【正文】 滿頭滿臉都是。他吩咐我給他拿肥皂換水。哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個(gè)“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。3,爸爸長(zhǎng)著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán)厲的目光。2,爺爺長(zhǎng)著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。一股濃煙從灶口沖出來，差點(diǎn)熏著奶奶的臉。她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。段中帶點(diǎn)的這些動(dòng)詞用得非常貼切。這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿式描寫得準(zhǔn)確而逼真。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。說時(shí)遲，那時(shí)快。三、是要準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動(dòng)”等，把生氣時(shí)的面部表情寫得生動(dòng)而逼真。例一寫的是一位高度近視的老教師。他左手托住這個(gè)泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會(huì)兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子?？此帜闷鹨粓F(tuán)泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。老人的雙手很靈巧?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”?！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實(shí)驗(yàn)！”教室里打得烏煙瘴氣。戴著一副高度近視眼鏡。二、是要抓住最能突出人物特點(diǎn)的動(dòng)作描寫。但寫起來卻不具體。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。小麗高興得又蹦又跳。小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！墒恰碧泼魃钌畹匮氏乱豢诳谒?，頭低得快貼到桌上了，呼吸更急促了。他的十個(gè)手指頭不停地搓來搓去，一會(huì)兒便被汗水打濕了，滑滑的。他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。眼睛哭得已經(jīng)紅得像兔子的眼睛了！第二篇：描寫人物神態(tài)的片段這時(shí)，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見肖大名正從講臺(tái)上走下來。第一篇：人物神態(tài)描寫片段瀟瀟這次考試不知怎的，沒有發(fā)揮好，只考了70分，看，她的手緊緊地攥著試卷，嘴唇微微顫抖著，兩顆整齊的門牙死死地咬住嘴唇，嘴唇都被她咬破皮了，卻還是不甘松口。她那氣得變形的眼睛仿佛隨時(shí)能噴出火似的，她是有多不甘呀！晶瑩的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，但堅(jiān)強(qiáng)的她始終不讓眼淚落下，但并沒有什么用，神情已黯然了的她再也忍不住了，兩行如瀑布般的眼淚奪眶而出，再也止不住。他立馬又緊張起來。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見似的。要競(jìng)選到這勞動(dòng)委員?！袄钊A一下來，我就上去……”他這么想?！鞍⒀桨⒀剑媸怯绣X，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動(dòng)，有的甚至是同學(xué)們親自參加過的。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶，打籃球的動(dòng)作、神態(tài)寫得栩栩如生。請(qǐng)看下列例段：他50多歲了。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。一個(gè)泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。上述三段都抓住了最能突出人物特點(diǎn)的動(dòng)作。通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動(dòng)作的描寫，寫出了一個(gè)高度近視、動(dòng)作不利索且有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn)；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時(shí)，面部表情動(dòng)作的特點(diǎn)來描寫的。例三則是抓住捏泥人的動(dòng)作特點(diǎn)，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。讀讀下列例段，看看各段中帶點(diǎn)的詞的作用。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。她擠進(jìn)大門，把擔(dān)子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。寫出了一個(gè)能干、利索、有力氣，干活熟練的農(nóng)村姑娘的形象。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！”第三篇：描寫人物神態(tài)的片段描寫人物神態(tài)的片段如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。他高高的個(gè)兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢?？赡苁且?yàn)殚L(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱。一天下午，哥哥要洗頭了。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。我一看時(shí)機(jī)到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。小毛頭長(zhǎng)得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。