【正文】 化生活，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生美術(shù)欣賞水平及創(chuàng)造能力的目標(biāo)，同時(shí)活動(dòng)中有助于對(duì)學(xué)生細(xì)心和耐心的培養(yǎng)二、活動(dòng)要求：組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。他們動(dòng)手的積極性很高，也都非常喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，通過這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力等各方面都會(huì)得到很大的提高。在這項(xiàng)活動(dòng)中教師指導(dǎo)學(xué)生用手中手工紙剪出漂亮的團(tuán)花和字。剪紙興趣小組活動(dòng)方案鐘春連興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵(lì)自己設(shè)計(jì)作品。折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。所以在最初的幾堂課中將專門講一 講有關(guān)剪紙的一些幾本知識(shí)，從一些簡(jiǎn)單的圖案開始剪起，讓他們對(duì)剪紙有興趣，并慢慢提高難度。四、學(xué)情分析：中高年級(jí)的學(xué)生因?yàn)樵瓉硪恢倍紱]有專門上過剪紙課，對(duì)剪紙只有初步的認(rèn)識(shí)，剪紙方法和技巧可以說是少之極少。三、教學(xué)背景：在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生有著強(qiáng)烈的動(dòng)手操作欲望：在生活中，學(xué)生們總愿意用手?jǐn)[弄著各式的玩具，這是學(xué)生們最快樂的時(shí)光；在課余，學(xué)生們喜歡圍在一起用手中各色的紙剪剪、折折、畫畫，這已形成課間一道亮麗的風(fēng)景線；在課堂上，學(xué)生們最期待的是老師讓大家動(dòng)手操作起來，這往往成為學(xué)生們求知?jiǎng)?chuàng)作的平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生的生理需要和認(rèn)知特點(diǎn)，教師可因勢(shì)利導(dǎo)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，將學(xué)生的內(nèi)需化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力出發(fā)，力求創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。剪紙可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。孩子們對(duì)此非常感興趣。通過剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。四、活動(dòng)安排：第一周熟悉剪紙工具和材料 第二周學(xué)習(xí)基本折紙方法第三周學(xué)習(xí)對(duì)稱的剪法——樹葉 第四周學(xué)習(xí)對(duì)稱的剪法——菠蘿 第五周學(xué)習(xí)對(duì)稱的剪法——桔子 第六周學(xué)習(xí)對(duì)稱的剪法——蘿卜、白菜 第七周作品展（鞏固練習(xí)）第八周學(xué)習(xí)三折剪法——蝴蝶 第九周自由創(chuàng)作第十周四角剪法——餅干第十一周四角剪法——手絹、蝴蝶 第十一周五角剪法——五星 第十二周五角剪法——菊花、五星 第十三周五角剪法——五星花環(huán) 第十四周自由創(chuàng)作第十五周喜字的剪法、窗花 第十六周自由創(chuàng)作(作品展)。盡量多讓學(xué)生們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)。三、活動(dòng)措施：近距離多演示。學(xué)會(huì)各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。二、活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級(jí)，走近每一個(gè)學(xué)生”的主題，動(dòng)員和吸引廣大學(xué)生積極參與到剪紙活動(dòng)中來，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮2017年2月第二篇：少年宮剪紙小組活動(dòng)計(jì)劃少年宮剪紙小組活動(dòng)計(jì)劃高穴小學(xué)：王麗娟一、基本情況：本學(xué)期本人從事少年宮活動(dòng)的剪紙教學(xué)，由于學(xué)生原來沒上過剪紙課，對(duì)剪紙只有初步認(rèn)識(shí)，剪紙的方法和技巧極少。四、具體工作安排： 二、三月份：1．學(xué)習(xí)主題：中國(guó)民間剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和欣賞要點(diǎn)； ； 3．每人完成剪紙作品1幅； 四月份：1．學(xué)習(xí)主題：中國(guó)民間剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和欣賞要點(diǎn)； 2．開展剪紙教學(xué)； 3．完成剪紙作品2幅； 4．學(xué)生互相交流； 五月份：1．學(xué)習(xí)主題：了解民間剪紙藝術(shù)和不同地域剪紙風(fēng)格； 2．開展剪紙教學(xué)； 3．完成剪紙作品2幅； 六月份：1．根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)創(chuàng)作； ；匯報(bào)展覽。4．盡量多的讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)。4．折、畫、剪、貼時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。2．剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)剪紙的一些基本知識(shí)，從一些簡(jiǎn)單的圖案開始剪起，讓他們對(duì)剪紙有興趣，并慢慢提高難度。第一篇：少年宮剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)少年宮 剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃一、學(xué)情分析學(xué)生因?yàn)樵瓉硪恢倍紱]有專門上過剪紙課，對(duì)剪紙只有初步的認(rèn)識(shí)，剪紙的方法和技巧可以說是知之極少。但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動(dòng)手，擔(dān)心自己剪不好等。二、教學(xué)目標(biāo)1．培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。3．學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。三、教學(xué)措施要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：1．對(duì)部分學(xué)生可以近距離演示多次；2．充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆账鶎W(xué)知識(shí)；3．在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。5．盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品?？傊?，我們將從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。大部分同學(xué)對(duì)剪紙非常有興趣，但也有少數(shù)同學(xué)興趣不大，有的膽小不敢動(dòng)手，所以開始從簡(jiǎn)單的圖剪起，讓他們對(duì)剪紙有興趣，慢慢提高難度。剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。發(fā)現(xiàn)問題先啟發(fā)學(xué)生自己去探索，去解決，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和動(dòng)腦能力，讓學(xué)生有一種成就感。第三篇：剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃剪紙興趣小組活動(dòng)計(jì)劃鐘春連一、指導(dǎo)思想：剪紙是一種民間藝術(shù)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力有很大的作用。二、教學(xué)剪紙的意義：剪紙，是我國(guó)廣為流傳的民間藝術(shù)形式。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。寥寥數(shù)筆，一些形象就躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。因此“靈巧的雙手，五彩的世界”便成了我們低年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。但大部分同學(xué)對(duì)剪紙非常有興趣，但也有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)興趣不大，有些學(xué)生是膽子小不敢動(dòng)手，擔(dān)心自己剪不好等。五、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們的剪紙興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)看各種折法示意圖，了解各種符號(hào)的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。難點(diǎn)：熟練地使用剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；掌握剪紙的造型、保存和鑒賞知識(shí)。六、教學(xué)措施：要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下