子中時(shí)刻裝著教育，裝著學(xué)校，裝著教師，裝著學(xué)生。相繼開(kāi)展了《老師，我能為你做什么》主題班會(huì)，“我驕傲，我是*中人”朗誦比賽，“迎國(guó)慶、頌和諧、展宏圖”主題板報(bào)，“心系校園、擁抱和諧”作文比賽，“珍愛(ài)青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮”主題征文，“迎元旦書(shū)畫(huà)展”，“創(chuàng)新杯”小發(fā)明、小制作大賽，“慶祝建黨90周年知識(shí)競(jìng)賽”，“心連心大型公益活動(dòng)”、“河北省百場(chǎng)留守兒童家庭教育公益講座”、仝慧琪教授《讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》的報(bào)告、迎“五四”歌詠比賽等一系列活動(dòng)，并邀請(qǐng)省講師團(tuán)特級(jí)教師賈蕓來(lái)我校進(jìn)行示范課教學(xué)、與市科協(xié)共同舉辦了全國(guó)科普日啟動(dòng)儀式、聽(tīng)取了兩極科學(xué)家位夢(mèng)XX教授“北極之旅”的科普?qǐng)?bào)告。五、打造“健康型”校園把家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)作為學(xué)校內(nèi)涵和外延建設(shè)的重點(diǎn)和亮點(diǎn)來(lái)抓，并適當(dāng)利用家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信、電話交流、走千家訪萬(wàn)戶等方式，營(yíng)造德育合力，打造家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體學(xué)生健康成長(zhǎng)平臺(tái)。建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班執(zhí)勤制度，結(jié)合條塊分割和年級(jí)部管理，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”、“專(zhuān)人專(zhuān)崗”，做到綜合檢查和專(zhuān)項(xiàng)檢查相結(jié)合，突擊檢查和日常檢查相結(jié)合，抽查和自查相結(jié)合，過(guò)程、結(jié)果與信息反饋相結(jié)合，監(jiān)督與考核相結(jié)合，確保學(xué)校安全工作無(wú)疏漏；落實(shí)宣傳制度，利用主題班會(huì)、校會(huì)、升旗儀式、校報(bào)、宣傳欄、校園廣播、試卷考試等途徑，做好對(duì)學(xué)校安全工作的宣傳，營(yíng)造一種全員參與，齊心協(xié)力，共建安全有序校園的良好氛圍；學(xué)校與每位教師、家長(zhǎng)簽訂學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，實(shí)行安全工作一票否決制，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。過(guò)來(lái)的一年，我們共外派教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)35人次。二是堅(jiān)持檢查和指導(dǎo)相結(jié)合、點(diǎn)與面結(jié)合、定量與定性相結(jié)合，深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，重點(diǎn)組織好教師“質(zhì)量課”、月考和質(zhì)量抽測(cè)、考情學(xué)情分析會(huì)等活動(dòng)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。提出了新的教師職業(yè)道德要求：“志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)；為人師表，教書(shū)育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，積極上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；公正、誠(chéng)懇，具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神”，繼續(xù)著力打造學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、有愛(ài)心“六學(xué)五愛(ài)”的學(xué)愛(ài)型教師群體。每周五下午第三節(jié)課準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，積極開(kāi)展班主任工作培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流，組織班主任學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，并不斷建立健全《班級(jí)工作量化考核辦法》，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化了班級(jí)管理，推動(dòng)了教育教學(xué)的順利開(kāi)展。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭教研，并進(jìn)一步嚴(yán)格制度，強(qiáng)化管理，構(gòu)建教師成長(zhǎng)長(zhǎng)效機(jī)制；強(qiáng)化典型引路的作用，以點(diǎn)帶面，全面開(kāi)花，培名師，育骨干，樹(shù)專(zhuān)家，打造效率、效果、效益“三高”課堂。本著人性化管理和制度規(guī)范相結(jié)合的原則，針對(duì)教育教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，針對(duì)日常工作中的一些不足，結(jié)合上級(jí)有關(guān)精神，相繼建立健全了《班級(jí)量化考核管理辦法》、《每月一評(píng)量化考核辦法》、《教職工考勤量化考核辦法》等一系列規(guī)章制度，相繼制定了《教師“八榮八恥”》、《學(xué)生行為“十五不準(zhǔn)”》、《學(xué)生“八榮八恥”》，并針對(duì)可能會(huì)出現(xiàn)的一系列安全事件和事故，制訂了嚴(yán)密的預(yù)防和處理預(yù)案，明確專(zhuān)人專(zhuān)責(zé)、應(yīng)急處理和事故追究的原則和方法，嚴(yán)格過(guò)程管理和效果評(píng)估，嚴(yán)格績(jī)效考核和獎(jiǎng)懲掛鉤，真正做到了處處有章可循，事事有章可依。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們?cè)谵k學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和工作思路上做了大量細(xì)致、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，明確了各階段的任務(wù)和要求，保證了學(xué)校發(fā)展的科學(xué)性和持續(xù)性。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)集體充滿活力，保持了較高的工作效率，成員之間既有分工又有合作，職責(zé)清晰又能團(tuán)結(jié)一致，呈現(xiàn)勤奮廉潔、奮發(fā)向上的工作局面。第一篇：市中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告市中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告本學(xué)年，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》為工作指南，以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“條塊”管理模式為依托，以強(qiáng)化干部隊(duì)伍為抓手，以優(yōu)化師資力量為突破口，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，促進(jìn)了學(xué)校的健康、高位、持續(xù)發(fā)展。一、打造高水平管理團(tuán)隊(duì)我們以增強(qiáng)向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的操作力為手段，以“樹(shù)正氣“為主調(diào)，以安全、穩(wěn)定、卓越、文明為重心，在全體干部中牢固樹(shù)立以人為本、健康和諧、科研立校、特色興校、依法辦學(xué)、改革創(chuàng)新、依托實(shí)際和群體合作的教育觀念，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一舉措，齊心協(xié)力圍繞中心工作用真勁，并從日?？记凇⒅蛋喾謪^(qū)管理、門(mén)口定崗、外出請(qǐng)銷(xiāo)假、以身作則做表率等方面作了相當(dāng)嚴(yán)格且嚴(yán)密的規(guī)定。按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的原則，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、重大決策、干部任免和大中額資金的使用等重大問(wèn)題都經(jīng)集體討論決定。二、打造“專(zhuān)業(yè)型”教師團(tuán)隊(duì)制度建設(shè)。教科研工作。3．班主任隊(duì)伍建設(shè)。在教師中開(kāi)展“查、擺、議”活動(dòng)，以“教”長(zhǎng)師德、以“學(xué)”養(yǎng)師德、以“規(guī)”約師德、以“標(biāo)”導(dǎo)師德、以“賽”比師德、以“情”化師德、以“案”警師德、以“懲”純師德。三、打造“質(zhì)量型”校園一是嚴(yán)格管理，狠抓常規(guī)，天天檢查，及時(shí)反饋，強(qiáng)化整改。三是繼續(xù)采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，結(jié)合晨會(huì)、班主任專(zhuān)題會(huì)和隔周教研例會(huì)，提高班主任和一線教師的管理能力和教育教學(xué)水平。四、打造“平安型”校園一是嚴(yán)格落實(shí)安全第一。二是學(xué)校大門(mén)和教學(xué)區(qū)大門(mén)24小時(shí)有人值班，嚴(yán)格出入學(xué)校管理；總務(wù)處徹查隱患，及時(shí)維護(hù)和維修，確保安全；確保校內(nèi)每一個(gè)攝像頭正常工作，增大了安保系數(shù)。主題教育。今年，學(xué)校完善了展示長(zhǎng)廊和各教學(xué)樓文化建設(shè)，進(jìn)一步把教育延伸到學(xué)校的邊邊角角，結(jié)合每月一評(píng)及每月一評(píng)大會(huì)、國(guó)旗下講話、校園廣播、校報(bào)、板報(bào)等陣地宣傳，不斷優(yōu)化德育大環(huán)境。一年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子一直工作在教學(xué)最前沿，關(guān)心每一位老師，關(guān)心每一位學(xué)生，以身作則，為人師表，同時(shí)，深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。廉潔自律，潔身自好，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法，出滿勤、干滿點(diǎn)。不斷堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)道德修養(yǎng)、端正人生態(tài)度。回顧一年來(lái)的工作，我校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體干部職工共同努力、奮力進(jìn)取，在很多方面都取得了較好的業(yè)績(jī)，學(xué)校先后獲得了**市2011年度“教學(xué)優(yōu)勝單位”、“教育工作先進(jìn)單位”、XX市“教育科研先導(dǎo)基地?！薄ⅰ癤X市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄癤X省示范家長(zhǎng)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)，順利通過(guò)了“XX省示范性教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)?！钡尿?yàn)收和“XX省電教裝備工作督導(dǎo)檢查”、“XX市教師教學(xué)評(píng)估”、“**市教師教學(xué)評(píng)估”、“體育健康一日”、“XX省教育督導(dǎo)評(píng)估”等各類(lèi)評(píng)估檢查。第二篇：中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告過(guò)去一年，在上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，踐行“三個(gè)代表”的重要思想，貫徹十七大會(huì)議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的全局，堅(jiān)持“整合育人、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，為提升教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧像山中學(xué)做出了不懈努力和積極貢獻(xiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員有中層以上四人，其中黨員占100%。在新班子的帶領(lǐng)下，全校教職工凝心聚力，實(shí)行科學(xué)的管理機(jī)制，落實(shí)“實(shí)施精細(xì)管理，建設(shè)一流團(tuán)隊(duì)”的工作思路，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。堅(jiān)持每周一次的學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持用“五心”校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)（“信心”“用心”“精心”“知心”“放心”）要求自己，“用情”辦學(xué)、“用心”辦學(xué)、“用腦”辦學(xué)。學(xué)校班子成員有強(qiáng)烈的事業(yè)進(jìn)取心，有辦好像山中學(xué)的高度的責(zé)任感和使命感，有深入一線調(diào)查研究、破解管理和教育教學(xué)難題，與教職工同呼吸共命運(yùn)，撲下身子抓落實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。二、明確學(xué)校工作目標(biāo)，凝聚全員奮進(jìn)的動(dòng)力。但是多年來(lái)，受多方面因素影響，像山中學(xué)一直未能有大的發(fā)展，家長(zhǎng)在觀望，社會(huì)在關(guān)注，教師有迷惑，學(xué)校有壓力。根據(jù)《甘谷縣十一五教育規(guī)劃》，結(jié)合我校實(shí)情，經(jīng)過(guò)充分的調(diào)研，理性的思考，明確提出“提升教育質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)甘谷民辦教育的輝煌”的工作目標(biāo)，民主決策、科學(xué)管理和人文關(guān)懷“三管齊下”，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，迅速打開(kāi)了學(xué)校工作的新局面，今年招生首次突破800人。在文化“整合”的基礎(chǔ)上，確定了“整合育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，“立德為先，求真、崇實(shí)、尚美”的校訓(xùn)，提出了“像山中學(xué)教風(fēng)要求和學(xué)風(fēng)要求”（“育以情、教以藝、德以范、業(yè)以精”的教風(fēng)和“志以遠(yuǎn)、學(xué)以勤、識(shí)以達(dá)、行以正”的學(xué)風(fēng)），提出了“關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷每一個(gè)教師”的校風(fēng)，確立了“讓每個(gè)孩子人格得以完