國培送教下鄉(xiāng)培訓感悟總結(jié)大全五篇-展示頁
2024-10-08 22:57本頁面
【正文】 估計車速會比較慢，不知道她何時才能到家?自己尚且沒到家，卻牽掛著別人!還有許多細節(jié)，有些課我自己講完后往往都拋諸腦后，而她卻把某個環(huán)節(jié)記下來，反復琢磨，變換語言，讓課堂的某個環(huán)節(jié)頓時變得更明確簡潔!這樣的領(lǐng)導，這樣的老師，哪里去找?這樣的伙伴，這樣的朋友，得一個，此生足矣!短短的一篇文章不足以說完我的感觸，一句話，“人生幾何”“去日苦多”，只能“珍惜時光，不負韶華”“不用揚鞭自奮蹄”吧。2019年12月xx日下午5點多，我從xx一中回到學校，沒一會就接到她的電話，她是問我有沒有回到家。我們都從彼此身上汲取了自己需要的正能量，特別是進修學校的王長麗老師，她做事態(tài)度極其認真嚴謹細心，參與培訓的老師無不佩服繼而受到感染，于是培訓的態(tài)度變得端正、認真起來。另外這次課例也給了我很大的啟發(fā)，以后的作文指導教學要緊抓課本，仔細鉆研琢磨課本上的提示，充分考慮學情，真正埋下身子，掏出力氣，才會把課上得越來越好。這后面其實還有第五次上課和全新的設(shè)計，還有越來越好的課堂效果。我第四次講了《寫人要抓住特點》，由于這次的指導方法變得具體，降低了難度，所以學生在課堂上表現(xiàn)的非常好，課堂效果比較理想，在評課環(huán)節(jié)，這節(jié)課得到了絕大多數(shù)聽課老師對這節(jié)課的認可和好評。三次課上完之后，我一度陷入沮喪和苦惱之中：不知道怎樣才能在學情和設(shè)計上找一個融合點，或者說突破口。第二次，我對設(shè)計進行了修改，借班上課，上完之后，我對設(shè)計再次進行了修改，后來我在xx一中又講了第三次。所以作文指導課一直是我教學中的“短板”，不好解決。原來很多老師對于作文指導課，恐怕都沒有明確的思路，作文指導，無外乎是大概分析一下作文的題目，有時還會讀上一兩篇范文，這之后就讓學生寫作了。不睜眼又不行，得看路!身上的雨披被風刮的蕩來蕩去。還有一次，是去年12月xx日在xx一中開展的小組活動，下午4點30，活動結(jié)束，出來才發(fā)現(xiàn)，天上忽然下起了霰，雪珠子颯颯有聲。我先說說辛苦：我清楚的記得去年12月xx那天在xx鎮(zhèn)x中舉辦的那次活動，由于種種原因，我和我校的xx老師必須自己騎著電車去，清早7點左右，我們倆“全副武裝”包裹嚴實地出發(fā)了，一路上向北走，北風呼呼，吹得臉生疼，腳凍得沒有了知覺。第一篇：國培送教下鄉(xiāng)培訓感悟總結(jié)國培送教下鄉(xiāng)培訓感悟2019年秋季開始的國培xx縣送教下鄉(xiāng)到了成果展示階段，現(xiàn)在是2020年2月。坐在電腦前，我開始總結(jié)我的這次活動，那就是：二分辛苦，十分收獲。30多分鐘后走到xxx村里，打聽了兩個人才終于順利到達目的學校，找到聽課的地方后，才發(fā)現(xiàn)屋里沒有取暖設(shè)備，坐下吧，冷得厲害，只好站著，喝點熱水暖暖。等出了xx一中大門，霰忽然變成雪花，紛紛揚揚，從北面直撲向我的臉，那日的雪仿佛故意調(diào)皮，專門撲打人的眼睛，睜眼吧，眼睛生疼。出了xx大街走到大路上，風越發(fā)大了，空中的雪花好像也密了，竭力睜開眼睛，小心翼翼沿著路邊行駛，路上基本沒遇到人，平時抱著看風景走路的心態(tài)，這段8華里的路程二十多分鐘就走完了，而那天我總覺得道路漫長，走了嗎快40分鐘!話又說回來，一分辛苦總有一分收獲，這次培訓收獲還是很多，不客氣的說是十分收獲：首先是關(guān)于作文教學方面的。多年前我有時候就會苦惱，一屆學生帶了三年，到了九年級，有一部分學生的作文水平好像還是“原地踏步”。這次培訓，我的作文指導題目是部編本七年級上冊第三單元后面的作文《寫人要抓住特點》，第一次講課是我在我校七一班講了一次，覺得效果不理想。上課之前覺得還行，實際課堂中卻出現(xiàn)了這樣那樣的問題，效果也不是理想。后來，進修下學校的薛永杰老師給我發(fā)來了關(guān)于一部分資料，我忽然豁然開朗，再次著手修改我的設(shè)計，去年10月xx日，我縣聯(lián)片教
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