【正文】 老院慰問老人，請你代表少先隊員講講話??這些都是你可能會遇到的場合。[習作寫法指導(dǎo)]寫好發(fā)言稿，最為關(guān)鍵的是根據(jù)不同場合的不同要求，切合具體的需要、具體的情境。寫好以后，要聽取別人的意見認真改一改，還可以當眾練一練。習作的要求是：根據(jù)不同場合講話的特點，切合具體需要、具體情境擬寫發(fā)言稿。要求講解：本次習作屬于應(yīng)用文訓(xùn)練。內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順。如，為競選準備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競選這個崗位，自己有哪些優(yōu)勢，如果競選成功怎樣為同學服務(wù)；在聯(lián)歡會上的發(fā)言，則要熱情洋溢，表達出歡樂的心情和向上的情緒。趁著火紅的青春，抓住希望的機遇，撐起命運之舟，托起明天之陽，為少先隊的未來而努力！讓明天為我們驕傲！同學們，21世紀屬于我們，讓我們時刻準備著迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌！最后祝同學們節(jié)日快樂！謝謝大家！人教版小學語文五年級下冊第三單元作文指導(dǎo) [復(fù)制鏈接]馮瀟 發(fā)短消息加為好友馮瀟 當前離線 注冊時間2010114 在線時間11 小時 貢獻值65 積分144 精華0 帖子89 主題17 四級軍士長, 積分 144, 距離下一級還需 6 積分注冊時間2010114 在線時間11 小時 貢獻值65 積分144 精華0 帖子89 主題17 發(fā)表于 2011319 21:59 |只看該作者 |倒序瀏覽 |打印 第三單元習作訓(xùn)練三：學寫發(fā)言稿[習作要求講解]習作要求：班里要改選班干部，你打算競選生活委員；“六一”聯(lián)歡會上，要你代表全班同學作個簡短的發(fā)言；你得了社區(qū)圍棋比賽的冠軍，請你在領(lǐng)獎的時候談?wù)劯邢?；到敬老院慰問老人，請你代表少先隊員講講話??遇到這些場合，需要事先做點兒準備，寫份發(fā)言稿。知識的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進。我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長空！人生的一瞬，就在這一瞬，我們所付出的，必將收獲源源不斷的學識。生活的長河困難重重，我們會正確掌舵，到達理想的彼岸。古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。知識就是力量，就是財富。學習并非達到目的的手段，它本身就是一個目的，是對知識的渴求。今天，新的校園，新的書籍，新的同伴，新的師長，新的要求，新的步伐。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退縮。那么，就讓我們一起學習吧！學習知識、學習合作、學習創(chuàng)造、學習生存，德智體美勞等方面全面發(fā)展，提高素質(zhì)。不要過分地追憶過去，不要太多地憧憬未來，踏踏實實、無怨無悔地過好現(xiàn)在。還記得，初入小學，老師便為我們帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。雖然今天只有小小的“成績單”，但只要努力，哪怕是小小的“成績單”就算是更大的“成績單”也不成問題。這學呢，就要認真可，我平時一學完回到家就及時拿出筆墨練習書法，生怕忘記了。如果沒有父母的支持，就沒有我今天的小成就，如果沒有老師的指點和教導(dǎo)，也不會有我如今的成果?！蔽覍嵲谔吲d了，因為我獲得了一張寫著自己多年來的努力，是我小學生涯中的第二張“成績單”。我接過獎狀后，目不轉(zhuǎn)睛的盯這手里的獎狀，上邊寫著：“五班黎曉然同學在2006至2007年度榮獲首屆科技文化藝術(shù)節(jié)毛筆書法二等獎。當我從顧校長手里接過獎狀時，我的臉紅了，我的心跳加速，怦怦地跳起來，手還不時地冒出汗粒來。這是作者獲得首屆藝術(shù)節(jié)中書法項目的第二名后上臺發(fā)表的獲獎感言。最后，我再次真誠地希望同學們選我當班長，讓我做同學們的忠實“仆人”。有時候，同學對老師或?qū)W校有一些想法，但他們不敢跟老師說，誤會積壓在心底，慢慢地造成了對老師的反感，從而影響了師生關(guān)系，大大降低了學習的效率，此時，我會及時把同學們的意見反饋給老師，也會及時把老師的設(shè)想跟同學們溝通，這樣，我們班級就會變成一個優(yōu)秀的班級。同時，我會動員、組織成績好的同學，主動去幫助成績稍欠理想的同學，讓大家的成績共同提高，因為學習才是我們學生的主要任務(wù)。曾蔭權(quán)先生的競選口號是“我會做好這份工作”，在這里，我也這樣跟大家許下諾言“我也會做好這份工作”?，F(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣，想通過這次競選班長的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學們相信我，讓我擁有這個鍛煉的機會。我以前的性格內(nèi)向，做事缺乏信心，膽子也比較小。第一篇：人教版五年級下冊語文第三單元作文人教版五年級下冊語文第三單元作文班長競選發(fā)言稿敬愛的老師、親愛的同學們：你們好！今天，我能站在這里參加這次班長選舉，既高興又自豪。我叫XXX。特別在課上，老師提問時，生怕答錯，回答的聲音很小。這次競選班長，讓我悠然想起香港特別行政區(qū)剛剛結(jié)束的特首選舉。假如我真的當選班長，我會團結(jié)其他班干部，同心協(xié)力搞好班級的紀律、衛(wèi)生、學習成績，維護班級的榮譽，開展豐富多彩的活動，增強同學們的集體榮譽感。假如我當選了班長，我會成為老師和同學們溝通的橋梁。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將不斷自我糾正，爭取進步，決不氣餒，下屆再選。謝謝大家！人教版五年級下第三單元作文：獲獎發(fā)言20120305 瀏覽量：1137 字體大小 T |T摘要：人教版五年級下冊第三單元的優(yōu)秀作文，作文題目是《獲獎發(fā)言》。敬愛的老師，親愛的同學們：你們好！今天，我非常榮幸能獲得首屆藝術(shù)節(jié)中書法項目的第二名，當我聽見站在舞臺上的老師說道：“黎曉然”，這三個字時，我非常驚訝，覺有點不可思議，于是，我就帶著既激動又有點害羞的心情走上了領(lǐng)獎臺。真是想不到我竟然會得二等獎。特發(fā)此獎，以資鼓勵。獲得這張“成績單”的人，不但只是我一個人，而是父母、老師和我的共同努力換回來的。每次到老師家學書法時，我都非常認真地寫，寫得不對，老師就示范給我看，我看著看著，自己的手腕總是不由自主地動起來，就寫“一字”吧，你別以為很簡單，看似簡單寫似難呀！首先，露鋒起筆，向右下稍頓后，輕提向右橫出，至收筆處向下作頓勢，然后回鋒。我呀，不但在老師家學書法可，而且常到書店找有關(guān)書法的書籍。謝謝大家！人教版五年級下冊第三單元作文：六一兒童節(jié)學生代表發(fā)言稿（1）作者:佚名來源:不詳點擊：1776字體:六一兒童節(jié)學生代表發(fā)言稿（1）敬愛的老師，親愛的同學：你們好！今天我們相聚一堂，歡慶“六一”兒童節(jié)！光陰似箭，彈指之間，一切都化為遙遠的往昔。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆！我們需認認真真學習、踏踏實實做人，好好學習，天天向上！無限的過去，都以現(xiàn)在為歸宿；無限的未來，都以現(xiàn)在為起點。只有把握現(xiàn)在，忘卻過去，才能創(chuàng)造出輝煌的未來。大海在召喚你揚帆遠航，高山在激勵你奮力攀登。只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。在這萬象更新的生機盎然的春日，讓我們以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，踏上新的征程，擁抱碩果累累的風和日麗的夏天！文%章%超%市半學期的學習既將轉(zhuǎn)逝而去，留給我們的是的緊張而激烈的學習。人生處萬類，知識最為賢。知識愈多，就愈有價值，知識愈廣，就愈臻完善?！鼻笾牡缆肥瞧D辛的，坎坷的，崎嶇的。求知不也是如此？揚起生命的風帆，無怨無悔。是金子，總有放光的時候；是玫瑰，總有盛開的是子。沿著[本文轉(zhuǎn)載自公文易愛心文秘網(wǎng)：//，到公文易愛心文秘網(wǎng)]夸父的腳步追逐太陽；循著精衛(wèi)的身影修補藍天。發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體需要、具體情境而定。根據(jù)某種需要，想象當時的情境，寫一份發(fā)言稿。寫好以后，要聽取別人的意見認真改一改，還可以當眾練一練。這樣的聯(lián)系在前面是很少見到的，因此這次訓(xùn)練顯得尤為重要。做到內(nèi)容具體，感情真實，語句通順。本次習作的目的是：一、通過訓(xùn)練，讓學生掌握這種文體的基本格式，基本表達特點；二、學生能夠?qū)W到的基本寫法在實際生活中能夠很好地進行運用，為自己服務(wù)，從而體會到學以致用的快樂。即你發(fā)言的目的是什么，你要讓聽者從你的發(fā)言中知道什么，受到怎樣的情感感染??你必須在寫之前把握準確、明了。很顯然，在這些場合請你發(fā)言都有一定的目的。寫清發(fā)言的內(nèi)容：在我們明確發(fā)言的目的之后，要把發(fā)言的內(nèi)容認真地考慮清楚。又如要寫在聯(lián)歡會上的發(fā)言，則要在發(fā)言稿中寫參加聯(lián)歡會的心情和感受，希望聯(lián)歡會給大家?guī)砜鞓泛托腋?，并預(yù)祝聯(lián)歡會取得成功。[習作思路展示]發(fā)言稿的內(nèi)容，最重要的是要根據(jù)具體需要、具體情境而定。根據(jù)小學生的習作內(nèi)容范圍，我們大致可以從以下幾個方面考慮：競選性發(fā)言稿：要講清楚為什么競選這個崗位，自己有哪些優(yōu)勢，如果競選成功怎樣為同學服務(wù)。表決性發(fā)言稿：這類講話稿重點要講清楚我為什么要這樣做，以及怎樣做得更好。祝賀性發(fā)言稿：要講清楚為什么要祝賀，代表什么樣的人前來祝賀，盡量表達出對取得成績的對象祝福之情、贊美之情，并祝福其取得更大的成績。人教版五年級下冊第三單元作文：六一兒童節(jié)學生代表發(fā)言稿（2）來源：網(wǎng)絡(luò)資源 20100122 15:20:53[標簽：三單元 下冊 五年級 人教版 作文 課文]小學精華資訊 免費訂閱六一兒童節(jié)學生代表發(fā)言稿（2）六一兒童節(jié)學生代表發(fā)言稿各位老師，同學：下午好！首先，祝所有同學六一兒童節(jié)快樂！我想，我們不得不感慨，時間的飛逝，曾幾何時，我們帶著欣喜的心，來到了我們夢寐以求的中學同安一中。我們必須清楚地意識到，我們長大了，我們即將告別童年。一兒童節(jié)，對于我們初二的學生來說是后的一個六一節(jié)過了，因為我們不再是兒童了，我們是青年了，這種年幼稚天真的生活已經(jīng)結(jié)束了，我們將面臨著復(fù)雜的社會，復(fù)雜的人生，我們身上的擔子更重了?，F(xiàn)今的中學生中有很多遵循的觀念是讀死書，死讀書，可謂真正做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”他們注重的是分，需要的也是分，于是形成了“在外向錢看，在校向分看”的思想觀念，可是這樣的所謂好學有用嗎？難道國家需要的真是高分低能的“書呆子”嗎？“君