【正文】 制定評估標(biāo)準(zhǔn)，對班級及學(xué)生進(jìn)行消防安全情況量化評比。制定消防安全宣傳教育計(jì)劃，組織有關(guān)人員進(jìn)行消防安全教育和培訓(xùn)，開展消防安全宣傳、教育，提高師生消防安全意識。負(fù)責(zé)學(xué)校消防安全教育工作安排和對各類消防安全工作進(jìn)行督查（二）工作小組工作職責(zé)貫徹執(zhí)行國家各項(xiàng)消防安全保衛(wèi)工作法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定各項(xiàng)消防安全工作措施，維護(hù)學(xué)校消防安全和校園穩(wěn)定，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。根據(jù)上級要求，協(xié)調(diào)學(xué)校消防安全工作與正常教育教學(xué)的關(guān)系，確保各項(xiàng)工作有序開展。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施本學(xué)期的消防安全工作。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的消防工作方針，充分發(fā)揮各處室的作用，大力開展的防火安全檢查，狠抓火災(zāi)隱患的整改落實(shí)，提高我校抵御火災(zāi)的能力，切實(shí)保護(hù)全校師生員工的人身安全和公共財(cái)產(chǎn)安全，為我校各項(xiàng)工作再上一個新臺階創(chuàng)造一個良好的消防安全環(huán)境。第二篇：消防安全教育示范校創(chuàng)建工作實(shí)施方案邵原鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)消防安全教育示范校創(chuàng)建工作實(shí)施方案為了保障學(xué)生的人身安全，減少學(xué)校、家庭、社會的財(cái)產(chǎn)損失，杜絕各種火災(zāi)事故的發(fā)生，營造一個安全、舒適、文明的社會環(huán)境和學(xué)校環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的安全防火意識。（三）建立素質(zhì)教育導(dǎo)向的新的評價(jià)制度實(shí)施素質(zhì)教育必須建立科學(xué)的評價(jià)體系。提高全體學(xué)生的整體素質(zhì)，是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。（二）全面提高學(xué)生素質(zhì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是要面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面，發(fā)展學(xué)生特長，使他們自覺、主動地發(fā)展。它強(qiáng)調(diào)要全面發(fā)展而不是單純應(yīng)付考試，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。第三階段（2012年8月8月底）：按照上級教育行政部門的安排，開展創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校申報(bào)工作。（二）階段目標(biāo)第一階段（2012年6月底7月中旬）：各校認(rèn)真學(xué)習(xí)方案，成立素質(zhì)教育示范校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定素質(zhì)教育示范校創(chuàng)建工作方案。二、組織機(jī)構(gòu)為確保創(chuàng)建素質(zhì)教育示范學(xué)校工作順利進(jìn)行，教育局成立創(chuàng)建素質(zhì)教育示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理全縣素質(zhì)教育示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。第一篇：玉田縣素質(zhì)教育示范校創(chuàng)建工作實(shí)施方案玉田縣教育局素質(zhì)教育示范校創(chuàng)建工作實(shí)施方案為貫徹落實(shí)《唐教督字4號》及《河北省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部督導(dǎo)辦〈中小學(xué)學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估辦法（試行）的通知〉》（冀教督字9號）和河北省人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于河北省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育示范校評選工作的通知》（冀教督字7號）的文件要求，努力提高我縣中小學(xué)教師、學(xué)生的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以創(chuàng)建素質(zhì)教育示范學(xué)校為契機(jī)，深入貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高我縣教育水平。組 長：孫桂生 副組長：王立善成 員：楊乃武、黃東輝、孫建立、高士會、侯福成、1 鄭志剛、郭玉紅辦公室主任：高士會（兼）副主任：李廣棟成 員：張 婧、王春明、劉守占、陳廣來、郭士桓、楊宏芝、孫彩文、丁德潤、王宏遠(yuǎn)、軒維學(xué)、宋朝東、軒興玉、康文富三、評選范圍 全縣中小學(xué)四、實(shí)施目標(biāo)（一）總體目標(biāo)在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，深入推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育建設(shè)，開展素質(zhì)教育示范校創(chuàng)建工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育工作新的飛躍。第二階段（2012年7月中旬7月底）：各學(xué)校確立以“科研興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、面向全體、全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，以學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展為辦學(xué)策略，以課程改革為突破口，扎實(shí)走好科學(xué)管理立校之路，教育科研興校之路，素質(zhì)教育強(qiáng)校之路，深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、快速發(fā)展。五、評選實(shí)施學(xué)校自評學(xué)校申請?jiān)u估教育局評估核定公布評估結(jié)果六、工作任務(wù)（一）把握素質(zhì)教育內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念 以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注意開發(fā)受教育者的潛能、促進(jìn)受教育者德、智、體諸方面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育。全體教育工作者應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用素質(zhì)教育的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀來武裝自己。為此，要全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生全員發(fā)展、全面發(fā)展、特殊發(fā)展，全面啟動學(xué)生“內(nèi)驅(qū)力”，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。為使這一目標(biāo)落到實(shí)處，需要教師做到：熱愛、關(guān)心、了解每一個學(xué)生，尊重他們的人格和自尊心；從最后一名學(xué)生抓起，讓每個學(xué)生不掉隊(duì)，要公正、平等對待學(xué)生，虛心聽取不同層次學(xué)生的意見；不體罰、變相體罰或諷刺、挖苦學(xué)生，不將學(xué)生拒之門外，不隨意耽誤學(xué)生的每一節(jié)課。各校要按照《普通中小學(xué)督導(dǎo)評價(jià)工作指導(dǎo)綱要》要求，進(jìn)一步摸索、探討、建立從德、智、體、美、勞等方面對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面評價(jià)，從辦學(xué)方向、管理體制和領(lǐng)導(dǎo)班子、教師管理、教育教學(xué)工作、行政工作及辦學(xué)條件等方面對學(xué)校進(jìn)行綜合評價(jià)，從教書育人方面對教師進(jìn)行全面評價(jià)的指標(biāo)體系。結(jié)合我校的實(shí)際，特制定如下方案。二、