【正文】 保證學(xué)生能夠及時解決面臨的問題，我校特開展心理咨詢以幫助大家走出困境。20152016學(xué)年心理咨詢工作計(jì)劃目前，有心理問題的學(xué)生頻率增多，在學(xué)校大多數(shù)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績的偏低因而在老師和同學(xué)們心目中的重視程度降低。心理咨詢室開放時間：周一到周五中午12：30——1：20，下午16：30——17：30。（4）咨詢室面向教師開放，讓每位教師在其中得到身心放松。三、心理健康教育具體工作計(jì)劃（一）心理健康教育具體途徑：學(xué)生板塊（1）課程設(shè)置：班級心理健康活動課（每周一次），參考課題 一年級：我是小學(xué)生——學(xué)生角色意識培養(yǎng)集體生活真快樂——學(xué)校環(huán)境、學(xué)校生活的適應(yīng) 二年級：自己的事情自己做——自立意識培養(yǎng)興趣是最好的老師——學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 三年級：與好習(xí)慣交朋友——良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)定好學(xué)習(xí)時間表四年級：人際交往中的第一印象——交往禮儀技巧學(xué)會合作學(xué)會感恩讓自己更快樂——情緒調(diào)節(jié)五年級：我的注意我做主——注意力培養(yǎng)我是最棒的——自信心培養(yǎng)認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)親吻考試焦慮——考試技巧培養(yǎng)六年級：我也曾失敗過——應(yīng)對挫折能力培養(yǎng)什么是競爭如何與他人溝通爸爸媽媽和我（2）心理講座 a、打開心靈的快樂頻道b、對六年級學(xué)生開展青春期心理健康教育講座教師板塊（1）開展心理健康教育座談會（2）對教師進(jìn)行情緒與壓力團(tuán)體培訓(xùn)，遵循教師自愿報(bào)名參加原則，情緒團(tuán)體培訓(xùn)每周一次，持續(xù)五周；壓力團(tuán)體培訓(xùn)每周一次，持續(xù)六周，在學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)室進(jìn)行。二、具體目標(biāo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。20142015學(xué)年心理咨詢計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹1+1行動的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮1+1的優(yōu)勢，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。積極做好一年級新生心理健康檔案工作針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。做好班級心理委員培訓(xùn)工作班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級心理衛(wèi)生工作的開展。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建設(shè)。（2）針對六年級學(xué)生開展青春期的心理教育。針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。開放時間為：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。二、工作思路面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。十二月：班主任培訓(xùn)；開展心理健康教育指導(dǎo)研討活動（邀請社區(qū)及教科局領(lǐng)導(dǎo)參加）學(xué)生個體心理輔導(dǎo)；收集整理資料，撰寫工作總結(jié)。十一月：撰寫心理健康論文。九月：利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容（縣二幼 潘曉娟）；班主任培訓(xùn)；學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。六月：評選“優(yōu)秀心理輔導(dǎo)個案”和“優(yōu)秀教案”，并予以表彰。五月：“團(tuán)體輔導(dǎo)課”觀摩活動。四月：各個班級開展一次“心理輔導(dǎo)主題班會”的評比活動；班主任培訓(xùn)；學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。五、具體工作安排二月：制定心理健康教育計(jì)劃；聘請校外心理健康咨詢師（縣二幼 潘曉娟），確定心育骨干教師（班主任）。積極開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)課、心理輔導(dǎo)主題班會、心理情景劇的評比活動，評選優(yōu)秀心理輔導(dǎo)個案和優(yōu)秀教案。學(xué)校重視堅(jiān)持把心理健康教育工作作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作，列入學(xué)校工作計(jì)劃內(nèi)，并制訂專項(xiàng)計(jì)劃。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的勝利需求而忽視了孩子的心理健康教育。使學(xué)生能時時刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境和諧、真誠、奮進(jìn)，孕育一種健康向上的心理氛圍。創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境，注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。(2)、教師努力提高自身心理素質(zhì)，用良好的心態(tài)面對學(xué)生中、生活中出現(xiàn)的問題。重視教師心理健康理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育(1)、加強(qiáng)心理健康知識理論學(xué)習(xí)。擴(kuò)大宣傳，將學(xué)校心理健康教育深入人心。心理輔導(dǎo)室的工作、關(guān)注個別學(xué)生心理咨詢室和宣泄室要真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能，讓更多的學(xué)生能走進(jìn)心理輔導(dǎo)室，安排好值班人員并加強(qiáng)宣傳力度。采取的輔導(dǎo)方式有：學(xué)生主動上門、班主任聯(lián)系推薦、心理室老師個別邀約。開放心理聊天室，開展咨詢服務(wù)，加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)。開設(shè)學(xué)校心理健康教育課程。心理健康教育滲透在班主任工作中，有計(jì)劃，有活動。四、具體措施加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作的隊(duì)伍建設(shè)。組織教師學(xué)好心理學(xué)知識，完善教師隊(duì)伍，運(yùn)用所學(xué)知識開展心理健康教育。三、工作重點(diǎn)建立完善的心理咨詢室等硬件設(shè)備，建立健全各項(xiàng)制度，完善師生心理咨詢輔導(dǎo)及檔案資料的收集。第一篇：2017年心理健康工作計(jì)劃2017年心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和黨的十八大重要思想為指導(dǎo)，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。二、總體目標(biāo)：提高小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。通過多種形式的活動，開展學(xué)生心理健康教育教學(xué)。在全校范圍內(nèi)征集心理健康方面的論文，努力申報(bào)相關(guān)的研究課題。通過班主任會議，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以點(diǎn)帶面，全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平。班主任通過日常的思想教育工作、主題隊(duì)會等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。在全校范圍內(nèi)開設(shè)心理健康教育課程，由班主任擔(dān)任本班心理健康課程的任課教師，做到“有教材、有專人、有教案”。心理咨詢室每周一至周五下午4:30——5:30為心理咨詢室開放時間，提供的咨詢服務(wù)內(nèi)容有學(xué)習(xí)咨詢、人際關(guān)系咨詢、情緒咨詢等。無論哪一種方式，都需做好檔案的記錄和整理。注意個別學(xué)生的心理輔導(dǎo)，能對他們重點(diǎn)關(guān)心，建立個案，跟蹤輔導(dǎo)。利用“紅領(lǐng)巾廣播站”、學(xué)校網(wǎng)站或其他資源方式，設(shè)立“悄悄話”信箱，向?qū)W生宣傳心理健康知識，讓學(xué)生學(xué)會主動關(guān)心自己的心理問題，并能積極地尋找?guī)椭Ｒ蠼處熣J(rèn)真研讀有關(guān)學(xué)生心理健康方面的書籍，作好讀書筆記，能理論應(yīng)用實(shí)際。在教育學(xué)生方面，人人都是心理健康輔導(dǎo)員，能慎重對待學(xué)生主動向教師提出的問題，并及時作好反饋。完善心理輔導(dǎo)室，配備部分設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。心理健康教育與家庭教育結(jié)合家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。在各年級的家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座，開展親子活動。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動、班主任工作中，都應(yīng)該注重對學(xué)生心理健康的教育，全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。1重視科研在摸索心理健康教育的過程中，結(jié)合科研，虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真探索、專家指導(dǎo)，開展好心理健康教育科研工作，做好課題研究工作，目的是要探索心理健康教育的規(guī)律，掌握心理健康教育的方法，真正使心理健康教育走進(jìn)課堂，并落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，落實(shí)到課堂教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中，根本目標(biāo)是通過調(diào)查分析，運(yùn)用心理學(xué)知識幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長過程中的交往問題與合作障礙，學(xué)會交流與合作、學(xué)會融入到集體中，構(gòu)建和諧的人際氛圍，這樣將使我們的孩子感受到愉快、擁有一個健康開放的心態(tài)，有利于孩子品行的發(fā)展，學(xué)習(xí)的進(jìn)步。三月：利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容（咨詢師 潘曉娟）；班主任培訓(xùn)；學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。教師心理健康輔導(dǎo)，撰寫心得、制作手抄報(bào)。班主任培訓(xùn)；學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。班主任培訓(xùn)；學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。十月：開展心理情景劇比賽活動；班主任培訓(xùn)；學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。教師心理健康輔導(dǎo)，在老師中開展與學(xué)生談心活動（下發(fā)表格，作好記錄）班主任培訓(xùn)；學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。第二篇：心理健康工作計(jì)劃20132014學(xué)年心理咨詢工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。加強(qiáng)每月最后一周心理健康班會課的指導(dǎo)與研究工作。發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進(jìn)行培訓(xùn)。三、具體工作積極開展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團(tuán)體咨詢。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時。加強(qiáng)每月最后一周的心理班會活動課每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。本學(xué)期從以下幾個方面開展工作：（1）針對一年級新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。（3）開展針對班主任的心理講座。（4）利用家長學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。心理咨詢室對各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。利用好沙盤游戲，做好學(xué)生的個體和團(tuán)體輔導(dǎo) ，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。7．爭取獲得綿竹市心理健康教育示范學(xué)校稱號。（3）開展心理健康教育示范課活動，教師互相觀摩學(xué)習(xí)。家長板塊通過家長學(xué)校和家長會的形式，向家長傳授心理健康知識和親子教育方法（二）心理咨詢室工作計(jì)劃進(jìn)一步將咨詢室設(shè)計(jì)得更加科學(xué)合理，如室內(nèi)布置，心理咨詢室各項(xiàng)規(guī)章制度的制定等等。心理咨詢室面向全校師生開放。再者也有來自家庭的原因等，造成學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的自信心不足，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長。以下是具體的心理咨詢工作計(jì)劃。二、學(xué)校工作計(jì)劃目標(biāo)：中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。針對這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，接納自我，對自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自立，樹立自信心。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng)，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣理想的人際交往習(xí)慣是個體適應(yīng)社會環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著其在社會中的生存和發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。在當(dāng)今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點(diǎn)，是尤為重要的事情。心育工作應(yīng)注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個體在認(rèn)識、情意和行為三方面達(dá)到一個有機(jī)的整體。三、學(xué)校實(shí)施方案根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對性地實(shí)施教育；面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理