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正文內(nèi)容

作文好詞好句好段-展示頁(yè)

2024-10-08 21:24本頁(yè)面
  

【正文】 。(比如用一些相關(guān)的詩(shī)句詞語(yǔ)來(lái)形容)這樣,文章才會(huì)給讀者以美的享受。第六、要文辭優(yōu)美:自然景色是美麗的,令人陶醉的。我們寫(xiě)景要寫(xiě)自己熱愛(ài)的景色,表達(dá)一定的主題思想,要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛(ài),這就是借景抒情。眼前的院子里也是一片白色,小狗在雪上踩著,踩出了一片小巧的梅花。例:夜里,下雪了,雪花簌簌的往下落。比如可以先寫(xiě)近景再寫(xiě)遠(yuǎn)景,最后可以寓情于景,達(dá)到升華主題的目的。第三、要層次分明:層次就是文章的內(nèi)容順序,也即表達(dá)順序。但無(wú)論怎樣必須層次清楚。觀察必須確立好立足點(diǎn)。這種方法適用于冬天去游覽某一景區(qū),比如去某公園,就可以寫(xiě)先到了哪里看到了什么。時(shí)間固定,描寫(xiě)的景物不固定——冬天的作文就可以寫(xiě)雪后的不同景象所展現(xiàn)出的狀態(tài),如落滿了雪的地面,屋頂,或是還沒(méi)落滿雪,還能隱約可以看見(jiàn)水的小溪。三是適當(dāng)采用修辭方法,如擬人、比喻、排比等,使語(yǔ)言顯得生動(dòng)活潑,通順流暢。一旦超過(guò),就顯得“頭重”了。等詩(shī)句來(lái)形容以讓自己的文章更加的生動(dòng)形象。引用法。譬如寫(xiě)冬天,你可以這樣開(kāi)頭:在一年四季里,你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?春的明媚,夏的熱情,秋的收獲,冬的冰雪,各具特色,精彩紛呈。反問(wèn)句開(kāi)頭。開(kāi)頭直接寫(xiě)某個(gè)季節(jié)到來(lái)時(shí)你想寫(xiě)的景物。九、自然景觀的描寫(xiě)中,修辭手法應(yīng)該運(yùn)用,但是不要落俗套,好好自己去用心感受,最好有些貼切的修辭創(chuàng)新。七、借景抒情的手法應(yīng)該運(yùn)用。五、選著留有深刻印象的點(diǎn)來(lái)做發(fā)揮,其中一定要有詳略,那幾個(gè)略寫(xiě)哪幾個(gè)詳寫(xiě)要想清楚。三、必須考慮游記的順序,空間,時(shí)間,角度(遠(yuǎn)到近)。切忌:一、游記作文不要寫(xiě)成旅游路線圖。寫(xiě)作時(shí),我們要傾注自己的思想感情。這樣,寫(xiě)的文章有頭有尾,讀起來(lái)給人一個(gè)完整的印象。如《天然動(dòng)物園漫游記》的結(jié)尾寫(xiě)道‘哈哈??’我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。如《游善卷洞》的開(kāi)頭我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞。我們?cè)趯?xiě)游記時(shí),應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)得簡(jiǎn)略些,作文指導(dǎo)《小學(xué)生游記作文范文寫(xiě)作技巧》。我們要把過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)、具體,做到主次分明,詳略得當(dāng),寫(xiě)出來(lái)的文章才能突出重點(diǎn),清楚明白,才能寫(xiě)出游覽的意義,才有教育意義。對(duì)于重點(diǎn)的景物,要注意詳細(xì)描寫(xiě)出它們的位置、大小、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色等。比方說(shuō),我們要寫(xiě)游覽看到的景物為主的記敘文,寫(xiě)作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。要把看到的景物中印象較深的寫(xiě)下來(lái),其余地可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略些。二、抓住游覽重點(diǎn),詳寫(xiě)過(guò)程。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置,一處一處地進(jìn)行觀察。又如我們登上塔頂,從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。一種就是定點(diǎn)觀察。這樣才能做到條理清楚、自然、明白,不致于雜亂。它們/ 67耕讀草堂 快樂(lè)情景作文小學(xué)生游記作文寫(xiě)作技巧一、按游覽的順序描寫(xiě)景物。螃蟹是橫著走路的,走起路來(lái)像個(gè)橫沖直撞的醉漢,難怪有句歌謠:“橫沖直撞真糟糕”呢!那些家伙還作起了自己的“熱身運(yùn)動(dòng)”??葱∝埬钦J(rèn)真的表情,好像在想:“看你往哪里跑,我一定要抓住你!”小貓緊追不舍,最后,毛線球越滾越小,散成了一堆線。,小貓看見(jiàn)地上有個(gè)毛線球,覺(jué)得很新奇。原來(lái),它又找到了玩耍的新目標(biāo):放在叔叔書(shū)桌上的一瓶墨水。,一身烏黑發(fā)亮的皮毛,就像黑緞子一般油亮光滑;雪白的小爪兒,像4朵梅花;那條撅著的小尾巴,總是悠閑不停地?fù)u擺著。,神氣如同將軍;時(shí)而曲頸低頭,閑雅勝似仙子。背上赤黑,光滑得像一匹緞子,腹部的毛白白的、毛茸茸的,看上去就像位外穿黑禮服,內(nèi)穿白襯衣的紳士。,鐵鏈上站著的這只黃毛小猴,“騰!”來(lái)了個(gè)大倒立;“唰!”又一個(gè)倒掛金鐘;“呼!”又來(lái)了個(gè)大回轉(zhuǎn);“嗖”躥到猴山上去了。,目標(biāo)一致地向前飛著,它們?cè)谔炜锗诹恋亟兄孟裨谇f嚴(yán)地宣告:它們的隊(duì)伍是整齊的,它們的目標(biāo)是明確的。小麗高興得又蹦又跳。華彩語(yǔ)段,弓著腰,躡手躡腳地,一步一步慢慢地靠近它。,我抑制不住內(nèi)心的喜悅,像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了家門(mén)。,腳下好像生了風(fēng),走得又快又有勁。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的樣子。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的樣子。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù),建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句,孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句,而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練,收效明顯,進(jìn)步很快。?!??:“”這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。八、一秒鐘的事寫(xiě)三百字還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練:用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事?!保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫(xiě)完了)學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成:“只見(jiàn)他高高地將球拋起,眼睛死死盯著,球接觸球板的一瞬間,他手腕輕輕一抖,腳一跺,球高速旋轉(zhuǎn)著,向這邊飛來(lái),讓人看得眼花繚亂。七、要?jiǎng)舆B著動(dòng)文章要一波三折才好看,但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,你不能強(qiáng)求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容,那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞,就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞?!焙⒆幽苡铆h(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。如有的孩子會(huì)寫(xiě):“早上天氣還挺好的,放學(xué)回家時(shí),卻嘩嘩下起雨來(lái)??催^(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作,蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很,非?!?,請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子,遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆,停下來(lái)想一想,是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼?比如寫(xiě)熱,別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字,學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱:驕陽(yáng)似火,沒(méi)有一絲風(fēng),樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣??文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)?!毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ),解決孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)的難題。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫(xiě)加上適當(dāng)感嘆詞。如某學(xué)生寫(xiě):“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。張三說(shuō):“??”;張三無(wú)可奈何地說(shuō):“??”;張三攤了攤手,一副無(wú)可奈何的樣子:“??”顯然,讓人物說(shuō)話有多種方式,寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài),通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升,讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě),不會(huì)僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)”。高高的鼻子,和櫻桃小嘴配合起來(lái),有點(diǎn)混血的味道,同學(xué)們可喜歡她啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上?!比绻阍囍屗麄?nèi)サ粑闹械摹坝小?,把文字重新串?lián)一遍,會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。第一篇:作文好詞好句好段耕讀草堂 快樂(lè)情景作文怎樣讓你的作文有話寫(xiě)九大技巧來(lái)幫忙一、寫(xiě)外貌不用“有”作文如何寫(xiě)外貌?孩子的作文里總會(huì)看到類(lèi)似這樣的名子:“XX可漂亮了,她有一頭卷卷的黃頭發(fā),有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,有一個(gè)高高的鼻子,還有一張櫻桃小嘴。寫(xiě)上段文字的同學(xué)經(jīng)蔣老師指導(dǎo)后修改如下:“XX可漂亮啦。她的眼睛太吸引人了,烏黑烏黑葡萄一般?!笔遣皇亲x起來(lái)舒服多了?二、寫(xiě)說(shuō)不單寫(xiě)“說(shuō)”讓孩子比較以下三句話。三、寫(xiě)想不出現(xiàn)“想”遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí),這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫(xiě)濫:“我腦子里跳出兩個(gè)小人,一個(gè)小人??另一個(gè)小人??”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)?最常用的就是“我心想”。我心想:天哪!這該怎么辦呢?”按照蔣老師“寫(xiě)想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。四、將成語(yǔ)改寫(xiě)比如,寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”,而是這樣寫(xiě):“風(fēng)兒拂過(guò)林梢,原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿,我也忍不住張開(kāi)雙臂,任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚,暖暖的,癢癢的。五、遇到“很”和“非?!毕胍幌雽?duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的孩子,可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是:遇到“很”和“非?!毕胍幌?。六、環(huán)境里面有“真”“情”到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)。雨珠在下,淚珠在滴,老天也好像在為我哭泣。但是很多孩子只要一寫(xiě)環(huán)境,肯/ 67耕讀草堂 快樂(lè)情景作文定就是小花微笑,小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣,成了套路,難道世界上只有小草、小鳥(niǎo)、小花嗎?為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子,哪怕是電線桿都可以寫(xiě),這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球球賽:“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球,讓人看得眼花繚亂?!币粋€(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè),文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字:只見(jiàn)某某縱身一跳,一下子飛過(guò)橫桿,新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!怎么變成三百字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想:往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗,平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí),起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流,成功后同學(xué)如何向他祝賀??家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫(xiě)不出四五百字嗎? 九、一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),甚至逗號(hào)都沒(méi)有,把老師讀到斷氣為止。比如。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化:意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了,心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了,還會(huì)用反問(wèn)句了,這些句子加進(jìn)去后,文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。十、字?jǐn)?shù)三四五這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的,像沈從文、汪曾祺。如某學(xué)生的原文:“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香?!苯?jīng)指導(dǎo)后改成:“草綠了,高了,散發(fā)著清香?!笔遣皇呛苡泄?jié)奏感?/ 67耕讀草堂 快樂(lè)情景作文描寫(xiě)開(kāi)心激動(dòng)精美詞語(yǔ)快活、開(kāi)心、快樂(lè)、歡樂(lè)、喜悅、快慰、愉悅、愉快、暢快、大喜、狂喜、欣喜、興奮、激動(dòng)、喜洋洋、喜滋滋、興沖沖、樂(lè)融融、樂(lè)悠悠、甜滋滋、樂(lè)滋滋、樂(lè)悠悠、笑瞇瞇、笑哈哈、興致勃勃、歡呼雀躍、興趣盎然、手舞足蹈、歡天喜地、稱(chēng)心如意、心滿意足、歡欣鼓舞、喜出望外、喜笑顏開(kāi)、縱情高歌、神采飛揚(yáng)、心花怒放、哈哈大笑絕妙句子??!,只知自己是一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒!,一個(gè)勁的說(shuō)謝謝謝謝!,像有一只小鳥(niǎo)在唱歌??!他興高采烈的跳了起來(lái)。嘴咧得如同一朵綻放的荷花,久久地合不攏。激動(dòng)地流下了熱淚,紅撲撲的臉上又是汗又是淚,起伏的胸膛滿懷歡欣。靠近了,靠近了,又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶,張開(kāi)的兩個(gè)手指一合,夾住了粉蝶的翅膀。1可喜的一天終于來(lái)了,我的作文發(fā)表了,當(dāng)我把報(bào)紙拿在手里時(shí),我是多么激動(dòng),我從來(lái)沒(méi)有這樣激動(dòng)過(guò),我激動(dòng)的不知用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的激動(dòng),只是“噢噢”的喊著,眼里含著的淚花不由的掉了下來(lái),也許,這就是表達(dá)吧!/ 67耕讀草堂 快樂(lè)情景作文描寫(xiě)動(dòng)物神態(tài)精美詞語(yǔ)細(xì)膩、柔弱、蜷縮、安靜、活潑、柔和、柔順、溫和、膽小、靈巧、調(diào)皮、乖巧、睡眼朦朧、悠閑自在、洋洋得意、洋洋自得、蹦蹦跳跳、小心翼翼、小心謹(jǐn)慎、可憐巴巴、細(xì)嚼慢咽、慢條斯理、悠然自得、若無(wú)其事、晃晃悠悠絕妙句子,用前爪揉揉惺忪的眼情,好奇地望望游人,邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊坐下來(lái),好像想清醒一下頭腦似的。,一會(huì)兒跌入水底,一會(huì)兒又立在浪尖上,像孩子在打秋千。,挺著胸,邁步走出草窩,像驕傲的將軍。,腳與身子緊緊地貼著地面,尾巴緩緩地在空中搖擺,貪婪地、津津有味地啃著腳邊一個(gè)肉多塊大的骨頭。華彩語(yǔ)段,小貓好像發(fā)現(xiàn)了新大陸。小貓?zhí)蠒?shū)桌,一邊繞著墨水瓶轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,一邊目不轉(zhuǎn)睛盯著墨水瓶,好像在想:這是什么玩意兒?,胖乎乎的小白臉上鑲嵌著一雙紅寶石似的眼睛,三瓣嘴上還長(zhǎng)著小貓一樣的胡子,特別是它總把那兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵豎得直直的,顯得十分神氣。于是,它伸出爪子輕撥毛線球,毛線球就滾了起來(lái),小貓?jiān)酵嬖綆?。,活?dòng)起來(lái)可靈活了。有的竟當(dāng)起了“運(yùn)動(dòng)員”,學(xué)起了“舉重”,大鉗子一張一合。寫(xiě)作時(shí),要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上,按照見(jiàn)到景物的次序,來(lái)寫(xiě)所看到的景物。觀察景物,通常有兩種方法。如站在公園某一角,對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。二就是移動(dòng)觀察,它又叫移步換位法。選好了觀察點(diǎn),就是確定好了寫(xiě)作的順序。一次參觀游覽活動(dòng),看到的景物很多,我們不能記流水帳。我們要一邊參觀游覽,一邊要抓住景物的特點(diǎn),進(jìn)行仔細(xì)觀察。對(duì)于我們看到的特別好的景物,我們要進(jìn)行具體地描寫(xiě),突出重點(diǎn)。如我們寫(xiě)菊花,顏色就有紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗等等,菊花的形狀就有像小姑娘的卷發(fā),毛茸茸的小雞,繡球等等。三、略寫(xiě)前后,情、理、景相結(jié)合。開(kāi)頭要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫(xiě)下自己的感受。朱庫(kù)米天然動(dòng)物園行的樂(lè)趣是無(wú)窮的,無(wú)怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。我們要把感情融化于景物中,寫(xiě)出真意。還有,我們?cè)趯?xiě)景的同時(shí),或探索人生真諦,或談?wù)撍枷雴?wèn)題,治學(xué)精神,使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí),受到啟迪和教育。二、針對(duì)你游覽的某一地留下深刻印象的景點(diǎn)來(lái)作文。四、描寫(xiě)不必面面俱到,要懂得刪減枝葉。六、注意歷史事物和歷史事件,傳說(shuō)的巧妙結(jié)合,更能凸顯出游覽的意義和文章的深度。八、人文景觀的描寫(xiě)中,環(huán)境烘托是必要的,選著恰當(dāng)?shù)木吧M(jìn)行烘托。/ 67耕讀草堂 快樂(lè)情景作文如何寫(xiě)冬天景色一、寫(xiě)景作文的開(kāi)頭方法開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。譬如你想寫(xiě)冬天,你可以這樣開(kāi)頭:冬爺爺?shù)哪_步越來(lái)越近了,我仿佛看到了他帶著白色的雪精靈來(lái)了。提出問(wèn)題開(kāi)頭,引發(fā)讀者興趣,吸引讀者的注意力,這種作文,要體現(xiàn)出與讀者對(duì)話的色彩。我最喜歡冬的白雪紛飛,銀裝素裹。在描寫(xiě)冬的景色時(shí)可以用:忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。應(yīng)該注意的是,一是開(kāi)頭不宜過(guò)長(zhǎng),老師提倡的是5080字,也就是說(shuō),最好控制你的作文稿紙的三行半,最好別超過(guò)5行。二是語(yǔ)言要優(yōu)美,要搜集些精美的詞語(yǔ),是開(kāi)頭顯得文采飛揚(yáng)。二、寫(xiě)景作文的層次和順序描寫(xiě)的景物固定,時(shí)間不固定——以時(shí)間來(lái)分類(lèi)。地點(diǎn)固定,時(shí)間也固定——以空間順序分類(lèi)。三、寫(xiě)景的幾個(gè)要素第一步是觀察:觀察是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ),對(duì)于寫(xiě)景作文來(lái)說(shuō),離開(kāi)了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察,是絕對(duì)寫(xiě)不好的。立足點(diǎn)可以是固定的(空間方位),也可以是變換的(移步換景)。第二步是抓住特征:寫(xiě)景物,要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征,不能生搬硬套,如冬天可以用白雪皚皚,銀裝素裹,瑞雪紛飛等形容詞來(lái)形容,這樣可以讓你的作文更加的生動(dòng)起來(lái)。先寫(xiě)什么后寫(xiě)什/ 67耕讀草堂 快樂(lè)情景作文么,心里要有數(shù)。第四、要?jiǎng)屿o結(jié)合:所謂動(dòng)靜結(jié)合,就是指描寫(xiě)景
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