【正文】 發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。加強(qiáng)實驗意識和操作訓(xùn)練。進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實驗教學(xué)。進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。一、全期教材分析教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。2016—2017年度上學(xué)期八年級物理實驗教學(xué)計劃第二篇：八年級上學(xué)期物理教學(xué)計劃八年級上學(xué)期物理教學(xué)計劃從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。另外，在物理實驗中，教師還應(yīng)該注意加強(qiáng)安全教育愛護(hù)器材和愛國教育。對于學(xué)生實驗要積極創(chuàng)造條件，盡量是每個學(xué)生都有動手作實驗的機(jī)會，實驗中要認(rèn)真做好記錄，進(jìn)行分析，填好實驗報告。因此，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)生能力制定實驗計劃如下：一、指導(dǎo)思想培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究實驗的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納能力，創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。物理基礎(chǔ)教學(xué)更要注重技能的訓(xùn)練。第一篇：八年級上學(xué)期物理實驗教學(xué)計劃2016—2017年度上學(xué)期八年級物理實驗教學(xué)計劃隨著新課程的改革，素質(zhì)教育已成為全國各地教學(xué)的重點(diǎn)。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理學(xué)實驗是人類認(rèn)識世界的重要活動，是物理學(xué)教學(xué)的重要組成部分。實驗則是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。二、具體措施教學(xué)中，教師要按要求認(rèn)真做好演示實驗，課前要進(jìn)行周密的準(zhǔn)備，達(dá)到演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好的目的，教師要從科學(xué)態(tài)度，規(guī)范操作上給學(xué)生示范，并引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維。課后鼓勵學(xué)生自己做做課后物理小實驗和主動參加一些物理實踐活動，并寫好自己的感受及物理小論文。為了更好地完成本學(xué)期的實驗教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將計劃安排如下：第二周：實驗一探究氣泡的速度第八周：實驗二探究光的反射規(guī)律第十周：實驗六探究平面鏡成像的特點(diǎn)第十二周：實驗七探究凸透鏡成像的規(guī)律 第十四周：實驗三探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律 第十六周：測量鹽水和小石塊的密度。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。二、教學(xué)任務(wù)通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。積極探索開展物理實踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化較突出，所帶八（1）、（2）班學(xué)生差距較大，八（1）班學(xué)生活躍；八（2）班學(xué)生相對而言比較沉默寡言。及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。六、教學(xué)進(jìn)度表科學(xué)之旅2課時 第一章機(jī)械運(yùn)動5課時 第1節(jié) 長度和時間的測量第2節(jié) 運(yùn)動的描述第3節(jié) 運(yùn)動的快慢 第4節(jié) 測量平均速度第二章 聲現(xiàn)象5課時第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播 第2節(jié) 聲音的特性 第3節(jié) 聲的利用課時 第4節(jié) 噪聲的危害和控制 第三章 物態(tài)變化第1節(jié) 溫度第2節(jié) 熔化和凝固第3節(jié) 汽化和液化第4節(jié) 升華和凝華 半期檢測1—3章第四章 光現(xiàn)象7課時 第1節(jié)光的直線傳播第2節(jié) 光的反射 第3節(jié)平面鏡成像 第4節(jié) 光的折射 第5節(jié) 光的色散第五章 透鏡及其應(yīng)用6課時 第1節(jié)透鏡第2節(jié) 生活中的透鏡 第3節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律 第4節(jié) 眼睛和眼鏡第5節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡第六章 質(zhì)量與密度5課時 第1節(jié) 質(zhì)量 第2節(jié) 密度第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度第4節(jié) 密度與社會生活期末復(fù)習(xí)6課時六、實驗安排：4課時 1，測量平均速度 2，熔化和凝固 3，凸透鏡成像的規(guī)律 4，測量物質(zhì)的密度楊志邦 2017年9月5日第三篇：八年級物理上學(xué)期教學(xué)計劃八年級物理上學(xué)期教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想從這一個學(xué)期開始，學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。二、教材分析：八年級物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。四、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。五、教學(xué)課時的時間分配和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表(附表格)第四篇：八年級物理上學(xué)