【正文】 樣的家庭境導(dǎo)致了xx性格孤僻，沉默寡言，不愛與人交流。她的爸爸沒有一技之長，只能在建筑工地上做臨時工，她的媽媽靠種菜賣維持生計。xx家致貧的主要原因是爺爺、奶奶害了大病后，治療無效去世了。加上沒有隔板，冬天冷夏天熱，實在不宜居住。她主動聯(lián)系文廣局的工作人員深入地了解xx的家庭情況。你如果問起她的幫扶對象xx(化名)家的情況，她會一溜煙地脫口而出。目前，xx鎮(zhèn)幼兒園(含幼教點)共有建檔立卡學(xué)生x人。她還實施六個一模式，把建檔立卡生記在心坎上。二是結(jié)合鎮(zhèn)政府提供的名單與幼兒園的名單進(jìn)行一一核對。她園長、扶貧工作小組組長一肩挑自教育精準(zhǔn)扶貧工作開展以來，以她為中心的工作組，迅速對xx鎮(zhèn)中心幼兒園及鎮(zhèn)幼教點xx名學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真摸排。對此，x老師說，教育扶貧工作任重道遠(yuǎn)，在以后的日子里，她將不忘初衷，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步成長，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。20xx年國慶節(jié)、20xx年春節(jié)和清明節(jié)期間，顧不上休假的她利用節(jié)假日走訪學(xué)生家中x次，為貧困生家庭送去價值xx多元的文具禮品和生活用品。每次月考后，x老師有針對性地對他們進(jìn)行耐心地講解，還免費并提供學(xué)習(xí)資料。為了讓兩名學(xué)生甩掉思想包袱專心學(xué)習(xí)，最初的幾個月，x老師幾乎每周都開展家訪活動。面對學(xué)生家庭接連發(fā)生的變故，x老師總是第一時間給學(xué)生提供賴以依靠的肩膀，鼓勵學(xué)生們要學(xué)會堅強(qiáng)走出陰霾，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。20xx年x月，xx的家也發(fā)生了一起類似xx家的事故。她不斷地給予xx情感上的安慰和精神上的鼓勵，校園里、操場上，楓樹下，留下了x老師和xx許多的背影。得知xx的想法后，x老師把xx約到自己家里吃飯，她和xx一邊洗菜做飯，一邊聊家常，試著慢慢解開xx的心結(jié)。當(dāng)有人說她傻時，她微笑著說：學(xué)生的小事就是我的大事，貧困生的事就是我更大的事。辦好住院手續(xù)后，她給xx買來水果，還幫楊某墊付了所有的醫(yī)藥費。剛接完電話，x老師心里像著了火，她馬上皮披衣起床，搖搖晃晃地趕赴醫(yī)院。xx趴在地上的第一個電話就是打給了她的x老師。在教育扶貧、控輟保學(xué)、結(jié)對幫扶工作上，她身體力行甘做學(xué)生的引路人?！钡诙好撠毠韵冗M(jìn)個人事跡脫貧攻堅先進(jìn)個人事跡3篇(1)xx系xx民族中學(xué)語文教師兼班主任。如今全鎮(zhèn)152戶貧困戶都順利脫貧，過上了住房無患、衣食無憂的幸福生活。隨著李和榮廣告制作水平的提高，他的業(yè)務(wù)走出了永平，通過幫扶干部和扶貧辦的引薦，到縣某廣告公司就業(yè)，每個月有近3000元的工資。將他一家三口納入低保兜底，2019年該戶也順利脫貧。罐石村建卡貧困戶李和榮的父親過世了，母親因為一級殘疾常年臥床不起，他本人也是二級殘疾。光輝村建卡貧困戶嚴(yán)守堯，過去因某種原因，造成住院不能報賬。鮮花村建檔立卡貧困戶沈某，他和兒子都不勤快，通過多次教育、引導(dǎo)，如今兒子已在重慶沙坪壩區(qū)廣達(dá)電子公司就業(yè)，沈某本人也在家種上了3畝水稻，養(yǎng)了30余只小家禽，同時利用鮮花村發(fā)展墊江晚柚的機(jī)會，幫助他種植幾十株墊江晚柚“搖錢樹”，家庭收入大幅增加，一家人的日子也越過越紅火。為了持續(xù)鞏固脫貧成果，陳福剛和縣交通局聯(lián)系將廖正龍納入公益交通崗，成為永平鎮(zhèn)第一個拿“財政工資”的建卡貧困戶。陳福剛聯(lián)系鎮(zhèn)建管辦為其改建房屋，讓他住進(jìn)了安全、整潔的新居。雙堡村村民廖正龍身體殘疾，住在破爛不堪的房屋里。開展“志智”雙扶扶貧先扶“志”，只有從思想上根除貧困，才能在生產(chǎn)生活上擺脫貧困。同時動員他和女婿外出務(wù)工增加家庭收入，并向縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村委畜牧生產(chǎn)站爭取項目資金，完善汪太中生豬養(yǎng)殖場畜禽糞便處理設(shè)施建設(shè)。眼看日子漸漸有了起色，然而天有不測風(fēng)云，2019年爆發(fā)的非洲豬瘟，汪太中家養(yǎng)殖的生豬全部感染，被迫捕殺，讓他損失慘重。對所有的貧困戶信息建立臺賬，分別制定詳細(xì)的幫扶措施，針對性地開展幫扶，解決他們生產(chǎn)生活難題。制定“作戰(zhàn)”圖從事扶貧工作以來，陳福剛克服人手少等因素，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，認(rèn)真梳理全鎮(zhèn)建檔立卡貧困戶的致貧原因，制定“作戰(zhàn)”圖，做到攻堅克難，一戶不漏。第一篇：2020年度脫貧攻堅先進(jìn)個人事跡材料永平鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作一年一個臺階：2017年脫貧攻堅成效考核全縣第25名，2018年全縣第21名，2019年全縣第3名。這些成績的取得，除了全鎮(zhèn)上下共同努力外，也與該鎮(zhèn)扶貧辦副主任陳福剛的艱辛付出密不可分，他用自己的實際行動踐行了一名共產(chǎn)黨員的初心與使命。無論是刮風(fēng)下雨，還是烈日當(dāng)頭，他都會定期走訪建檔立卡貧困戶，了解家庭情況。鮮花村建卡貧困戶汪太中的配偶癱瘓在床10余年，這個不屈服命運的漢子，在照顧患病妻子的同時，不等不靠，通過自己的努力，辦起了生豬養(yǎng)殖場。陳福剛積極為他爭取了小額貸款，購置了鴨苗，發(fā)展起了家禽養(yǎng)殖。如今，汪太中正在逐漸恢復(fù)生產(chǎn)，向著小康生活邁進(jìn)。工作中，陳福剛開展了“志智”雙扶培訓(xùn)、榜樣面對面宣講，典型案例宣傳等活動，引導(dǎo)貧困群眾克服“等、靠、要”思想，激發(fā)內(nèi)生發(fā)展動力，讓貧困戶由“要我脫貧”變成“我要脫貧”。鎮(zhèn)村通過走訪摸排，將其納入建卡貧困戶?？紤]到廖正龍身帶殘疾，外出務(wù)工不切實際，陳福剛細(xì)化幫扶措施，將其納入低保兜底，鼓勵他種植玉米、水稻和榨菜，還養(yǎng)了2頭豬，當(dāng)年廖正龍成功脫貧。如今無論是下雨還是酷暑，總能看到廖正龍堅守在崗位上。溫暖送到心坎上在脫貧攻堅這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，陳福剛敢于擔(dān)當(dāng)，切實幫助建檔立卡貧困戶擺脫貧困，把黨的溫暖送到群眾的心坎上。了解這一情況后，陳福剛協(xié)同縣衛(wèi)健委、扶貧辦解決了嚴(yán)守堯住院不能報賬的難題。在2018年扶貧對象動態(tài)管理時，通過本人申請、入戶了解、鎮(zhèn)村社評議公示，將其一家納入建卡貧困戶。陳福剛在走訪時，發(fā)現(xiàn)了李和榮會制作簡單的平面廣告這一特長，就鼓勵他在網(wǎng)上招攬廣告業(yè)務(wù)，在政府和聯(lián)通公司的幫扶下，讓他承接了一些簡單的廣告制作業(yè)務(wù)。喜訊頻傳，李和榮的妹妹考入了長江師范大學(xué)，免費就讀師范專業(yè)，畢業(yè)后可實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。每每談起扶貧政策，大家都激動地說：“感謝黨的政策好。自20xx年x月參加工作以來，年輕的她，用真誠溫暖著學(xué)生，用激情點亮著學(xué)生。她把貧困生的事當(dāng)作自己的大事20xx年x月x日晚，微雨紛紛，貧困生xx(化名)因騎車不慎摔倒。那天，接到xx電話的x老師正生著病，飯也不想吃的她頭昏腦脹四肢無力躺在床上休息。她帶著xx從一樓到三樓，掛號、拍片、一通檢查下來，她出了一身的汗，幾乎要被累垮了。事后，x老師高燒了一場。她急貧困生之所急，想貧困生之所想20xx年暑假，因父親在工地上不幸去世，xx(化名)產(chǎn)生了輟學(xué)打工的念頭。飯后，她給xx到了一杯茶，讓他品嘗茶那種淡淡的苦澀，從茶葉的采摘到泡制，結(jié)合茶道和他聊人生的起起落落。在x老師多次耐心開導(dǎo)和鼓勵下，xx終于放棄了輟學(xué)的念頭。同年xx月，xx的母親又在外地去世。她把貧困生家當(dāng)作第二課堂在結(jié)對幫扶工作中，x老師通過開展座談、家訪等工作方式，對其名下結(jié)對的xx(化名)和x(化名)兩位貧困生給予精心地幫扶。在平時的學(xué)習(xí)中，x老師會因材施教，利用課余時間對他們進(jìn)行單獨輔導(dǎo)。為更清楚地了解學(xué)生的家庭狀況和致貧原因，x老師多次與家長電訪溝通。大半年多的結(jié)對幫扶下來，功夫不負(fù)有心人，兩位學(xué)生性格逐漸變得開朗活潑，成績也都取得相應(yīng)的進(jìn)步。(2)xx，女，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)中心幼兒園園長，19xx年畢業(yè)于銅仁民族師范幼師專業(yè)，同年參加教育工作。精準(zhǔn)識別，她采取了“三步走”模式：一是主動和xx鎮(zhèn)政府對接精準(zhǔn)扶貧工作，掌握鎮(zhèn)政府提供的名單。三是把家長提供的精準(zhǔn)扶貧資料，拿到鎮(zhèn)政府再次核對。依照學(xué)生個體差異，因材施教，建立“一生一卡、一生一師、一生一策”的全程幫扶機(jī)制，她還自查了學(xué)校落實“兩免一補(bǔ)”政策落實情況。對幫扶對象，她知根知底如數(shù)家珍xx老師主動幫xx幼兒園身懷六甲的楊教師承擔(dān)起教育扶貧的工作。第一次到貧困生xx家開展幫扶工作時，xx老師自己不會開車，就把家屬拉來開車，夫妻兩人一起做工作。xx家住在枇杷蕩的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常嚴(yán)重。木屋吊腳樓的一側(cè)，一根柱子撐起，搖搖欲墜的樣子。在醫(yī)治爺爺奶奶的5年時間里，家里欠下了沉重的債務(wù)。家里除了要還之前的債務(wù)，還要供姐姐、妹妹讀書。她把貧困生當(dāng)孩子，孩子把她當(dāng)媽媽xx老師多次去xx的家，每次去她家時，送了糖果還送學(xué)習(xí)用品。還請她們班的老師要多呵護(hù)關(guān)愛xx，讓她能感受幼兒園里的溫暖，多表揚(yáng)鼓勵xx，讓她鼓起自信的風(fēng)帆。這一天，xx老師來班上照顧她多次，還喂她吃藥，看著xx無力地依偎在xx老師的懷抱中，像是依偎在母親的懷里。不論工作有多忙，xx老師都會找個空閑和xx親近一番，一起看看書、做美工、刺繡、唱侗歌、講故事、抱抱她、親親她。在xx老師一點一滴的關(guān)愛下，原本膽怯，內(nèi)向的xx徹底地變化了，現(xiàn)在她能主動和小朋友、老師交流，非常地陽光自信了，經(jīng)常能看到她的笑容綻放在幼兒園的每個角落。每次xx的父母來接送她的時候，xx老師總會放下手中的工作，和她的父母親拉拉家常，問她爸爸最近在建筑工有沒有活干，一天能掙到多少錢。xx老師主動幫助xx的媽媽，想安排她在xx鎮(zhèn)幼兒園當(dāng)清潔工。我每天早上去菜園打理蔬菜還要上街賣，不能來做學(xué)校保潔了，因為趕不及呀”。xx老師豎起大拇指說：“脫貧主要是靠自己，相信你們家會越變越富裕的”。自20xx年x月參與教育扶貧工作以來，x老師由開始的不理解，不情愿，被動地接受，到后來的幫扶之路上，逐漸與幫扶學(xué)生建立了感情，且認(rèn)識到了這項工作的重大意義。x老師的幫扶對象有x個，而且在不同的村子，這給她的幫扶工作整理帶來了一定的難度，但在學(xué)習(xí)，對比，詢問等過程中她堅持一事一記，每月的家訪、談話都實事求是地做好日志，堅持書寫，從不間斷。將近一年的幫扶時光，她用真情一次次走在幫扶的路上。xx家里父親早些年出車禍，生活根本不能自理，家里重?fù)?dān)全部落在媽媽的身上，他也變得內(nèi)向起來，為了讓他樂觀開朗，積極面對中考，x老師多次用自己并不嫻熟的駕車技術(shù)，把車停在村子對面，步行一段小路去他的家里，和他談心，和孩子的媽媽談心。通過多次交流談話，x老師對這個孩子有了很深的惦記，看出了他對親情的渴望，于是，利用周末的時間，x老師帶上自己的愛人和小孩，買上食材，在阿同家的廚房里，為他做晚餐，與他一起共進(jìn)晚餐，讓自己的小孩纏著他，讓他