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濮陽市“學(xué)先進(jìn)、找差距、促趕超”集中學(xué)習(xí)心得合集五篇-展示頁

2024-10-06 08:06本頁面
  

【正文】 區(qū)、發(fā)達(dá)地區(qū)的兄弟市縣“橫向”比一比。但是,我們同時也應(yīng)意識到,我們固然取得了前所未有的成就,但這個成就的評價標(biāo)準(zhǔn)是“縱向”的,是相對于我們以前相對落后的狀態(tài)而言的。第一篇:濮陽市“學(xué)先進(jìn)、找差距、促趕超”集中學(xué)習(xí)心得“學(xué)先進(jìn)、找差距、促趕超”學(xué)習(xí)心得隨著“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動的持續(xù)、深入展開,近兩年來我市經(jīng)濟(jì)社會取得跨越式發(fā)展,總體呈現(xiàn)出了一種好趨勢、好態(tài)勢、好氣勢,多項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)位居全省前列,城鄉(xiāng)面貌煥然一新,社會和諧穩(wěn)定,發(fā)展成就顯著。驕人的成就,讓我們每個濮陽人都擁有了前所未有的成就感與自豪感。驕人的成績,讓我們有理由驕傲和自豪,有理由充滿信心的把濮陽建設(shè)的更加美好。只有通過橫向?qū)Ρ?,我們才能擺正心態(tài),才能發(fā)現(xiàn)自身的不足,才能學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗為我所用,助力濮陽經(jīng)濟(jì)社會取得又好又快的發(fā)展。通過這幾天對于段書記在市委常委擴(kuò)大會議上的講話、市黨政考察團(tuán)赴新鄉(xiāng)漯河商丘及山東江蘇考察相關(guān)資料的學(xué)習(xí),我談一下自己的幾點感受:一是要繼續(xù)創(chuàng)新思想觀念。正如市委書記段喜中點評長垣的快速發(fā)展時所指出的那樣:長垣縣的發(fā)展變化,源于思想的解放、觀念的更新,源于他們推進(jìn)工作的機(jī)制、力度和方法。我以為,我們一定要按照段書記的指示,在借鑒別人發(fā)展理念的基礎(chǔ)上努力進(jìn)取,不斷更新、形成具有我們“濮陽特色”的發(fā)展理念。二是要繼續(xù)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、優(yōu)化干部作風(fēng)。另外,工作作風(fēng)對于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展也具有很大影響,比如在“踏石留印,抓鐵有痕”務(wù)實精神的指引下,東明縣干部群眾不分黑天白天,沒有節(jié)假日,苦干、實干,培育了東明石化、洪業(yè)集團(tuán)、玉皇化工等一個個工業(yè)“巨無霸”,為縣域經(jīng)濟(jì)提供了強(qiáng)勁支撐??傊?,通過這幾天“學(xué)先進(jìn)、找差距、促趕超”的集中學(xué)習(xí),我更加堅信站在新的起點上,只要我們濮陽將瞄準(zhǔn)更高的目標(biāo),堅持早干、快干、多干,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,努力促進(jìn)趕超,我們濮陽386萬人民群眾的濮陽夢就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!第二篇:“學(xué)先進(jìn)、找差距、促趕超”學(xué)習(xí)心得“學(xué)先進(jìn)、找差距、促趕超”學(xué)習(xí)心得我局開展“學(xué)先進(jìn)、找差距、促趕超”主題教育以來,全局上下學(xué)習(xí)討論的熱情高漲。通過春訓(xùn)集中學(xué)習(xí),科室討論和個人自學(xué),我對我的差距在哪里,加快發(fā)展怎么辦等重點問題有了深刻的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)的過程中,我有一些認(rèn)識:要學(xué)習(xí)先進(jìn)前輩敢闖、敢試、敢冒風(fēng)險,永不知足,永不停步的思想意識;要學(xué)習(xí)先進(jìn)同事想方設(shè)法營造加快發(fā)展的良好氛圍,點子多,辦法活的思維方式;要學(xué)習(xí)先進(jìn)個人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳂?biāo)準(zhǔn),善于研究和解決具體問題的工作作風(fēng)。解放思想的關(guān)鍵是解放自己。在思想觀念上要有新的提高,在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變,始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。堅決沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念,堅決改變一切束縛發(fā)展的陳規(guī)做法,堅決革除一切影響發(fā)展的體制弊端。要對照存在的問題和差距,研究解決問題的政策和措施。以上是這段時間我在學(xué)習(xí)中的一些心得體會,有不妥的地方,請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評指正。作為局內(nèi)的一名普通黨員,我深深地被這股學(xué)習(xí)討論的熱情所感染,并積極參與到這場主題教
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