【正文】 十萬(wàn)八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物??后來(lái)，我得知媽媽講的故事是從書(shū)上看來(lái)的。媽媽說(shuō)：“我也不知道，我們找老師幫忙。讓書(shū)來(lái)優(yōu)化我們的人生層次，讓書(shū)來(lái)升華我們的人生目標(biāo)，讓我們的人生因?yàn)樽x書(shū)而更加精彩吧！我的演講結(jié)束，謝謝大家！篇二：好書(shū)伴我行演講稿好書(shū)伴我行尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們: 您們好！今天我演講的題目是《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》。一類(lèi)則是學(xué)習(xí)的書(shū)?！睍?shū)籍是人類(lèi)文明的積淀，它所給予我們的，不僅僅是心靈的感悟和情操的陶冶，還在于知識(shí)的增多和精神的享受。在書(shū)中，我是一只如饑似渴的小鳥(niǎo)，吮吸著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。是《給教師的建議》告訴我：“每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。人生就是這樣，必須不斷地把自己打回起點(diǎn)，然后重新開(kāi)始。記得剛踏上工作崗位時(shí)，面對(duì)工作的不如意，面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差，我感到很失落，很無(wú)奈，內(nèi)心深處沒(méi)有了工作初的熱情與年輕的朝氣，而更多是抱怨，抱怨學(xué)生的調(diào)皮，抱怨教師工作的勞累，甚至抱怨社會(huì)的不公！是《30位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》深深地觸動(dòng)了我，讓我明白對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是不抱怨的。書(shū)像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)我干渴的心田，書(shū)又像一盞指路燈，消除我的苦惱與困惑，指明前進(jìn)的方向。如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那綿延的山峰。如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色。3謝謝大家！第三篇：讀書(shū)伴我行演講稿讀書(shū)成就人生仁厚里小學(xué) 馮薇大家下午好!我是仁厚里小學(xué)的馮薇。朋友們，請(qǐng)以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷縷書(shū)香伴你我同行！書(shū)是良師，書(shū)是益友。以書(shū)做墊腳石。如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步；如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展！今天的我們是雛飛的雄鷹，生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力，豐滿自己的羽翼，輝煌自己的生命。在讀書(shū)的快樂(lè)中，也使我懂得了許多，當(dāng)我因做錯(cuò)事被老師批評(píng)時(shí)，我明白“一日為師，終生為父”，當(dāng)我因一點(diǎn)小事而與同學(xué)吵架時(shí)，我又想起“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相逢”，當(dāng)別人惹我不開(kāi)心，我便對(duì)自己說(shuō)“生氣時(shí)別拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己”，當(dāng)我為取得一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜時(shí)，我忽然悔悟“山外有山，人外有人”“一山更比一山高”，當(dāng)我因一次失敗而垂頭喪氣時(shí)，我亦想起“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，總相信有彩虹”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。；想到泰戈?duì)柕男穆?，我們將?huì)領(lǐng)悟人生的真諦，從頭再來(lái)。有一本好書(shū)在手，如同滿腹經(jīng)綸的學(xué)者得到了一支好筆，如同百步穿楊的射手擁有了一支利箭，我們可以在書(shū)中尋找自己想要的答案。而我讀書(shū)卻是為了讓精神得以充實(shí)，心靈得以升華?；镜奈衣接跁?shū)花之園圃，徜徉于書(shū)香之殿閣，發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)也是一種別樣的生活。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)品。沏上一杯綠茶，捧上一本好書(shū)，坐在樹(shù)蔭下享受清晨的寂靜，金色的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)枝，灑在雪白的書(shū)頁(yè)上，溢出的書(shū)香彌漫的空氣中。朋友們，讓我們與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！實(shí)現(xiàn)我們強(qiáng)大的中國(guó)夢(mèng)吧！我的演講完畢 謝謝大家！第二篇：讀書(shū)伴我行演講稿2012年鎮(zhèn)原縣中小學(xué)生“讀書(shū)伴我行”競(jìng)賽活動(dòng)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是來(lái)自xx初中的xxx，今天我為大家演講的題目是《讀書(shū)是快樂(lè)的》。以書(shū)做墊腳石。今天的我們是待飛的雛鷹，生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力，豐滿自己的羽翼，輝煌自己的生命。是的，知識(shí)就是力量，而書(shū)則是知識(shí)最重要載體。改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，我們的祖國(guó)一步步走向強(qiáng)盛，神舟載人飛船，沖上了云霄；“嫦娥”探月衛(wèi)星，上九天攬?jiān)?！曾?jīng)歷經(jīng)千劫萬(wàn)難的中國(guó)，在知識(shí)的滋養(yǎng)下重?zé)ㄉ鷻C(jī)?？粗@火熱的情景，我想問(wèn)問(wèn)大家，人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣？假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們將不知如何去掌握萬(wàn)物的規(guī)律，科學(xué)將無(wú)法發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步將會(huì)停滯；假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們將不能了解歷史的演變，傳統(tǒng)文化的淵源，人類(lèi)的文明將會(huì)中斷；假如世上沒(méi)有了書(shū)，我們將無(wú)法建設(shè)國(guó)家，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我們將被世界所淘汰。第一篇：讀書(shū)伴我行演講稿修改稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是：一縷書(shū)香伴我行。在這“陽(yáng)春二三月，草與水同色 ”春天里的，全校師生掀起了一陣“讀書(shū)伴我行”的熱潮，它像一陣春風(fēng)，將縷縷書(shū)香傳播到麒麟鎮(zhèn)一中的每一個(gè)角落；它像一襲花香將陣陣馥郁彌漫到花圃的每一方土地。還記得周總理那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎？這一聲呼喊留給我們幾多震撼、幾多激勵(lì)！那時(shí)候，我們沒(méi)有強(qiáng)盛的國(guó)力，受盡列強(qiáng)的欺辱，但我們有的是中華文明帶給我們的骨氣，從“五四”到“九一八”，從抗戰(zhàn)到解放全中國(guó)，中國(guó)正是在知識(shí)的感召下復(fù)生。是知識(shí)改變了中國(guó)落后挨打的命運(yùn)；是知識(shí)塑造了中國(guó)蒸蒸日上的今天。正如溫總理所說(shuō)，讀書(shū)決定著一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，讀書(shū)關(guān)系著 1一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，讀書(shū)影響著一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。我們知道站在巨人的肩膀上，我們可以看得更高，望的更遠(yuǎn)?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”。讀書(shū)是快樂(lè)的在這西風(fēng)蕭蕭，水瘦山寒的季節(jié)，全縣迎來(lái)了校園讀書(shū)節(jié)，全體師生掀起了一陣“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的喜人熱潮，它像一陣春風(fēng)，將縷縷書(shū)香傳播到校園的每一個(gè)角落；它像一襲花香將陣陣馥郁彌漫到花圃的每一方土地。陽(yáng)光不再灼烈，鳥(niǎo)鳴聲不再嘈雜，我沉醉于書(shū)的世界，此時(shí)的世界寂靜無(wú)聲?！笔堑?。體味生活，品讀好書(shū)，怎一個(gè)“樂(lè)”字了得！鳥(niǎo)兒“讀書(shū)”是為了展翅高飛；花兒“讀書(shū)”是為了芳香四溢；小溪“讀書(shū)”是為了直奔大海；太陽(yáng)“讀書(shū)”是為了照亮四方。讀書(shū)使人充實(shí)。在書(shū)中我們可以為“出師未捷身先死”的岳飛等愛(ài) 1國(guó)詩(shī)人扼腕嘆息；在書(shū)中我們可以為“國(guó)仇未報(bào)壯士老”的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游而感傷；我們可以把失落寄托在李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自我堅(jiān)持中；也可以將自己的迷惘用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”來(lái)傾訴。是他們充實(shí)了我，是他們激勵(lì)了我，使我得以在充實(shí)中向前邁進(jìn)。當(dāng)我的東西被人不小心弄壞時(shí)，我知道我應(yīng)該諒解，沒(méi)有烏云的諒解，怎能有這燦爛的陽(yáng)光？社會(huì)文明因?yàn)橹R(shí)而進(jìn)步，書(shū)籍為知識(shí)的發(fā)展輸送營(yíng)養(yǎng)。我們知道站在巨人的肩 2膀上，我們可以看得更高，望的更遠(yuǎn)?！白x不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”。有書(shū)伴我，縱橫天涯樂(lè)無(wú)窮。今天我演講的題目是《讀書(shū)成就人生》。如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔騰的江河。“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，是書(shū)帶給我豐富的人生和教育的智慧。讀書(shū)的路也不是一片坦途，要達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的寂寞，要給自己一些“苦心人，天不負(fù)”的勇氣，給自己一些“有志者，事竟成”的夢(mèng)想，給自己一些“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河”的堅(jiān)韌。命運(yùn)把他扔到天空，他就做鷹；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鯊魚(yú)。還讓我明白了當(dāng)今的為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長(zhǎng)途徑，深刻感觸到讀書(shū)對(duì)于我們教師成長(zhǎng)的重要。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河?！庇谑歉嗟膶?zhuān)業(yè)著作走進(jìn)了我的視野。蘇軾說(shuō):“書(shū)富如大海，百貨皆有。工作后，我讀的書(shū)更多了，主要分兩類(lèi)：一類(lèi)是純粹之書(shū)，在讀書(shū)中消除壓力，款待自己的心靈，一本書(shū)，靜靜的回歸自我，遠(yuǎn)離嫉妒、焦慮、自憐。像《小學(xué)青年教師》他指導(dǎo)著我教學(xué)的一言一行。“小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛？魚(yú)為什么淹不死？冬天青蛙去哪兒??”小時(shí)候我多次問(wèn)過(guò)媽媽。”我很吃驚，竟然有媽媽不知道的事情，更讓我驚奇地是，媽媽的老師不是一個(gè)人，而是一本厚厚的書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》。于是，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開(kāi)始自己讀書(shū)，《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系；《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇??書(shū)告訴我許多以前我不知道的故事。曾置身書(shū)?！安豢勺园巍薄Ｃ恳淮味?