【正文】 36。 chū y236。小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第二單元試卷看誰(shuí)寫得既準(zhǔn)確又漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）。2分七、作文（30分）圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題寫一篇演講稿。1分這段話中最能體現(xiàn)董存瑞為建設(shè)新中國(guó)視死如歸，英勇獻(xiàn)身精神的動(dòng)詞有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。6分。他抬頭眺望遠(yuǎn)方□用盡力氣高喊著□同志們□為了新中國(guó)□沖啊□ |給最后一句加上標(biāo)點(diǎn)?；鸹ㄕ樟亮怂麑や撹T一般的臉。萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。（4分）（二）課外閱讀（14分）董存瑞向四周一看，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。４、在這段話中找出兩組近義詞。（6分）２、給文中“□”處的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。遇到困難，他總是想∶（）否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。白天，他（）勘測(cè)線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。塞外常常（），黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把（）改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行（）計(jì)算。（改為反問句）河水流淌。（6分）人怎能不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)？（改為陳述句）湖面平靜。（魯迅）④我愛我的祖國(guó)，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就（）（）。（周恩來(lái)）②我是（），我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。（9分）① 笑嘻嘻（ABB式）（）（）（）② 大模大樣（ABAC式）（）（）（）③ 空空如也（AABC式）（）（）（）把下面的名言補(bǔ)充完整。四、我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)。他們提出最后一個(gè)條件：清政府如果用本過的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再過問。（4分）在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。②對(duì)這無(wú)理要求，他（）拒絕了。②這么（）的儀器，我還是第一次看到。()()()()()二、選詞填空。 miǎn qǐn b249。 li226。 zhēn zh236。 h225。ng ku225。n miǎn l236。 chū y236。20082009 小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第二單元試卷一、看誰(shuí)寫得既準(zhǔn)確又漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）。（30分）請(qǐng)把自己想象成大自然中的一員，以《我是 》為題，展開豐富的聯(lián)想和想象，寫一篇500字左右的作文。”這句話在文中起了 作用。選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)的序號(hào)填入文中。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。夜幕漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動(dòng)人的畫卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍(lán)，孔雀藍(lán)，湖藍(lán)，五光十色，美麗動(dòng)人，像（）的熊熊火焰，像（）的燦燦黃金，像（）的道道彩綢。眼前一片朦朧。然而，我卻非常喜歡它。溪岸上長(zhǎng)著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對(duì)岸便是大片的田地。?語(yǔ)速稍慢，聲音響亮。）（4分）?語(yǔ)速加快，聲音輕柔。第8自然段則主要抓住關(guān)鍵詞 來(lái)寫，所以朗讀的時(shí)候要。課文中四處“——”的作用有所不同，其中第二處表示，第四處表示。用“||”線給課文分段。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。陽(yáng)光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。（17分）（一）山雨來(lái)得突然——跟著那一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來(lái)了。）。）?！绷?、句子轉(zhuǎn)換和仿寫。我腳下長(zhǎng)出的，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成，變成樹枝，血液變成樹的，在年輪里、。（陳與義）不是花中偏愛菊。（張維屏）今夜曲中聞，何人。（龔自珍）今夜偏知春氣暖。????????????（）五、日積月累。????（）“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。全文的結(jié)構(gòu)是總分總。（）課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了。正確的打“○”，錯(cuò)誤的打“”（10分）課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。（8分）奔（）（）冠（）（）（）（）（）（）屏（）（）和（）（）（）（）（）（）三、詞語(yǔ)填空。ng b239。o()()()()hōng kǎo q237。 j249。j236。 xi225。n（）()()()224。o shēn qū y249。n s238。第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷班級(jí) 姓名 成績(jī)一、看拼音寫詞語(yǔ)。（12分）y237。ng dǒu qi224。n h225。o m236。 k232。ng m236。n qi224。n miǎn p225。 qīn qī()()()()二、給多音字注音，并組詞。（6分）（）高（）重（）心所（）（）（）深長(zhǎng)（）然大（）全（）（）注 橫（）直（）（）（）淑女 花色（）（）（）（）樂道（）（）攘攘（）（）玉立 行色（）（）四、判斷題。????（）《草蟲的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，表達(dá)了作者對(duì)這些小精靈的喜愛。”在全文中起了點(diǎn)明中心的作用。??????（）“不拘一格”的“格”字在成語(yǔ)中的意思是“格子”?！边@句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來(lái)的過程。（13分）落紅不是無(wú)情物。（劉方平），每于寒盡覺春生。（李 白）臥看滿天云不動(dòng)。（元?。┪铱吭谝豢脴渖?，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。子曰：“，不亦說(shuō)乎？ 不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十，四十而，五十而，六十而，七十而從心所欲，不逾矩。（4分）我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（換一種說(shuō)法，意思不變。你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？（仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫法，你也來(lái)跟山里的“朋友”打打招呼。八、閱讀短文，完成練習(xí)。先是聽見它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來(lái)，從很高的山坡上傳來(lái)—— 沙啦啦，沙啦啦……像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。雨改變了山林的顏色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——丁——冬——丁——冬…… 仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。（2分）課文中三處“??”的作用是一樣的，表示。（3分）課文分、兩方面來(lái)寫山雨之美。（選擇序號(hào)寫在橫線上。?語(yǔ)速稍慢，聲音輕柔。（二）小溪我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時(shí)水面也就四米寬，水小時(shí)，鼓足了勁，一下子就能跳過去。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無(wú)數(shù)條小溪相比，沒有任何更值得夸耀的地方?！爱?dāng)，當(dāng)……”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來(lái)到了溪邊。過了一會(huì)兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長(zhǎng)串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對(duì)小溪入了迷。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無(wú)窮的景致。（3分）① 銷熔 ②浮動(dòng) ③ 燃燒劃“ ”的句話運(yùn)用了、兩中修辭手法，從中我體會(huì)到了（4分）“然而，我卻非常喜歡它。（1分）九、習(xí)作。先把題目補(bǔ)充完整（如：我是一棵樟樹、我是風(fēng)、我是一顆小石子??），然后有條理地寫下來(lái)，要求句子通順，字跡清楚。(10分)Ji227。 r225。 qī li225。ng fēng n249。o()()()()()Jiān j249。 226。 b236。 ān x237。（4分）周密 精密 ①他對(duì)這件事情安排得很（），你無(wú)需勞神了。毅然 斷然①他留學(xué)回國(guó)后，（）獻(xiàn)身祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)。三、給黑體字選擇合適的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（）①婉辭，指父母死亡；②放棄養(yǎng)育；③拋棄，不愿意養(yǎng)育。（）①表示關(guān)心；②參與這件事，發(fā)表意向；③詢問。（14分）照樣子，寫詞語(yǔ)。（5分）①我們愛我們的民族，（）。（鄧小平）③（），唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（巴金）五、句子創(chuàng)作沙龍（按要求改寫句子）。（改為比喻句）看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為擬人句）六、閱讀訓(xùn)練場(chǎng)（一）課內(nèi)閱讀（18分）詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員□說(shuō)□們的工作首先要（）□不能有一點(diǎn)兒馬虎□大概□差不多□這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口□他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上（），（）。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。１、文原文內(nèi)容填空。（4分）３、用“﹋”畫出文中寫詹天佑勘測(cè)線路工作條件惡劣的語(yǔ)句。（4分）（）——（）（）——（）讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現(xiàn)了詹天佑（）的思想感情和（）的堅(jiān)強(qiáng)決心。炸藥包放在哪兒呢？他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來(lái)。這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)吹響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。我秒鐘、2秒鐘??他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。用“||”給這段話分三層，用標(biāo)題形式概括層意。⑴＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶＿＿＿＿＿＿＿概括這段話的意思。用 “——”畫出描寫人物神態(tài)的句子。要求：注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清楚。(10分)Ji227。 r225。 qī li225。ng fēng n249。