【正文】 學生熱愛生活的美好情感。以確保每一節(jié)美術課都給學生帶來欣喜。在實際情況中，有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。五年級學生在美術基礎知識的學習和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎，他們對美術課的興趣普遍還是非常的濃厚的。學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。六、教學措施：成立興趣小組，激發(fā)學生興趣，重視藝術審美感的培養(yǎng)。、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。，認識該美術作品的藝術特點。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。五、教材重難點(一)教學重點，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。學習簡單的39。四、教學內(nèi)容：欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。有個別學生學習美術有困難，要開展一幫一的活動。有個別學生繪畫表現(xiàn)能力較強。培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。學習美術的基礎知識和基本技能。小學美術教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。二、教材分析：小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。運用已學過的美術知識進行綜合練習。運用學過的美術表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。了解木版畫的制作，并進行制作。學習簡單的構(gòu)圖知識。四、教學內(nèi)容：欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。要求：初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。有個別學生學習美術有困難，要開展一幫一的活動。作為美術教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對美具有了較高的欣賞能力。踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)第二篇：六年級上冊美術教學計劃六年級上冊美術教學計劃 六年級上冊美術教學計劃 1一、對學生情況的分析和預測：六年級的學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。六、教學進度：第一周：我們?nèi)ヂ眯校ㄒ唬┑诙埽何覀內(nèi)ヂ眯校ǘ┑谌埽汗庥白兓茫ㄒ唬┑谒闹埽汗庥白兓茫ǘ┑谖逯埽好利惣覉@（一）第六周：美麗家園（二）第七周：編花籃（一）第八周：編花籃（二）第九周：紙魔方（一）第十周：紙魔方（二）第十一周：秦嶺兵馬俑（一）第十二周：秦嶺兵馬俑（二）第十三周：小小園藝師（一）第十四周：小小園藝師（二）第十五周：田間的精靈（一）第十六周：生命的甘露（一）第十七周：生命的甘露（二）第十八周：艱苦歲月 第十九周：11：勞動最光榮第二十周：12：廢物利用七、教學總結(jié)及反思的要求：加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。四、教學措施、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。這樣才能了解更多的美術知識，提高他們的美術素養(yǎng)。二、學情分析六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的學生對美術有著相當?shù)呐d趣，動手的能力較強。本冊教材的課目是單元設課，每一課目即為一個單元。第一篇：小學六年級上冊美術教學計劃（精選）小學六年級上冊美術教學計劃授課老師：蔣滿蓮一、教材分析教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的健康成長。本教材的選擇組織方面，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內(nèi)、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。教材分為11個單元，各單元后設置了“學生作業(yè)”“學習屋”等欄目，既保證了課堂教學主體內(nèi)容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學校當?shù)貙嶋H和學生的興趣愛好，開發(fā)相關的課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。但據(jù)了解這個班的學生學習態(tài)度不夠好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動一定的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。三、教學目標：提高學生的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。抓好班級美術興趣小組的輔導，讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。二、對教材的認識和分析：小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。小學美術教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。三、教學的目標和要求：目標：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的`情感和珍惜人類文化藝術遺產(chǎn)的態(tài)度。幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關系，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。體驗中國畫的筆墨情趣、臨摹中國畫。運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。五、實現(xiàn)教學目標，提高教育質(zhì)量的措施：認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。堅持進閱覽室學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。六年級上冊美術教學計劃 2一、指導思想以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立“以人為本、培養(yǎng)能力”的思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學氛圍，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的健康成長。它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。三、學情分析六年級美術生，經(jīng)歷了一個學期靜物寫生，學生對靜物寫生技法掌握較好。這期我要繼續(xù)培養(yǎng)他們]良好的繪畫習慣，進一步提高他們的繪畫表現(xiàn)能力。同時開展一些學生們充滿興趣的色彩和手工制作課，培養(yǎng)他們表達美和創(chuàng)造抽象美的能力。認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。構(gòu)圖知識。了解木版畫的制作方法，并進行制作。運用學過的美術表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。運用已學過的美術知識進行綜合練習。、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。(二)教學難點，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。，并用水粉顏料加工、裝飾。認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生[健康的審美情趣，提高學生的審美能力。鼓勵學生開展綜合性與探究性學習，注重學生的主體地位，面向全體，熱愛和關心學生，實施開放性教學，讓人文精神和創(chuàng)作藝術得到充分地體現(xiàn)。關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。六年級上冊美術教學計劃 3一、學情分析：本學期我擔任五年級一個班的美術課教學任務。每星期有兩節(jié)美術課，學生對美術課的期待值很高。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。二、教材分析：第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索三、學期目標：(1)、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動。四、教學重難點：熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術活動。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標。加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。興趣。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。1培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。1學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合。設計和應用運用對比與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律的組合原則，了解一些簡單的媒介材料的思路、設計方法和加工方法，進行設計與裝飾，美化周邊環(huán)境。綜合探索結(jié)合學校和社區(qū)的活動，通過結(jié)合藝術與科學課程等課程的知識和技能進行策劃、制作、表演和展示，實現(xiàn)藝術與環(huán)境、傳統(tǒng)文化的關系二、教學難點：(1)要點：培養(yǎng)學生科學的觀察