學(xué)習(xí)美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)尹極洲-展示頁
2024-10-08 23:30本頁面
【正文】 曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在大愛。第一篇：學(xué)習(xí)美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)尹極洲漠河縣育才學(xué)校教師教育教學(xué)材料學(xué)習(xí)美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)學(xué)科：體育年組：7年教師：尹極洲2012年5月8日，在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。最美教師，美在責(zé)任。是我們廣大教師學(xué)習(xí)的光輝榜樣。我將張麗莉老師的感人事跡整理成學(xué)習(xí)材料，分發(fā)到各科室組織專題學(xué)習(xí)討論并提交學(xué)習(xí)心得體會(huì)，號(hào)召全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)張麗莉老師的感人事跡，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操，學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，踐行師德師風(fēng)，奉獻(xiàn)教育事業(yè)。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會(huì)心疼的?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)道德產(chǎn)生影響。他永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)做一個(gè)平等的生命給予尊重。因此有人說師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。尹極洲第二篇：學(xué)習(xí)美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)（定稿）[學(xué)習(xí)美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)]學(xué)習(xí)美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)“教師要有獻(xiàn)身祖國教育事業(yè)的偉大志向，甘當(dāng)人梯，甘做陪襯，為國家、為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才，并以此為樂，樂此不疲，學(xué)習(xí)美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)?！币粋€(gè)教育者正屬于這段話的精神，名字——張麗莉，響徹中華大地！她的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。一、向張麗莉教師學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)她舍己救人的英雄壯舉。我們學(xué)習(xí)張麗莉事跡，就要像她那樣勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前和生死考驗(yàn)關(guān)鍵時(shí)刻站得出來，沖得上去，以過人的膽識(shí)和氣魄應(yīng)對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范，心得體
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