【正文】 出彩，在很大程度上決定于這個課堂上有沒有新的動態(tài)生成，有沒有碰撞出思維的火花，也就是說師生互動并不是簡單的老師提問，學(xué)生回答，而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞，從而使知識更好的被理解與接受，而且提問也要注意技巧，課堂要避免出現(xiàn)一些無效提問，比如說“是不是”、“對不對”等問題，所以在備課的時候就需要我們精心設(shè)計問題，問題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。使我們感受頗深的是在上課時如果能結(jié)合學(xué)生生活實際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學(xué)重難點，同時也能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在備課中，我們反復(fù)推敲，盡量選擇最適合的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認知水平，善于運用教具。在平時上課盡量克服出現(xiàn)一些平時的小動作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識要專業(yè)語言，與此同時上課語言一定要準(zhǔn)確，正面回答學(xué)生問題的時候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準(zhǔn)，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準(zhǔn)，語速也要適中，過快的語速會使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過慢的速度則會使學(xué)生容易在課堂上走神，也會使教學(xué)任務(wù)受到影響。在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。認真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。堅持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。課后及時請教老師和隊友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點，做好教學(xué)筆記。認真上好每節(jié)課。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，修改教案，進行試講。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：認真鉆研教材，深入細致備好每節(jié)課。初為人師的我們，面對的是許多的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。我們每一位隊員的一個共同目標(biāo)就是：通過理論與實際的結(jié)合，不斷提高自自身觀察、分析和解決問題的能力。在這個班級里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的良師益友。這次實習(xí)的學(xué)校是錢庫高級中學(xué)，我們組實習(xí)的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬于成績優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個班集體。歷時一個多月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對整個教育實習(xí)作下回顧。一個半月的實習(xí)就這樣結(jié)束了。從而，準(zhǔn)備全身心地加入將來的教育事業(yè)中。實習(xí)，讓我們更清楚地明白“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵。按照趙老師的話講是，或許組員們存在一些隱性問題，但是她這回看不到我們的一絲緊張與不知所措。實習(xí)結(jié)束后，我們組員于10月29日進行了試課。我們這一組的組員都至少開展了一次班會?，F(xiàn)在的老師用合理地利用通訊工具去與家長聯(lián)系，像校訊通，家長會這類的溝通平臺我們都應(yīng)該好好運用，做到家校一通，才有資格去評定一個學(xué)生的品行。之后，我們得出的心得是用愛去感動學(xué)生，用細節(jié)去教育學(xué)生遠遠比扯著嗓門板起臉喊學(xué)生有用。組員們在實習(xí)后總結(jié)了一些看法，有的主張多走教室，有的主張多與學(xué)生們溝通，而我個人也認為，面對一個半大不小的孩子，班主任更應(yīng)該用愛去感化他，譬如說做操是學(xué)生滿頭都是汗了，給學(xué)生一張紙巾；看到學(xué)生衣領(lǐng)沒有翻好，幫他整理。如何應(yīng)對一批小孩？有的組員從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了一些方法，如：對于低年級學(xué)生該哄的要哄，該嚴(yán)厲的要嚴(yán)厲，說白了就是讓孩子們對班主任又敬又怕。作為小學(xué)班主任，學(xué)生們都還小，自我組織能力與約束能力都還很差。通過不斷的實踐、失敗、找錯誤、改進，組員們漸漸都摸索出了適合自己的一套教學(xué)方式。但是，大家都好學(xué)的，虛心向各自的指導(dǎo)老師請教，經(jīng)過老師的調(diào)教以及自己去翻閱書籍找對策。但是，面對這些所謂的辛苦，我們的組員都沒有退縮，反而迎難而上，出色地完成別人口中的“雜活”。很多組員們每天做得最多的事就是改作業(yè)，除了改作業(yè)就是批練習(xí)。就我自己而言，早上6點左右起床，之后趕地鐵，跟學(xué)生早讀。更甚者的言論是，實習(xí)就是為實習(xí)學(xué)校做牛做馬。我們都知道了要用銳利的 1眼光去觀察授課老師的一舉一動，從授課老師在重難點方面的突破到他的板書，甚至到授課老師的教態(tài)、學(xué)生的反應(yīng)我們都要一一關(guān)注，記在心里面。實習(xí)伊始，按照學(xué)校的實習(xí)要求，我們每個組員從聽課入手，每個人都完成了實習(xí)任務(wù)，都聽了20節(jié)課，其中14節(jié)英語課6節(jié)其他科目的課。從學(xué)生到教師，這樣的角色轉(zhuǎn)換對于我們這批學(xué)生來說，是一項很大的挑戰(zhàn)。試講之后，趙鶴蘭老師就我們存在的錯誤進行了糾正、重新做過一番指導(dǎo)。首先在教學(xué)方面來講。從聽課到講課，再從講課到實習(xí)怎么做好一個班主任，都花費了不少的心血。其中有10名英語教育的同學(xué)，小學(xué)英語教育同學(xué)3名。我們在實習(xí)中做了一點小小的改革，給我們自己的啟發(fā)不小，得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，將來走向工作崗位，我們一定發(fā)揚這種精神針對情況，大膽改革。初一四班明顯的變化是：（1）學(xué)生開始自覺地遵守紀(jì)律，而不是在老師的強制下遵守紀(jì)律；（2）許多坐不住的學(xué)生能開始安心學(xué)習(xí)了；（3）班干部的作用開始發(fā)揮出來，并能開始起模范帶頭作用；（4）學(xué)生注意個人衛(wèi)生了；（5）原班主任接任后，說：“這次你們實習(xí)，使我學(xué)到了許多東西，不是我在指導(dǎo)你們，而是你們在指導(dǎo)我。休學(xué)期間，照常給他批作業(yè)，指導(dǎo)他們學(xué)，幫助他認識自己的錯誤，改過自新，使他深受感動，該生重新上學(xué)后，比以前大有進步。再次，對于由于訓(xùn)練需要不能回家吃飯的，及住校生沒能吃上飯的，我們及時給學(xué)生打了飯，對因病不能上課的學(xué)生，我們也一一給以了補課，深受學(xué)生、家長的好評。其次，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，由于我們跟班和后來班干部的監(jiān)督，學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象逐漸減少，許多人不能按時完成作業(yè)，我們就陪著他們做作業(yè)，幾時做完幾時讓回家。特別是聽說訓(xùn)練，我們小組花費了很大精力，對班內(nèi)每個學(xué)生都進行了訓(xùn)練，使學(xué)生的智力有所發(fā)展?！迸c家長密切配合，搞好對學(xué)生的思想教育工作：剛接班不久，我們就針對性地進行了家訪，對于由于家務(wù)過重而影響學(xué)習(xí)的同學(xué)家長，及時提醒家長，盡量減輕學(xué)生家務(wù)負擔(dān)，對一些嬌慣孩子的家長，我們也及時委婉地向家長提出要他們的子女適當(dāng)干些家務(wù)；一方面調(diào)節(jié)生活，一方面鍛煉鍛煉，在家訪中，對他們在生活中，學(xué)習(xí)上給予照顧，特意幫助他作，為他們解決學(xué)習(xí)上的困難，對一些成績下降的學(xué)生，與家長取得了聯(lián)系，使學(xué)生家長隨時了解到學(xué)生的情況，密切配合，教育好學(xué)生。會上同學(xué)們都分析了自已成績不好的原因，批評和自我批評了抄作業(yè)的現(xiàn)象，進行了一次生動的自我教育，使學(xué)生從思想深處認識到了這種錯誤的嚴(yán)重性，另外，為達到寓教于樂，自我教育的目的，我們還進行了一次“數(shù)學(xué)接力賽”，通過這次活動，使學(xué)生第一次把自己的學(xué)習(xí)程度與小組集體榮譽聯(lián)系起來。凡有違犯紀(jì)律或不打掃衛(wèi)生的都由干部出面批評教育。首先，我們徹底改變了班會上老師一言堂的局面，讓班干部在班會上對自己所負責(zé)的工作總結(jié)。我們堅持天天跟班，自習(xí)課上。二、整頓紀(jì)律，著手培養(yǎng)班干部：紀(jì)律是學(xué)習(xí)的重要保證。使全班衛(wèi)生情況有了很大的改觀；并開辟了以“愛國主義”為中心內(nèi)容的學(xué)習(xí)園地。重新布置教室，使教室面貌煥然一新。加之，原班主任是去年剛畢業(yè)的大學(xué)生，帶班經(jīng)驗不足，單純地使用“高壓”政策等，學(xué)生反感，給我們的工作增添了困難。該班的特點是：學(xué)生在全年級屬下等水平，紀(jì)律也不理想。第一篇：初一實習(xí)小組工作總結(jié)針對實際 大膽改革**師專八一（1）班初一四班實習(xí)小組工作總結(jié)陳永博 楊偉寧 唐麗****年5月，我們**師專八一（1）班初一四班實習(xí)小組接任的是該班語文課和班主任，現(xiàn)將這四十余天的工作做一次總結(jié)匯報。一、分析該班情況：該班有學(xué)生56人，城鎮(zhèn)學(xué)生占80%，地質(zhì)隊、自治區(qū)測繪隊的學(xué)生占19%。干部軟弱，無工作能力，班內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不佳；學(xué)生雖然反應(yīng)很快，但普遍學(xué)習(xí)不扎實，班內(nèi)學(xué)習(xí)成績參差不齊，學(xué)生貪玩、好動。以實際行動迎接“文明禮貌月”的到來：在了解班級情況的基礎(chǔ)上，首先，制定了“班級公約”，對該班的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等都做了明確規(guī)定，其次，師生一起徹底打掃教室，清理了冬季遺留下來的炭渣、煤灰。還主辦了“文明禮貌講座”，對全班學(xué)生進行一次文明禮貌常識的教育，實行了小組長檢查個人衛(wèi)生的制度。其次，在全班同學(xué)每周堅持大掃除的基礎(chǔ)上，多次幫助教工灶打掃衛(wèi)生，得到了教工的好評，再次，我們在該班組建了九個學(xué)雷鋒小組，做了大量的好人好事，通過這一系列的活動，寓教于樂，使學(xué)生增強了集體主義觀念。該班學(xué)習(xí)成績不理想的原因之一，是許多人上課不認真聽課，聽不懂的學(xué)生就說閑話，做小動作，上自習(xí)課亂哄哄，不愿做作業(yè)，一小部分人攪得許多人完不成作業(yè)，最后，由于急于回家而只有去抄作業(yè)，根據(jù)這一情況我們一方面因勢利導(dǎo)，給他們買了跳繩，借來排球，讓學(xué)生課間十分鐘，以休息好為保證，集中精力聽課。另一方面，我們著手培養(yǎng)了一批學(xué)生干部，教給他們工作方法，樹立他們的威信，使他們逐漸成為老師的助手。其次，設(shè)立“紅旗評比臺”，讓主管紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、出操的四位班委主持評比，誰不符合要求，就不授予紅旗。由班長主持召開了全班“批評與自我批評”主題班會。有的學(xué)生說：“為了俺們小組，也要好好學(xué)習(xí)。積極完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)：在實習(xí)班主任過程中，我們認真組織，努力完成了勞動、大掃除、拾磚頭、捐書、越野賽跑、風(fēng)箏比賽、聽說訓(xùn)練等任務(wù)，每次活動布置下來，我們都高度重視，統(tǒng)一小組成員的思想，把每項活動都當(dāng)做一項大事來抓。關(guān)心學(xué)生生活，做學(xué)生的知心人：首先，我們做到了尊重學(xué)生，老師有錯就改，不怕丟面子。家遠的我們負責(zé)送回。另外，對于因犯錯誤而休學(xué)的一名同學(xué)，我們沒有厭煩他，而是經(jīng)常關(guān)心他的學(xué)習(xí)。班級情況：四十余天實習(xí)班主任工作結(jié)束了。”一個半月的實習(xí)生活結(jié)束了。（陳永博 楊偉寧 唐麗）****年5月23日寫第二篇：實習(xí)小組工作總結(jié)實習(xí)小組工作總結(jié)我們這個實習(xí)小組一共有13個成員。在這為期一個多月的實習(xí)生活，同學(xué)們都較好的完成了學(xué)校分配的實習(xí)任務(wù)?？傮w來說，大家都獲得了不小的進步。實習(xí)前的試講，基本上每個人的教案教學(xué)方法都有一些瑕疵，許多同學(xué)上到講臺都有很明顯的緊張感。于是帶著趙老師的諄諄教誨，9月13號開始我們?nèi)チ瞬煌闹袑W(xué)、小學(xué)開展了我們的教育實習(xí)。因為去中學(xué)小學(xué)實習(xí)不單單意味著環(huán)境的轉(zhuǎn)換，更重要的是我們該如何處理好角色的轉(zhuǎn)換，也就是怎么讓自己適應(yīng)到“老師”這個角色，怎么把自己學(xué)過的東西釋放出來傳授給學(xué)生。聽課，對于我們來說也不是很容易的一件事，每個組員都深有體會，聽課，很多時候不單單只是跟著科任老師去教室，然后拿一個本子寫下老師的講課的流程草草完事。有人說，學(xué)教育類的學(xué)生去實習(xí)就意味著給實習(xí)指導(dǎo)老師做下手。是的，每個實習(xí)生都有本難念的經(jīng)，各個實習(xí)生的辛苦，大家都是有目共睹的。每個下午都是看他們打掃好教室，最后一個離開教室。之后是備課一次次重復(fù)修改自己的教案…最后才講課。就拿講課來說，從各個組員口中了解的信息，很多人在剛踏上講臺上的那一刻都會把自己跑到九霄云外，一個勁地講沒注意到學(xué)生是否吸收了，或者是講到一半冷場了整個課堂完全處于尷尬的狀態(tài)。組員們漸漸明白了，上課前的硬件準(zhǔn)備，如PPT、教案準(zhǔn)備是重要的，上課時的心理素質(zhì)以及應(yīng)變能力也是不可或缺的一大部分。就班主任工作而言，組員們做得也很不錯。因此，班主任的工作顯得尤為艱巨與重要。作為中學(xué)班主任，無論面對的是初一學(xué)生還是初二學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生或多或少都處于青春期或者是將進入青春期的階段，多多少少是有些叛逆的，班主任的工作也不輕松。這些細小的細節(jié)，孩子們都記住了，那些小孩現(xiàn)在都一直叨念著我要我回去看他們。通過這次實習(xí)，我們都了解到。至于班會這一塊，是每個班主任都必須面對的。有的講關(guān)于環(huán)保的話題，讓學(xué)生形成保護地球愛護環(huán)境的意識；有的開展關(guān)于感恩的主題班會，把學(xué)生感動得哭了，在這之后學(xué)生更懂得孝敬父母，學(xué)會愛身邊的人；有的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生形成正確的價值觀，讓學(xué)生更快地明白自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而更好融入學(xué)校這個大環(huán)境中……總的來說，組員們都進步了很多。與實習(xí)前相比，組員們很明顯成熟了不少，無論是教學(xué)方法還是教態(tài)。實習(xí)的經(jīng)歷雖已過去，我們至今還會回頭看一下我們在那里留下的腳印。此后，我們更加會要求自己完善自己。第三篇：實習(xí)小組工作總結(jié)實習(xí)小組工作總結(jié)15篇實習(xí)小組工作總結(jié)1時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝。想想我們小組從最初的教育見習(xí)，到實戰(zhàn)的教學(xué)實習(xí)和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠留在我們內(nèi)心，不斷地激勵告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。我們將從基本情況、教學(xué)實習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查四個方面進行總結(jié)：一、基本情況我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。由于是文科班，班級里男生人數(shù)比較少，只有11人。二、教學(xué)實習(xí)教學(xué)實習(xí)是實習(xí)過程的中心任務(wù)。因此，在實習(xí)過程中，我們一起討論問題，互相學(xué)習(xí)。知識學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達出來。在聽了一個星期的課后，我們也要開始實戰(zhàn)演習(xí)了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備教案)，堅持試講、互評、試教的規(guī)定，認真上好每節(jié)課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點，寫出詳細教案，請教指導(dǎo)老師。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學(xué)設(shè)計。上課時，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。堅持互相聽課和評議制度，認真做好聽課和評議記錄。重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評練習(xí)的機會鍛煉和提高教學(xué)技能。注重聽取學(xué)生的`意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清晰的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。其次在課本內(nèi)容的處理方面，我們知道一堂課的重難點突破是很重要的，這關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握情況。我們在上課的時候大多采用直觀教學(xué)，利用豐富生動的圖片、視頻等資源，將抽象的知識具體形象化，便于學(xué)生理解。這就要求我們