【正文】 揮，看是否履行黨員義務(wù)、符合黨員標(biāo)準(zhǔn)；查作風(fēng)轉(zhuǎn)變，看是否深入扎實(shí)、貼近群眾；查工作成效，看是否解決實(shí)際問(wèn)題、符合群眾意愿；查遵章守紀(jì)，看是否做到嚴(yán)格自律、清正廉潔。二是黨員、干部及全體教師對(duì)照教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》、《山東省普通中小學(xué)基本管理規(guī)范》等法規(guī)政策，著力查擺教育行為不規(guī)范問(wèn)題。1．深入查擺突出問(wèn)題分層面開(kāi)展有針對(duì)性查擺。（二）查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)。通過(guò)校園網(wǎng)站、熱線電話、意見(jiàn)箱等渠道，及時(shí)收集“送上門”的社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議。在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)征求意見(jiàn)平臺(tái)“ 教師之聲”郵箱，每周半天“校長(zhǎng)接待日”，采取多種方式，廣納意見(jiàn)建議。（3）召開(kāi)不同層次座談會(huì)。一是結(jié)合黨員“雙管雙責(zé)”活動(dòng)，組織“黨員教師志愿者進(jìn)村莊”活動(dòng)，傾聽(tīng)群眾呼聲，直接服務(wù)群眾；二是結(jié)合黨員干部聯(lián)系困難學(xué)生家庭工作，領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)困難師生家庭走訪；三是黨員干部包級(jí)部、進(jìn)班級(jí)與師生走訪交流；四是黨員教職工進(jìn)學(xué)生家庭走訪，采取個(gè)別訪談等方式，與群眾進(jìn)行面對(duì)面、零距離交流，原汁原味地整理群眾對(duì)教育工作、學(xué)校管理、師德師風(fēng)建設(shè)等方面的意見(jiàn)建議。緊扣“四風(fēng)”問(wèn)題，制作調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放給每一名教職工、每一名學(xué)生家長(zhǎng)和部分離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老同志、老職工，征求問(wèn)題、征集點(diǎn)子。4．拓寬渠道聽(tīng)取意見(jiàn)緊緊圍繞我?！八娘L(fēng)”問(wèn)題，通過(guò)“面對(duì)面”、“背靠背”多種形式，多角度、全方位聽(tīng)取教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、村莊群眾意見(jiàn)，為查擺問(wèn)題和解決問(wèn)題打好基礎(chǔ)。（6）檢測(cè)鞏固，學(xué)習(xí)結(jié)束后，黨支部組織全體黨員進(jìn)行教育實(shí)踐活動(dòng)專題內(nèi)容閉卷檢測(cè)，組織評(píng)選優(yōu)秀心得體會(huì)，檢驗(yàn)、鞏固學(xué)習(xí)效果。（5）征文比賽，營(yíng)造氛圍。（4）參觀現(xiàn)場(chǎng)，看專題片。（3）專題討論，“三問(wèn)四觀”。黨支部書(shū)記為黨員上黨課，結(jié)合《各地聯(lián)系服務(wù)群眾經(jīng)驗(yàn)做法選編》、《損害群眾利益典型案例剖析》、《萊州歷史優(yōu)秀廉政故事薈萃》三本書(shū)，對(duì)全體黨員進(jìn)行案例教育的集中培訓(xùn)。堅(jiān)持原汁原味、原原本本，堅(jiān)持集體討論、相互交流，堅(jiān)持系統(tǒng)研讀、理論提升，組織黨員、干部學(xué)習(xí)《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》三本書(shū)；中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，黨章和十八大報(bào)告，黨的十八屆三中全會(huì)精神，總書(shū)記系列重要講話、視察山東重要講話和《面向未來(lái)的趕考—總書(shū)記指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)回訪記》，中央、省委、煙臺(tái)市委、萊州市委和萊州市教體局關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)的重要文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)；《義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》、《山東省普通中小學(xué)基本管理規(guī)范》等法律法規(guī)政策。重點(diǎn)是搞好學(xué)習(xí)宣傳和思想教育，深入開(kāi)展調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取黨員干部群眾意見(jiàn)，把“照鏡子、正衣冠”的要求落到實(shí)處。活動(dòng)時(shí)間不少于3個(gè)月。召開(kāi)西由中學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，黨支部書(shū)記做動(dòng)員講話，邀請(qǐng)市局督導(dǎo)組成員參加會(huì)議并講話，調(diào)動(dòng)全體黨員干部以積極姿態(tài)認(rèn)真參與活動(dòng)。三、方法步驟：按照局黨委部署，我校教育實(shí)踐活動(dòng)從2月份開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)班子及全體黨員參加，接受市教育局督導(dǎo)組的督查和指導(dǎo)。進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，深入推進(jìn)黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)，黨員“雙管雙責(zé)”和黨員干部聯(lián)系困難家庭工作。對(duì)以上問(wèn)題整改，明確牽頭責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格督查考核，并定期向群眾公開(kāi)進(jìn)展情況。三是著力解決關(guān)系廣大教職工切身利益的違規(guī)問(wèn)題。二是著力解決各種教育行為不規(guī)范問(wèn)題。同時(shí)還要注意解決組織渙散、紀(jì)律松弛的問(wèn)題。教育實(shí)踐活動(dòng)要解決的“四風(fēng)”問(wèn)題，全校黨員、干部中都有不同程度的表現(xiàn)，有的還比較突出。四是奢靡之風(fēng)方面，主要是執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)格，花錢不節(jié)儉，行為不檢點(diǎn)。三是享樂(lè)主義方面，主要是工作斗志不強(qiáng)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)不夠，紀(jì)律約束不緊。二是官僚主義方面，主要是群眾觀念不牢，服務(wù)觀念不強(qiáng)，大局觀念不深。（一）著力解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題一是形式主義方面，主要是學(xué)習(xí)流于形式，工作流于形式。抓住反對(duì)“四風(fēng)”這個(gè)重點(diǎn)，著力解決黨組織和黨員、干部“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除。堅(jiān)持嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，把從嚴(yán)從實(shí)要求貫穿始終，采取有效措施推進(jìn)落實(shí)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求，先學(xué)先查先改，為黨員干部做出表率；對(duì)一些全局性、普遍性的問(wèn)題，要統(tǒng)籌資源、上下聯(lián)動(dòng)抓整改，形成整體合力。領(lǐng)導(dǎo)班子重點(diǎn)在找準(zhǔn)和解決“四風(fēng)”方面存在問(wèn)題上下功夫，全體黨員干部重點(diǎn)以效能建設(shè)為抓手，破解“庸懶散”、“卡拿要”等作風(fēng)之弊，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量，在增強(qiáng)服務(wù)師生和家長(zhǎng)意識(shí)，提高服務(wù)師生和家長(zhǎng)能力，幫助師生和家長(zhǎng)解難題辦實(shí)事，滿足廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的教育需求上下功夫。暢通群眾訴求表達(dá)渠道，積極回應(yīng)群眾關(guān)切，切實(shí)維護(hù)群眾利益；活動(dòng)安排向群眾公開(kāi)，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)請(qǐng)群眾參與，進(jìn)展讓群眾了解，成效讓群眾評(píng)判，以群眾滿意檢驗(yàn)活動(dòng)成效。抓住作風(fēng)建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)不放，圍繞“四風(fēng)”有針對(duì)性地查找問(wèn)題，從具體事抓起，從身邊事做起，從群眾最不滿意的事改起，把解決問(wèn)題貫穿活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)。開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，必須嚴(yán)格遵循以下五項(xiàng)基本原則。（三）基本原則。（二）指導(dǎo)思想。在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨的十八大明確提出的戰(zhàn)略任務(wù)。第一篇：群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)方案西由中學(xué)黨支部關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案根據(jù)《萊州市教育體育局關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》（萊教黨發(fā)?2014?6號(hào)）的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下方案。一、總體要求（一）重大意義。扎實(shí)開(kāi)展好我校的教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)全體黨員干部樹(shù)立宗旨意識(shí)和馬克思主義群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持黨的群眾路線，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，對(duì)保持黨的先進(jìn)性和純潔性，推進(jìn)教育改革，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，辦好人民滿意的教育，意義重大而深遠(yuǎn)。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗臶，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神和總書(shū)記系列重要講話精神、視察山東重要講話精神，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，牢牢把握“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》等中央、省委、煙臺(tái)市委和萊州市委有關(guān)規(guī)定，突出作風(fēng)建設(shè)，貫徹“認(rèn)真精神”和整風(fēng)精神，按照“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”、“抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓長(zhǎng)”和“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，主題不變、鏡頭不換，堅(jiān)持正面教育為主、教育和實(shí)踐并重，堅(jiān)持開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，著力增強(qiáng)服務(wù)師生意識(shí)和能力，著力解決家長(zhǎng)和人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，著力滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的教育需求，進(jìn)一步弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，進(jìn)一步密切群眾聯(lián)系，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，為努力辦好人民滿意教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此次教育實(shí)踐活動(dòng)涉及全體黨員、干部，群眾期盼和要求很高。一要注重聚焦“四風(fēng)”、解決問(wèn)題。二要注重敞開(kāi)大門、群眾參與。三要注重分類指導(dǎo)、有序推進(jìn)。四要注重領(lǐng)導(dǎo)帶頭、上下協(xié)力。五要注重嚴(yán)格要求。二、目標(biāo)任務(wù)堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求，立足教育實(shí)際，突出活動(dòng)重點(diǎn)，不折不扣地落實(shí)上級(jí)黨委的部署要求，教育引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，解決突出問(wèn)題，保持清廉本色。同時(shí)，回應(yīng)群眾關(guān)切，著力解決群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾不到位的問(wèn)題，著力解決黨建工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，把改進(jìn)作風(fēng)的要求落實(shí)到每一名黨員，確保黨員、干部思想進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。有的不注重學(xué)習(xí)教育政策和教育理論，日常學(xué)習(xí)應(yīng)付心理嚴(yán)重，業(yè)務(wù)能力得不到提升；有的對(duì)本職工作以外的知識(shí)不愿學(xué)、不想學(xué)，參加會(huì)議活動(dòng)和集體學(xué)習(xí)玩手機(jī)、看小說(shuō)、開(kāi)小差，人在現(xiàn)場(chǎng)心在場(chǎng)外；有的教育觀念因循守舊，日常教學(xué)還是陳舊的教學(xué)方法，日常工作沒(méi)有創(chuàng)新；有的規(guī)范辦學(xué)意識(shí)淡薄，素質(zhì)教育理念不清晰，應(yīng)試教育思維嚴(yán)重；有的對(duì)上級(jí)精神領(lǐng)會(huì)不透徹，工作重形式、重材料，只想應(yīng)付檢查，不講實(shí)際效果；有的在日常具體工作中不按程序辦事，眼中無(wú)制度、無(wú)規(guī)定，紀(jì)律意識(shí)較差；有的組織意識(shí)淡薄，參與集體活動(dòng)不積極，起不到黨員應(yīng)有的模范作用；有的管理水平有限，工作應(yīng)付了事，問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不了，困難解決不了；有的執(zhí)行上級(jí)決策前緊后松，等待觀望、隨波逐流；有的工作計(jì)劃僅限于紙面，實(shí)際工作沒(méi)有計(jì)劃性，工作目標(biāo)不清，措施不嚴(yán)，責(zé)任不實(shí)，在迎接上級(jí)檢查時(shí)，弄虛作假；有的值班帶班不負(fù)責(zé)任，致使安全工作有隱患，等等。有的對(duì)家長(zhǎng)、群眾態(tài)度漠然，盛氣凌人；有的對(duì)教師訴求、家長(zhǎng)來(lái)信來(lái)訪，漠然臵之，解決起來(lái)拖拖拉拉；有的對(duì)本部門日常工作督導(dǎo)不到位，對(duì)各方面問(wèn)題、矛盾看不到、不了解，甚至不敢直面問(wèn)題、矛盾；有的作風(fēng)不民主，在涉及教職工切身利益的重大事項(xiàng)中沒(méi)有做到公開(kāi)、公平、公正；有的把工作分工當(dāng)分家，只從自己的工作范疇去考慮問(wèn)題辦事情，同事之間也缺乏溝通配合；有的原則性不強(qiáng)，缺乏大局觀，凡事先考慮小團(tuán)體利益；有的說(shuō)話不講政策、隨意表態(tài)，不能站在全局高度，自覺(jué)維護(hù)教育形象，在處理問(wèn)題時(shí)不是解決矛盾，而是上交甚至激化矛盾；有的在師生、家長(zhǎng)面前言談舉止不規(guī)范、不文明，影響了教育形象，等等。有的精神萎靡、貪圖安逸，相互間不比付出比清閑，不比業(yè)績(jī)比資歷；有的工作沒(méi)緊迫感，遇事推著走，不愿動(dòng)腦、不想出力，習(xí)慣于用老經(jīng)驗(yàn)、舊模式開(kāi)展新工作，守?cái)偦烊?，得過(guò)且過(guò)；有的工作要求不嚴(yán)，匯報(bào)布臵不及時(shí)，細(xì)節(jié)小事不注意，出現(xiàn)差錯(cuò)不以為然；有的工作追名逐利、貪圖享受，干事求回報(bào)，力多出一點(diǎn)、待遇稍差一點(diǎn)就牢騷滿腹；有的任務(wù)面前講困難、講條件，等這個(gè)、靠那個(gè)，沖不上、拿不下；有的奉行“好人主義”，習(xí)慣明哲保身，不敢正視矛盾，不敢較真碰硬，搞無(wú)原則的一團(tuán)和氣；有的紀(jì)律松懈、庸懶疲沓，出工不出力，在崗不盡責(zé)，甚至拉閑呱、聊、炒股票、逛淘寶、看視頻，工作時(shí)間辦私事，等等。有的執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神等有關(guān)規(guī)定不嚴(yán)格；有的缺乏勤儉節(jié)約意識(shí)，用水、用電、用紙、用車不注意節(jié)約，增加辦公成本；有的為了圖省事，設(shè)施設(shè)備未物盡其用，造成閑臵浪費(fèi)；有的對(duì)公家設(shè)施不愛(ài)惜、不維護(hù)，使用不當(dāng)造成損壞，等等。要按照“查擺問(wèn)題要真、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)要高、整改措施要硬”的要求，緊密結(jié)合各自實(shí)際，找準(zhǔn)存在的突出問(wèn)題，列出具體表現(xiàn)，逐一對(duì)照檢查，深刻剖析原因，認(rèn)真加以整改。（二）著力解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題 一是著力縮減與城區(qū)學(xué)校的辦學(xué)差距，在教育理念、學(xué)校管理、教育教學(xué)、辦學(xué)特色、隊(duì)伍建設(shè)等方面下功夫，努力滿足學(xué)生和家長(zhǎng)教育需求。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，嚴(yán)禁在職教師參與有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，嚴(yán)禁違規(guī)接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)、饋贈(zèng)或者通過(guò)其他途徑牟取私利，重點(diǎn)整治根據(jù)人情關(guān)系編班劃級(jí)、安排學(xué)生座次，歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)行為，違反規(guī)定授課、布臵作業(yè)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等問(wèn)題。在職稱評(píng)聘、評(píng)先選優(yōu)、年度考核等重大事項(xiàng)中嚴(yán)格程序，切實(shí)做到公正、公平、公開(kāi)。（三）著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾不到位的問(wèn)題以加強(qiáng)服務(wù)型黨組織建設(shè)為抓手，不斷擴(kuò)大聯(lián)系服務(wù)群眾覆蓋面，努力做到聯(lián)系服務(wù)群眾“零距離”。在全校上下，深入開(kāi)展“庸懶散”專項(xiàng)治理，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)班子包級(jí)部、包學(xué)科機(jī)制，大力倡樹(shù)“靠班、用心、落實(shí)”的工作作風(fēng)，引導(dǎo)干部隊(duì)伍爭(zhēng)做團(tuán)結(jié)的表率、奉獻(xiàn)的表率、實(shí)干的表率、服務(wù)的表率、執(zhí)行的表率、自律的表率，促進(jìn)教職工隊(duì)伍作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變；定期組織家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校開(kāi)放日和教師家訪等活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究制定《西由中學(xué)關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》，并報(bào)市教體局督導(dǎo)組審定。教育實(shí)踐活動(dòng)共分“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)，查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)，整改落實(shí)、建章立制”3個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)教育、群眾參與、解決問(wèn)題、整風(fēng)精神、領(lǐng)導(dǎo)帶頭“五個(gè)貫徹始終”要求，確保教育實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)有效銜接、相互貫通。（一）學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)。1．認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)教育（1）集中學(xué)習(xí)，交流研討。（2）集中培訓(xùn)，上好黨課。組織全體黨員集中收看上級(jí)關(guān)于教育實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)課程和專題片，組織黨員干部積極參加上級(jí)的集中輪訓(xùn)，并將輪訓(xùn)內(nèi)容定期向全體黨員推廣學(xué)習(xí)。全體黨員干部，要圍繞馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線主題，深入開(kāi)展以“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)，世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀、群眾觀”為主要內(nèi)容的“三問(wèn)四觀”思想大討