【正文】 目是《書香伴我成長(zhǎng)》曾經(jīng)有一股清香，流淌在我記憶的腦海里?；厥着c書相伴的日子，書，如小船，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書，如階梯，引領(lǐng)我攀登知識(shí)的高峰； 書，如伙伴，陪伴著我成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我對(duì)書的情感日益加深，在我的房間的書架上，放滿了各種課外讀物。在細(xì)細(xì)的品味中，我感受到了李白“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的沖天豪情，歐陽(yáng)修與民同樂的偉大抱負(fù)；龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花“的愛國(guó)情懷；“曹操的壯心不已；我讀懂了保爾我被里面五顏六色的圖畫深深吸引，以致于曾經(jīng)希望自己長(zhǎng)大后也能當(dāng)一位畫家?！?的確，一本好書，猶如陣陣春風(fēng)，能吹散人臉上的陰霾；是滴滴雨露，能滋潤(rùn)干涸的心田。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料?！皶侨祟惖牧紟熞嬗眩瑫侨祟惖闹嘎访鳠簟毕嘈抛髡邔?duì)書的執(zhí)著與癡迷，會(huì)讓她的成長(zhǎng)之路更加五彩繽紛。我的成長(zhǎng)書籍只是暫時(shí)封筆，等待我下次的再度回歸吧！點(diǎn)評(píng)：全文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，把讀書經(jīng)歷喻成一本成長(zhǎng)書籍，四個(gè)篇章令人耳目一新，細(xì)細(xì)品味，淡淡書香。第四章：書籍是進(jìn)步的階梯隨著成長(zhǎng)的腳步，我已排入了高段學(xué)生的行列，一大本本小說和世界名著已經(jīng)在我的生活中占有了一席之地：《假如給我三天光明》；《西游記》中我體驗(yàn)到了師徒四人在取經(jīng)路上的艱辛；《紅樓夢(mèng)》里賈寶玉和林黛玉的悲慘結(jié)局讓我淚如如珠；《夏洛的網(wǎng)》中友誼的偉大而讓我不禁為之贊嘆；《愛麗絲漫游奇境記》讓我在仙境中體驗(yàn)樂趣，克服困難??有了這些書海的經(jīng)歷，使我對(duì)書有了更深刻的了解，也讓我對(duì)書多了幾分喜愛之情。我對(duì)書的要求更高，名家名作引起了我濃厚的興趣，每次看見它們，便沉迷于其中，周圍一切都在此刻變得如同空氣。通過閱讀，我更加熱愛讀書，更加熱切地追求讀書。從那以后，我便經(jīng)常纏著爸爸媽媽給我講故事，誰也不知道，就是那次，為我的成長(zhǎng)開辟了光明之路。小時(shí)候，當(dāng)別人還該在媽媽的懷抱里聽著搖籃曲時(shí)，我卻已經(jīng)成了一個(gè)不安分的小丫頭，成天不是哭就是鬧，為此，爸爸媽媽經(jīng)常絞盡腦汁讓我停下來，可都是徒勞無功?！边@是古人悟出的道理，從第一次接觸書的開始，我就深深地愛上了它，也因那一次，我就開始了我的讀書經(jīng)歷，細(xì)細(xì)回想，它就像一本書。本文語(yǔ)言率真精煉，樸實(shí)清新，沒有華藻麗詞的堆砌，卻讓我們感受到了其對(duì)書的執(zhí)著和癡迷。【評(píng)語(yǔ)：踏著小作者讀書的足跡，一個(gè)醉心閱讀、如癡如醉的啃書蟲形象仿佛出現(xiàn)在了我們的眼前，讀著讀著，我們似乎也聞到了一縷淡淡的幽香。聞著那報(bào)紙散發(fā)出來的淡淡油墨味，我就感覺心里充滿了幸福的云。其實(shí)不用他們說我也懂的，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)在看很多的世界名著了。上了小學(xué)。很快，我就能讀《弟子規(guī)》了。媽媽看不能與我打“持久仗”，就教我學(xué)認(rèn)字，說這樣就能自己隨心所欲地看了。于是，書成了我的下飯菜。兩三歲時(shí)，“呀呀”學(xué)語(yǔ)的我，完全是個(gè)“恐龍控”。讓我們與好書為友，以好書為鑒，健康成長(zhǎng)，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而讀書！我的演講完畢，謝謝大家！第二篇：縷縷書香伴我成長(zhǎng)縷縷書香伴我成長(zhǎng)縉云實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（7）班 杜戈剡指導(dǎo)老師王見芬空氣中彌漫著似有若無的暗香。讓書，幫我們了解世界；讓書，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象未來；讓書，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們。”孔夫子手不釋卷，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。然而，要想讀好書，靠的是頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的熱情，“冰凍三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。有同學(xué)可能會(huì)問，如果我們不讀書，又會(huì)怎么樣呢？我認(rèn)為，一個(gè)人不讀書，他就得不到視野的開闊，就不會(huì)了解這個(gè)大千世界，了解遠(yuǎn)古時(shí)代，更得不到知識(shí)的傳承，文化的洗禮?！栋籽┕骱推邆€(gè)小矮人》把我?guī)胪捠澜?，同時(shí)也告誡我：不能以外貌來判斷人的美和丑；《賣火柴的小女孩》讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。睡前，我還要將那引人入勝的故事回顧一遍。我生活中的每一天都有好書相伴。培根說書是食品，那么讀書好比品嘗美味佳肴；雨果說書是朋友，那么讀書如同好友相聚、互訴心聲；高爾基說書是導(dǎo)師，那么讀書好似聆聽導(dǎo)師諄諄教導(dǎo)，指點(diǎn)迷津。第一篇：縷縷書香 伴我成長(zhǎng)演講稿縷縷書香，伴我成長(zhǎng)——【書香伴我成長(zhǎng)】演講稿 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我是六年級(jí)的張，今天我演講的題目是《縷縷書香，伴我成長(zhǎng)》。小魚喜歡大海，因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ校贾v述了一個(gè)動(dòng)人的傳說；小鳥喜歡天空，因?yàn)槊恳黄贫淅铮剂鱾髦粋€(gè)美妙的故事；我喜歡讀書，因?yàn)槊恳槐竞脮铮继N(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。每一本好書，我都將它們視為珍寶，看作摯友。桌上攤開的是書，床頭擺著的是書，每天心里惦記著的還是書！每次寫完作業(yè)，我就捧起書，津津有味的讀著。書籍為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。《頭懸梁錐刺股》中的主人公蘇秦激起了我勤學(xué)的火花，立志發(fā)憤讀書；《中華上下五千年》為我展示了一部熠熠生輝的中國(guó)歷史，讓我看到了我們偉大祖國(guó)五千年的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，使我更加熱愛我們的祖國(guó)；《愛的教育》讓我懂得人與人之間需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助??“愛”在每個(gè)人的心中，“愛”灑滿世界的每個(gè)角落。以書為友，可以明理增智，陶冶性情；與書常伴，可以立德修身，深化思想。”杜甫詩(shī)云：“讀書破萬卷，下筆如有神。同學(xué)們，與其做個(gè)閑人，整天東游西逛，不如安靜地坐下來，讀一本好書。梁?jiǎn)⒊f：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步！”親愛的同學(xué)們，我們少年，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，我們是國(guó)之花蕾，國(guó)之未來！世界如此美好，我們?yōu)槭裁床蝗プx書呢？同學(xué)們，我們是幸福的，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的路上有書香為伴。那段與書相伴的歲月恍然鮮活起來，書香也帶著悠悠的氣息，紛至來。在一大堆琳瑯滿目的恐龍中，我能如數(shù)家珍，這是霸王龍，這是翼龍??但漸漸的，奧特曼、變形金剛等也漸入我的視線，媽媽無法一一滿足我，便特意買了幾本小人書，那些形象生動(dòng)，色彩繽紛的小人書馬上吸引了我的目光，我不厭其煩一遍又一遍地翻看，以至于不肯吃飯。到了四五歲，天天睡覺前我都纏著媽媽講故事，《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》這些童話讓我聽得如癡如醉，常常折騰得媽媽口干舌燥。于是墻上貼的，地上鋪的，床上掛的字成了我每天的功課。漸漸地，《東郭先生與狼》、《成語(yǔ)故事》等書又成了我的新對(duì)象，我如饑似渴的讀了一本又一本，然后就常常說話“四個(gè)字四個(gè)字的”，連幼兒園的老師也驚奇地夸我大腦袋里裝滿了成語(yǔ)。家人常常教育我要好好讀書，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁，光宗耀祖。《三國(guó)演義》早就勾起了我的雄心壯志，孫悟空的七十二變讓我羨慕無比，諸葛亮的足智多謀讓我五體投地，張飛的粗中有細(xì)更使我懂得了腦子的重要性，還有霍金，海倫凱勒，福爾摩斯，比爾蓋茨，徐志摩??現(xiàn)在是我更是書的忠實(shí)朋友：飯前，書是我的開胃菜；飯后，書是我的消化藥；睡覺了，書是我的催眠曲；周末，書是我的開心果??作文發(fā)表和作文獲獎(jiǎng)的喜悅常常讓我歡呼雀躍。我仿佛又聞到了縷縷悠悠的書香，我咽了口唾沫，渾身充滿了智慧和力量。小作者按時(shí)間的順序，講述了自己讀書的經(jīng)歷?！课业某砷L(zhǎng)書籍縉云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班盧妮娜指導(dǎo)老師：應(yīng)超超“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。第一章：書籍是巨大的力量從小時(shí)候開始，我就與書結(jié)下了不解之緣。一次媽媽無意中撿起一本書，為我講起了故事，出人意料的是，聽了故事的我竟然離奇地安靜下來。第二章：書籍是智慧的鑰匙隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)普通的童話故事追求并不像以前那么熱切了，而是接觸一些總是能給予人們一些深刻道理的寓言童話，除了父母師長(zhǎng)外，就是書籍教會(huì)我該怎樣做人，怎樣在成長(zhǎng)道路上行走，怎樣在風(fēng)雨中站穩(wěn)腳跟。第三章：書籍是智慧的庫(kù)時(shí)間飛逝，不知不覺我已踏入校園的大門，而此時(shí)的我，似乎對(duì)書的欲望更加強(qiáng)烈，童話類書籍已不能讓我滿足。因?yàn)槲覍?duì)書的酷愛使我成為班里少有的博覽群書之人，也因?yàn)闀?，使我的成?jī)名列前茅，書成了伴我成長(zhǎng)的良師益友。書是人類的良師益友；書是人類的營(yíng)養(yǎng)面包；書是人類的指路明燈；書是人類迷茫時(shí)的指南針；書，人類文明的長(zhǎng)生果，書，可以將人類的文化傳承下去。從這本成長(zhǎng)書籍中感受到了書帶給小作者的收獲真不少，拓展了知識(shí)面，學(xué)習(xí)名列前茅，書讓她喜，書讓她憂。第三篇：縷縷書香伴我成長(zhǎng)縷縷書香伴我成長(zhǎng)奉化市溪口中學(xué)初三（10）班 張夢(mèng)璐雨果曾經(jīng)說過：“讀書是改造靈魂的工具。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。當(dāng)我還是個(gè)懵懂小孩時(shí)，記得最開心的事莫過于看媽媽給我買的連環(huán)畫。稍大一些，我就喜歡捧著一本本包裝精美、色彩鮮艷的童話書細(xì)細(xì)閱讀，心情會(huì)隨著故事情節(jié)的發(fā)展、人物命運(yùn)的變遷或喜或悲；我會(huì)為最終為了愛情化為泡沫的人魚公主傷心落淚；為灰姑娘與王子終成眷屬感到高心；也會(huì)為佐羅的機(jī)智勇敢大聲喝彩……時(shí)光荏苒，我告別了充滿神奇幻想的童話世界，我的閱讀范圍越來越廣，唐詩(shī)宋詞、文學(xué)名著?？虏旖鸬膱?jiān)強(qiáng)；我也時(shí)常會(huì)為林黛玉的感人悲劇而涕淚交集；為魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西而拍手叫好。茶余飯后，我的手上經(jīng)常捧著一本書津津有味地看著、品著，家人因此給我取了個(gè)“雅號(hào)”叫“書蟲”。書，真是個(gè)神奇的世界。曾經(jīng)有一些幻夢(mèng)，氤氳在我成長(zhǎng)的歲月里。踏進(jìn)書香的無聲世界里，我欣喜的發(fā)現(xiàn)這里的世界是如此的神奇多才，透過陣陣書香，我打開了《透視名師課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題，是他的清香教會(huì)了我如何和孩子們相處，學(xué)會(huì)了如何調(diào)控課堂。在陣陣書香里，我捧起了《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書，再細(xì)細(xì)品味中，我被書中精彩的課堂實(shí)錄和鮮明的理論剖析所吸引，是他讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，領(lǐng)略到名師的教學(xué)藝術(shù)，從中也讓自己明確了教學(xué)方向。而《體育有效教學(xué)》這本書更讓我學(xué)會(huì)了反思自己，反