幼兒園大班語言教案秋天的雨獲獎詳案-展示頁
2024-10-06 20:45本頁面
【正文】 ） 四、運用課件圖文結(jié)合，幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。 師：我們一起來邊看畫面，邊聽老師朗誦散文詩。） 提問：這篇散文叫什么名字你喜歡散文詩里的哪一句（啟發(fā)幼兒盡量說或者用動作表演出和其他人不同。聽過以后可要告訴老師，你最喜歡散文詩里的哪一句?！ ∮變盒蕾p。） 師：“下雨時，雨點會落在哪里呢”（鼓勵幼兒踴躍回答，為仿編散文片段提供經(jīng)驗基礎(chǔ)?！ 煟骸靶∨笥炎⒁饴犚宦?，這是什么聲音” 再聽錄音，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下雨時發(fā)出的聲音。 活動過程： 一、傾聽雨聲，激發(fā)興趣?！ 〖ぐl(fā)幼兒對大自然熱愛的情感，體驗秋雨季節(jié)的美妙意境?！ 』顒幽繕耍骸 椭變菏煜ど⑽脑姡⒗斫馍⑽膬?nèi)容。《秋天的雨》是一篇散文，它以生動形象的修辭手法為孩子展現(xiàn)了一幅美麗的畫卷，讓孩子從中了解季節(jié)的特點。幼兒園大班語言教案《秋天的雨獲獎詳案》 大班語言教案《秋天的雨》獲獎詳案 設(shè)計思路： 兒童是自然之子，熱愛和探索大自然是兒童最常見的表現(xiàn)，而自然界賦予我們的教育資源更是無窮無盡，只是如今許多幼兒與大自然接觸甚少。作為教育工作者，應(yīng)該最大限度地拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間，好好地利用豐富的自然資源，引領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ剿?。本次活動旨在通過學(xué)習(xí)關(guān)注周圍事物的發(fā)展變化，從而感受到散文中語言的優(yōu)美和意境的溫馨，啟發(fā)孩子們無盡的遐想與表現(xiàn)?！ 〕醪嚼斫馍⑽乃枥L的畫面以及修辭手法的運用，學(xué)習(xí)“她把顏色給了
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