【正文】 三實”，把我們的工作做的更好。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會“三嚴(yán)三實”的基本內(nèi)涵 通過學(xué)習(xí)，我感到，“三嚴(yán)三實”是密切相聯(lián)、相互促進的有機統(tǒng)一整體。求嚴(yán)求實，黨員、干部才能不斷成長進步；不嚴(yán)不實，就會走向反面。在現(xiàn)實工作中，有一些黨員、干部受到社會一些不良風(fēng)氣的影響，越來越不注重自身作風(fēng)建設(shè)，不嚴(yán)不實，黨性原則淡化、理想信念弱化，甚至走上腐敗或違法的道路，淪為階下囚；有的人，艱苦奮斗，吃苦耐勞的精神缺乏，工作中不擔(dān)當(dāng)、不作為，懶政怠政，不求有功但求無過的思想滋生，碌碌無為。“嚴(yán)”和“實”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨始終把“嚴(yán)”和“實”視為黨的生命，確保黨的先進性，增強黨的凝聚力和號召力，保證了革命、建設(shè)和改革的成功。從一些政黨的發(fā)展歷史看，凡是有大作為、有大成就的，無不是靠從嚴(yán)治黨、靠好的作風(fēng)戰(zhàn)勝一個個艱難險阻，最終走上歷史舞臺。這種因為統(tǒng)治者德行出現(xiàn)問題，導(dǎo)致國運衰退、政權(quán)更替的例子不勝枚舉?？照?wù)`國，實干興邦。一、深刻認(rèn)識，認(rèn)真領(lǐng)會“三嚴(yán)三實”的重要性我們黨歷來強調(diào)“嚴(yán)”和“實”，從嚴(yán)治黨、實事求是是黨的一貫作風(fēng)。深刻領(lǐng)會總書記“三嚴(yán)三實”論述的深意，在我們單位現(xiàn)階段轉(zhuǎn)型發(fā)展工作中自覺踐行，具有深刻的現(xiàn)實意義。這是在新的歷史條件下關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部要求的新概括新提煉，表明了當(dāng)代共產(chǎn)黨人打鐵還需自身硬的政治自覺和價值追求。在工作作風(fēng)上，要深入實際，聯(lián)系學(xué)生，傾聽學(xué)生意見，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急；要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，幫助學(xué)生進行職業(yè)技能學(xué)習(xí)。同時，加強普通話學(xué)習(xí)，努力提高普通話水平。，增強理論功底。：自身的語言表達(dá)帶有地方口音，將影響授課效果。：教學(xué)應(yīng)“因材施教”，應(yīng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想狀況等。嚴(yán)以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣；嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私；謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃教育事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實際；創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績；做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志，對教育事業(yè)忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。作為人民教師，不僅應(yīng)該以身作則，做出表率，更應(yīng)該把“三嚴(yán)三實”精神落實到實處：首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實”，深刻領(lǐng)會其中的含義，提高思想認(rèn)識。如何學(xué)習(xí)貫徹好“三嚴(yán)三實”精神，爭當(dāng)人民滿意的人民教師，關(guān)鍵在于“落實”二字。第一篇：2015“三嚴(yán)三實”學(xué)習(xí)體會“三嚴(yán)三實”學(xué)習(xí)體會一、學(xué)習(xí)體會在全國兩會上，總書記針對黨員的修身、律己、做人、做事等方面，提出了“三嚴(yán)三實”的重要論述，即“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”。字字珠璣，寓意深遠(yuǎn)，酣然品讀之余，對自己今后的人生有了更多思考?！叭龂?yán)三實”體現(xiàn)了黨中央從嚴(yán)治黨，從嚴(yán)要求黨員，是對黨員的黨性修養(yǎng)、人生觀、價值觀、權(quán)力觀、法治意識、紀(jì)律性和工作態(tài)度及方法等方面的具體要求，是對黨員提出的為人處事的一個重要原則，是衡量黨員是否是合格的一個重要標(biāo)尺?！叭龂?yán)三實”的內(nèi)容精煉，客觀科學(xué)，具有普遍的指導(dǎo)意義，需要用心領(lǐng)會；其次，對照自身的情況，認(rèn)真查擺問題，下定決心整改，不流于形式，制定行之有效的整改措施；再次，用“三嚴(yán)三實”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能只將整改措施寫在紙上，要落實到行動中；最后，要勇于接受黨組織和同事學(xué)生的監(jiān)督，將“三嚴(yán)三實”長期貫穿落實到為人處事中，不斷增強自身的黨性修養(yǎng)，切實提高工作能力，逐漸樹立良好的人民教師形象。二、查找問題在充分理解和領(lǐng)會“三嚴(yán)三實”精神的同時，結(jié)合個人工作實際，認(rèn)真查找自身問題，以便在今后改進措施與努力方向上，把“三嚴(yán)三實”精神落實到工作實處。但因自身及其它原因，與學(xué)生溝通不多，對學(xué)生的思想了解較少，不了解學(xué)生內(nèi)心所想所思，這將會影響教學(xué)的針對性與效果。三、改進措施針對個人存在問題，依據(jù)“三嚴(yán)三實”精神，今后將在“提升自我，增強學(xué)生思想交流”等方面加強整改，努力提升自己。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，謹(jǐn)記習(xí)總書記“三嚴(yán)三實”精神，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，熟練掌握各種教學(xué)設(shè)備的操作，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。，增強服務(wù)意識，加強與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想狀態(tài)。2015年6月23日第二篇：三嚴(yán)三實學(xué)習(xí)體會認(rèn)真學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實”，自覺踐行“三嚴(yán)三實”，踏實工作，服務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展 同志們：總書記指出，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。當(dāng)前我們單位的轉(zhuǎn)型發(fā)展即是我們的二次創(chuàng)業(yè)，成敗與否關(guān)鍵要看我們能否秉持老一輩拓荒者的開拓精神。以下是我對總書記“三嚴(yán)三實”論述的學(xué)習(xí)體會，在此同大家分享?！皣?yán)”和“實”關(guān)系到一個國家的生死存亡。從中國歷史的演變看，王朝興衰更迭總是經(jīng)歷著統(tǒng)治者作風(fēng)逐漸發(fā)生變化的過程：在奪取政權(quán)和開國之初，統(tǒng)治者大多能注意自己和官員的行為舉止；在取得政權(quán)和統(tǒng)治一個時期后，大多松懈下來，逐漸出現(xiàn)暴政、怠政、貪政、惰政、苛政、奢政等問題，導(dǎo)致世風(fēng)日下，民心漸失，最終人亡政息?！皣?yán)”和“實”關(guān)系到一個政黨的興衰成敗。中國共產(chǎn)黨的歷史，就是一部從嚴(yán)治黨、求實求是的歷史?！皣?yán)”和“實”關(guān)系到黨員、干部的成長進步。黨員、干部只有做到“嚴(yán)”和“實”，才能肩負(fù)組織的重托和人民的信任。原鐵道部長劉志軍違紀(jì)違法問題，就是一個典型的不嚴(yán)不實放松自我約束以致走上違法犯罪道路的反面教材。我們一定要深刻吸取教訓(xùn)，把“三嚴(yán)三實”作為一把尺子，作為一面鏡子，經(jīng)常量一量、照一照，提出差距，認(rèn)真改進，努力踐行。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三嚴(yán)三實”的科學(xué)內(nèi)涵