【正文】 和積極性得到極大的提高，效果上看來甚至比以往更好。初三英語學期教學總結(jié)5本學期，我擔任了初三年級17和18班的英語教育教學工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。從平時的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。七、做好課后輔導工作。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。六、認真反思教學。認真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。與此同時，提倡學生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。堅持布置適量的作業(yè)，使學生的所學知識得到鞏固和提高。并常常與其他教師交流，改進教學方法。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。四、虛心請教其他教師。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。一堂課的四十五分鐘，稍縱即逝，課堂組織必須有張有弛，使學生保持持續(xù)的學習興趣。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級組老師的集體備課。英語是一門比較難以上的很有趣的課程，要想取得有效的課堂效果，必須認真?zhèn)湔n。在此基礎上，盡力設計好每一堂課，上好每節(jié)課。一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。十年樹木百年樹人，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。總之，通過一學期的努力，學生的成績有所提高，我不知道明年的中考將會怎樣？我想只要我努力了，我就問心無愧。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提 高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能 力。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。英語學習是語言的學習。學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?；A不打好，以后想提高也難。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。效果就比較理想。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因 此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。初三英語學期教學總結(jié)3在各級領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)在將一學期的教學工作簡要回顧。當然，本學期，在教學中，我也有一些不足，但我會努力克服，取長補短，爭取限度地提高我的自身水平和能力。每天的業(yè)余時間，我會主動走近學生之中，并給他們解答疑難。英語是語言。七、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展九年級是學生綜合訓練的時期，我在教學中，從聽，說，讀，寫幾個方面進行。這樣，不僅能夠練習學生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓練他們的口語。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生的單詞和短語的聽寫。五、做到了認真批改作業(yè)在布置作業(yè)時，我做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學生布置不同的作業(yè)。四、經(jīng)常與其他老師交流，學習，從而共同進步本學期，我借助教研活動，不斷取長補短。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。使講解清晰，準確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、堅持認真?zhèn)湔n在上課前，我做到了認真?zhèn)湔n。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學習上的困難，通過我一個月的努力，他們在學習英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學習興趣也逐漸濃厚，學習成績直線上升。一、做到了認真分析學生本學期，我接手的這兩個班，整體而言較為不錯，但是也有個別同學存在基礎不好、對英語學習興趣不大等問題。本學期，我擔任九（1），九（2）兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。回顧本階段的工作，既忙碌又充實，今后我會繼續(xù)在實踐中應用理論，在實踐中不斷反思，在實踐中不斷提高自己。每節(jié)課前都進行單詞考察比賽，并重點復習本節(jié)課所涉及的單詞，遇到重點常用的句子重點強調(diào)與分析，在課后作業(yè)中布置下節(jié)課所涉及的單詞，反復記憶與考察。再次，單詞如漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章。其次，努力上好每一節(jié)課，關注每一位學生。不同年級的學生有不同的心理行為特點，我認真的與他們交流互動，逐步了解初二年級學生的情況，對我教學工作的開展至關重要。要充分發(fā)揮教師的主導作用，更要發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)揮學生的主觀能動性，啟迪學生的主動精神，因此了解學生情況至關重要。首先，備好課，備好學生，備好教材是教學工作的重要環(huán)節(jié)?；仡欉@一階段的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折的彷徨與無奈，但這些心理歷程也使我變得更加堅強，也對教學工作有了新一步的認識。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。另外，對部分不自覺的同學還采取強制預習，復習等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。當然要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。不能似懂非懂。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使用多媒體教學，既直觀又形象，擴大了教學上的常識和課外知識，同時教學效率提高許多。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。二、本學期學校采取“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式，按照這種教學常規(guī)開展教學工作認真搞好備課，特別是集體備課。貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。第一篇：初三英語上學期教學總結(jié)初三上學期英語教學小結(jié)本學期，本人擔任初三英語教學工作，一直以來能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。兩個月來，在教學中主要做了以下的工作：一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生緊張有效的學習，把教材內(nèi)容真正理解。課堂教學最后十分鐘認真完成練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。基礎不打好，以后想提高也難。三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。這樣，授課就事半功倍。同時加強課外輔導。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。四、存在問題及解決措施：所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，詞匯缺少是這個班級第一大難題，語法不懂是第二大難題，在課堂上我不但要進行以前知識點的復習與引導，還要對語法，詞匯的記憶與理解進行疏導，因此課堂上的教學慢了許多，慶幸的是王羲之班的大部分同學都對英語不抵觸，同時對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。第二篇：初三英語學期教學總結(jié)初三英語學期教學總結(jié)初三英語學期教學總結(jié)1時間總是在充實的工作中過的飛快，一轉(zhuǎn)眼，半個學期即將結(jié)束。為了能夠查漏補缺，取人之長補己之短，以利于在今后更好的開展自己的工作，因此對這半學期的工作做了一些總結(jié)。教學的教與學是相互聯(lián)系，不可分割的。在開始的一個月，我在初三年級與學生共同成長進步，之后被調(diào)到初二年級工作，因此我需要重新了解初二年級學生的特點。備課時從學生的實際出發(fā)，尊重學生的差異性，具體問題具體分析，做到因材施教，這也是教育學中所講“備教法的同時要備學生”，我根據(jù)不同單元內(nèi)容，學生不同特點，把所學內(nèi)容化繁為簡，深入淺出，幫助學生輕松掌握知識點，調(diào)動學生學習的積極性。每個班級學生的學習程度是不一樣的，尤其到了初二這個階段，由于各種原因，有些學生在學習上出現(xiàn)困難，我盡量用飽滿熱情感染學生，營造良好學習氣氛，后進生往往自我約束能力差，在課上遇到簡單的句子問題會鼓勵他們回答與參與，他們有點滴進步都給予鼓勵，這樣幫助他們樹立自信愛上學習。因此我注重基礎知識的傳授與鞏固。最后，重視每一次月考，每一次月考都是對前一階段學習的總結(jié)與反饋，考前整理學習脈絡，強調(diào)重難點，考試后總結(jié)和分析，以便下一階段更好的完成教育教學任務。初三英語學期教學總結(jié)2時間飛逝，緊張而又繁忙的一學期又結(jié)束了?，F(xiàn)在我對本學期的教育教學工作做如下總結(jié)。針對這一情況，我決定先從提高學生的興趣入手，因為興趣是的老師，如果學生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。今后，我將繼續(xù)堅持下去，直到。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，要求學生會讀，會寫，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度、設計課的類型、擬定采用的教學方法、認真寫好教案。三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量我在上課時，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學知識點進行鞏固練習。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會?，F(xiàn)在學生對英語的反應較好。在教學上積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，認真聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，起到很好的效果。對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。六、堅持用英語組織課堂教學本學期，我堅持在課堂上盡量使用英語進行教學。經(jīng)過一期的訓練，效果很好，在今后的教學中，我將繼續(xù)。讓學生每周寫一次英語作文，并認真批改，通過一期的努力，學生寫作能力有了很大提高。八、堅持課后輔導本學期，面對這兩個班英語較差，學生興趣不高的情況，我堅持了課后輔導。通過這一學期的努力，學生的英語成績的到了很大提高。在今后的教學中，我會更加努力，爭取更上一層樓。 九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真搞好備課，特別是集體備課。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的， 而且，尖子生相對較少。但是，九[4]班優(yōu)良生比例小，但中下層面廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣 。等到其他需要的時候又忘了。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。不能似懂非懂。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。三、要靈活掌握學過的知識點?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的四、加強課外輔導。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā) 現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。五、因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。只要他們肯努力，成績有望能提高；只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效