四年級學困生轉化計劃-展示頁
2024-10-08 07:58本頁面
【正文】 信心，鼓勵他們好好學習，使后進趕先進，達到共同提高的目的。二、優(yōu)、差生情況分析從學生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，他們的特點是：學習興趣高漲，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言?！皫蛯W生一把，帶他們一同上路”。優(yōu)等生有：毛振寧、王慧霞、李瑞英、何嘉琪等?！笆陿淠?，百年樹人”，我相信在學困生的轉化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。因此，在轉化過程中，學困生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。叫他們做，亦即從側面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。在學習的過程中提高他們的學習興趣。教給方法，提高興趣學困生普遍存在基礎不扎實的情況。要心里時刻裝著學困生，時時處處為他們著想。用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解學困生，理解他們，尊重愛護他們。讓學困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉化，樹立他們的自信心。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你……”也能加強師生間的情感溝通。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。二、轉化目標：通過本學期的轉化，本班學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。因此，轉化學困生工作重點放在轉化學生的自信心及創(chuàng)造性上。第一篇：四年級學困生轉化計劃學困生轉化工作計劃一、學生情況分析本班共有學生39名，部分學生的基礎知識掌握地不夠好。學困生主要學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差。班內學困生情況如下：曹彥、趙國棟、來有業(yè)、盛鞠瑩、白智輝、李長青、李延輝、毛偉婷、東占偉、徐長兄、昝進春、李正鵬、曹志江、王壽軍、馬梅蘭、胡雁梅。三、差生的原因由于紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。四、轉化措施：發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關系。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。從簡單的、他們有能力接受的方法去做，亦可求助于成績好的同學或老師。幫老師做做小事、抄抄寫寫。他們的心里總會有小小感激。結對幫助, 齊抓共管充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系
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