4我為同學喝彩-展示頁
2024-10-08 19:35本頁面
【正文】 共同進步。（學生交流）柳公權(quán)善于博取百家之長，融會貫通，最終成為著名的書法家。活動三：分析問題，反思感悟，取人之長，補己之短，為什么要這樣做呢？想一想，你的短處是什么？你打算向誰學習，取他的長處補自己的短處呢？ 古代很多名人這是這樣做的，讓我們一起走進今天的故事園。古人說“尺有所短，寸有所長”，現(xiàn)在你明白這句話的意思了嗎？：看來，人既有長處，又有短處，我們不能只看到自己的長處而看不到別人的長處，也不能只看到別人的短處而看不到自己的短處。（出示兩幅圖片）請大家認真看圖，在駱駝和羊之間發(fā)生了一個什么故事？，你想說什么？趕快把你的想法告訴大家吧。（3）學會欣賞別人，是一件很開心的事，下面請把你做好的優(yōu)點卡贈送給你的好朋友，并送上你真誠的話語?！皟?yōu)點卡”（1）當我們發(fā)現(xiàn)了別人的長處，除了像剛才那樣直接告訴他，還可以用什么方式呢？（學生交流討論）（2）一次握手、一次微笑、一次豎起的大拇指、一張小小的卡片??都可以表達你對同學真心地祝賀，那你想不想制作一張“優(yōu)點卡”送給你的同學？下面，就把你發(fā)現(xiàn)的好朋友最讓你佩服的地方記在美麗的卡片上，并送給他留作紀念吧。）教師隨機采訪被夸的同學的心情怎么樣，夸了別人的同學的心情如何。二、探究感悟活動一：合作交流，探究體驗，同學們一起學習，一起游戲，你一定發(fā)現(xiàn)了小伙伴們的許多長處，請同學們先在小組內(nèi)互相找一找，他都有什么長處？，你覺得誰最棒？請趕快站起來對著你最佩服的同伴，大膽地夸一夸他。今天，就讓我們帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，互相找一找我們班的同學都有哪些長處，并為同學的長處鼓掌喝彩。、取長補短的小故事和名人名言。【重點、難點】知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人，對人寬容。、補己之短?！窘虒W目標】1．知道每個人都有自己的長處，引導學生發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，真誠地贊揚同伴的優(yōu)點，從而學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，欣賞和尊重別人。第一篇：4我為同學喝彩4我為同學喝彩【教材分析】本課以學生的成長為核心，通過分析典型事例，創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習，重點讓學生知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。【學情分析】當今的兒童中普遍存在一種不良現(xiàn)象：大多數(shù)孩子總是看到身邊同伴的缺點，而發(fā)現(xiàn)不了別人的優(yōu)點，學生之間鬧點小矛盾，彼此總是先指出對方的缺點，只看到別人的短處看不到別人的長處，這是一種不好的現(xiàn)象，應引導孩子學會發(fā)現(xiàn)和欣賞別人的優(yōu)點，這樣有助于孩子更好的與別人交往，更好地適應社會生活?！皟?yōu)點卡”活動，讓學生初步體會在贊美別人的過程中自己心情的愉悅，進一步理解“尺有所短，寸有所長”。懂得學習別人的長處，使自己不斷進步。【教學準備】。 【課時安排】1課時 【教學過程】一、激趣導入師：同學們，在你們成長的過程中，都獲得過哪些獎勵？（學生交流并臺前展示）師：你們想對這些獲獎的同學說什么？（指名回答）其實，你們每個人都很棒，都有各自的長處。（板書課題）〔設計意圖〕讓學生充分展示自己的特長，并讓其他同學欣賞、評價，充分調(diào)動學生的積極性，明確本節(jié)課的研究內(nèi)容，為后面的學習打好基礎。（在評價時，既要為有長處的同學喝彩，又要為發(fā)現(xiàn)長處的發(fā)言人喝彩。（引導學生體會欣賞別人的優(yōu)點，別人會快樂，自己會進步），同學們從團結(jié)友愛、尊敬師長、興趣愛好等方面談出了咱班同學的許多長處，相信這種真誠的交流，一定會使我們的友誼之樹常青常綠。學生制作優(yōu)點卡，教師選取有代表性的卡片，讀給大家聽，并猜一猜他們是誰?；顒佣汗适聠⒌?，深化認識 ，
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