【摘要】1 林沖棒打洪教頭教學設計2 資料: 施耐庵〔約1296-1370〕,元末明初小說家。原名耳,又名 子安,興化〔現(xiàn)今江蘇〕人。原籍蘇州。相傳他是元至順進士,曾 出仕錢塘兩年,因與官場不合...
2024-09-23 05:51
【摘要】 林沖棒打洪教頭 第一課時 ?。ㄒ唬搿? 聽《好漢歌》,問學生這首歌是哪部電視劇的主題歌。簡介《水滸傳》 今天我們來學習其中的一則故事。 ?。ǘ┙沂菊n題,解題...
2024-10-07 02:41
【摘要】1 ?林沖棒打洪教頭?教學設計2 一、導入 1、讀課題 2、文有文眼,詩有詩眼,這個題目也有眼睛指名答復 師在棒打二字上加點 3、指名完成填空,用一句話來概括得說說課文的主要內(nèi)容。 ...
2024-09-21 21:53
【摘要】 林沖棒打洪教頭(名師研討課)2 一、課前交流聯(lián)系生活感悟好漢 師:同學們,你們知道我叫什么嗎 生:(齊答)張康橋或者不知道。 師:我不叫不知道,叫張康橋。...
2024-10-07 01:53
【摘要】1 《林沖棒打洪教頭》教學設計 一、導入 1、讀課題 2、文有文眼,詩有詩眼,這個題目也有眼睛指名回答 師在棒打二字上加點 3、指名完成填空,用一句話來概括得說說課文的主要內(nèi)容。 原...
2024-08-15 18:12
【摘要】林沖棒打洪教頭教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征。3、通過對課文語言文字的朗讀品味,讓學生初步受到古典文學的熏陶,培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。教學重難點:1、聽“言”猜人,感受人物的個性;2、比較“打”的場面,關注寫法;3、批注文字,讀出“打”的精彩;4、探尋筆法,感悟水滸語言的魅力。教學課時:2課
2025-07-01 22:21
【摘要】 林沖棒打洪教頭教案 教學目標: 1、學習課文詞語,有選擇地積累。 2、了解故事梗概,學習復述課文。 3、抓住人物語言、動作、神態(tài),學會概括人物個性特點,以體會林沖...
2024-10-07 01:54
【摘要】1 《林沖棒打洪教頭》說課稿 一、說目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征。 3、通過對課文語言文字的朗讀品味,讓學生初步受到古典文學 ...
2024-08-15 02:06
【摘要】1 林沖棒打洪教頭(名師研討課)2 一、課前交流聯(lián)系生活感悟好漢 師:同學們,你們知道我叫什么嗎 生:〔齊答〕張康橋或者不知道。 師:我不叫不知道,叫張康橋?!脖娦Α澄医o你留下了什么...
2024-09-23 05:38
【摘要】1 《林沖棒打洪教頭》隨感 一、善于激勵學生 課一開始,孫老師便從鼓勵學生大聲發(fā)言入手,談話中帶著幽 默,讓學生把自己的小嘴巴變成大喇叭,學生的興致就上來了。課 中,他用孩子的名字做文章...
2024-08-15 19:23
【摘要】1 林沖棒打洪教頭 第一課時 〔一〕導入。 聽?好漢歌?,問學生這首歌是哪部電視劇的主題歌。簡介?水 滸傳? 今天我們來學習其中的一那么故事。 〔二〕揭示課題,解題。 1.板書課題...
2024-09-23 05:45
【摘要】1 ?林沖棒打洪教頭?說課稿 一、說目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、抓住人物的動作和語言體會人物的性格特征。 3、通過對課文語言文字的朗讀品味,讓學生初步受到古典文學 ...
2024-09-21 21:49
【摘要】 林沖棒打洪教頭教后記 小說是以敘述故事情節(jié)、塑造人物形象為主的文學作品,所以,引導學生閱讀本課時,應特別留意情節(jié)、人物、環(huán)境三個要素。 一、把握故事情節(jié)。 本篇課文中,...
2024-10-06 20:37
【摘要】1 聽《林沖棒打洪教頭》隨感 一、善于激勵學生 課一開始,孫老師便從鼓勵學生大聲發(fā)言入手,談話中帶著幽 默,讓學生把自己的小嘴巴變成大喇叭,學生的興致就上來了。課 中,他用孩子的名字做文...
2024-08-15 00:45
【摘要】1 ?林沖棒打洪教頭?教學設計 一、導入 1、讀課題 2、文有文眼,詩有詩眼,這個題目也有眼睛指名答復 師在棒打二字上加點 3、指名完成填空,用一句話來概括得說說課文的主要內(nèi)容。 原...