七年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃-展示頁
2024-10-08 20:23本頁面
【正文】 習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。因此，教科書調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序，采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一精選公文范文精選公文范文面，都對“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。第二個單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個主題。例如，對本課內(nèi)容的探討，能夠幫助學(xué)生深入了解唐詩成就為何輝煌，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。與以往的教學(xué)大綱不同，新課標(biāo)此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容。關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容，原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。因此，教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課。新課標(biāo)中，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容，也能在新課標(biāo)中找到對應(yīng)的知識點(diǎn)。教材分析第一個單元“繁榮與開放的社會”，精選公文范文精選公文范文教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。三、基本情況分析 學(xué)生情況分析七年級歷史下冊期考成績?nèi)缦拢浩骄?及格率 優(yōu)秀率。第一篇：七年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃精選公文范文七年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃七年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作計劃 class=““一、指導(dǎo)思想以校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容；提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。但是，想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運(yùn)河的開通”兩個子目，從政治、經(jīng)濟(jì)兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ)。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個組成部分，人教精選公文范文精選公文范文版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。了解中國古代如何選官、如何任官，對學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識很有幫助。為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、宦官專權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容，較少涉及。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事。如此安排，既增強(qiáng)了課文內(nèi)容的邏輯性，又為教學(xué)提供了方便。二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容；提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。只有第1課《繁盛一時的
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