【正文】 ，加強(qiáng)宣傳，并號(hào)召黨員多向身邊的先鋒模范學(xué)習(xí)。結(jié)合本村實(shí)際，按照黨員分布情況，建立了黨員責(zé)任區(qū)，結(jié)合生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)的需要，設(shè)置了環(huán)保監(jiān)督員、矛盾調(diào)解員、困難幫扶員和計(jì)生信息員等崗位?？紤]到村里黨員從事行業(yè)差異較大，工作休息時(shí)間不一定能統(tǒng)一，要根據(jù)黨員的實(shí)際情況合理安排，重點(diǎn)利用節(jié)假日，在充分協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，村黨總支書(shū)記、黨總支委員、黨小組長(zhǎng)、大學(xué)生村官要負(fù)起責(zé)任，做好宣傳組織工作，提前確定學(xué)習(xí)主題，精心準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持一個(gè)季度一次黨員大會(huì)，一個(gè)月一次支委會(huì)、黨小組會(huì)，要采取集中輔導(dǎo)、座談交流、實(shí)踐體驗(yàn)等靈活多樣的形式，鼓勵(lì)黨員運(yùn)用身邊事例、現(xiàn)身說(shuō)法，強(qiáng)化互動(dòng)交流，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。一是成立以黨支書(shū)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)本村黨員的實(shí)際情況在深入調(diào)研、廣泛走訪的基礎(chǔ)上制定學(xué)習(xí)教育工作計(jì)劃，確保教育活動(dòng)方向不偏、內(nèi)容不空、工作不虛。僅僅把黨員教育管理停留在口頭上，缺乏相應(yīng)的措施落實(shí)，不能結(jié)合本地實(shí)際,枯燥生硬地開(kāi)展教育管理的方式, 讓黨員理解不了開(kāi)展活動(dòng)的意義，難以發(fā)揮黨員作用,導(dǎo)致參加活動(dòng)的黨員越來(lái)越少，很大程度上影響了黨員教育工作的有效開(kāi)展。四是黨組織活動(dòng)缺乏吸引力。二是制度保障，缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)制，“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員活動(dòng)不能得到很好地落實(shí)。三是開(kāi)展教育學(xué)習(xí)的保障措施不夠完善。由于理想信念淡薄、組織觀念不強(qiáng)，一些黨員擔(dān)心開(kāi)展活動(dòng)占用自己的時(shí)間,影響自己的工作,繼而找借口少參與不參與，有的黨員甚至一年都見(jiàn)不著人，游離在黨組織之外。黨員老齡化和學(xué)歷偏低直接導(dǎo)致了農(nóng)村黨員對(duì)新政策、新知識(shí)的學(xué)習(xí)接受能力差，學(xué)習(xí)氛圍不濃，缺少學(xué)習(xí)活力，對(duì)政治學(xué)習(xí)也不夠重視，對(duì)黨組織開(kāi)展的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)有抵觸情緒，即使學(xué)習(xí)也多是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，不能認(rèn)真對(duì)待教育學(xué)習(xí)，敷衍了事，致使學(xué)習(xí)效率低下。多數(shù)應(yīng)付工作需要，搞形式，走過(guò)程，沒(méi)有把學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，使學(xué)習(xí)流于形式，起不到實(shí)效。有的雖有致富的愿望，但缺乏新知識(shí)、新技術(shù)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮不知所措，治富無(wú)門(mén)路, 顯得無(wú)能為力，難以發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。四是不少黨員缺乏致富本領(lǐng)，貧富差距大。放松了對(duì)自己的要求，逐步喪失了政治立場(chǎng)，黨性觀念薄弱，混同于一般群眾。有些黨員甚至在關(guān)系到農(nóng)村發(fā)展的重大工作中, 為了一己私利, 帶頭不配合工作，惡意阻撓, 煽動(dòng)群眾, 造成極壞的影響，極大損害了農(nóng)村黨員的形象。二是部分黨員理想信念淡薄。但與此同時(shí)，我們也能看到在農(nóng)村黨員隊(duì)伍中也存在著很多突出問(wèn)題：一是黨員結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。在農(nóng)村黨員中開(kāi)展“兩學(xué)一做”對(duì)于保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，積極帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐，全面建設(shè)生態(tài)鄉(xiāng)村具有十分重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)教育意義。做到黨員在支部，活動(dòng)有支部。三是做好社區(qū)黨員的摸底工作。調(diào)查摸底，做好黨員大排查，一是做好供銷、食品、糧食下崗黨員的落戶工作?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育具體做法我提三點(diǎn)要求：發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1553份，收回調(diào)查問(wèn)卷1553份，做到了黨員全覆蓋。走訪調(diào)研采取自上而下同步推進(jìn)的方式進(jìn)行，市縣組成若干調(diào)研組，由分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，深入到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、機(jī)關(guān)、社會(huì)組織、學(xué)校分層召開(kāi)座談會(huì)、下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，確保調(diào)查覆蓋面達(dá)到全市黨員總數(shù)的5%。組織召開(kāi)了全市各領(lǐng)域調(diào)研工作任務(wù)分工部署會(huì)，下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷3000多份，動(dòng)員各縣區(qū)和各領(lǐng)域黨工委，認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任，組成調(diào)研組，以座談會(huì)、走訪征求意見(jiàn)等形式廣泛進(jìn)行調(diào)研。市委組織部組織人員專題學(xué)習(xí)研究，結(jié)合黨員標(biāo)準(zhǔn)分不同領(lǐng)域統(tǒng)一設(shè)定了《全市黨員學(xué)習(xí)教育思想狀況調(diào)查問(wèn)卷》，從黨員基本情況、學(xué)習(xí)教育情況、政治意識(shí)、擔(dān)當(dāng)作為、思想狀況、孝老愛(ài)親等方面進(jìn)行設(shè)置，力求全面掌握全市黨員隊(duì)伍整體情況。圍繞問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，對(duì)標(biāo)合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，在全市各領(lǐng)域不同層次，展開(kāi)了廣泛深入調(diào)研，為扎實(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第一篇：最新兩學(xué)一做專題黨課講稿最新兩學(xué)一做專題黨課講稿“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題調(diào)研動(dòng)員部署會(huì)發(fā)言稿按照省委組織部關(guān)于開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題調(diào)研的通知，我們于3月2日在街道四樓會(huì)議室召開(kāi)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題調(diào)研動(dòng)員部署會(huì)，參加人員是全體國(guó)家干部、機(jī)關(guān)單位支部負(fù)責(zé)人、村(社區(qū))支部書(shū)記，總共參加人數(shù)是85人。近期，組織人員專題學(xué)習(xí)研究、提前謀劃部署。明確任務(wù)，及早行動(dòng)。制定下發(fā)了《關(guān)于做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育調(diào)研工作的通知》，明確時(shí)間任務(wù)、調(diào)研內(nèi)容和形式。突出重點(diǎn)，問(wèn)診把脈。重點(diǎn)圍繞黨員隊(duì)伍整體學(xué)習(xí)教育、思想狀況、作風(fēng)表現(xiàn)等方面開(kāi)展，特別是目前反應(yīng)比較集中的落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和自治區(qū)、市出臺(tái)的“若干規(guī)定”、反腐敗等情況，摸清學(xué)什么、怎樣學(xué)、怎樣做的問(wèn)題，把廣大黨員的關(guān)切點(diǎn)、群眾的海量資料分享期盼點(diǎn)找準(zhǔn)找實(shí)，為制定好《石嘴山市“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作實(shí)施方案》問(wèn)診把脈。班子成員帶隊(duì)，分成8個(gè)調(diào)研組，分別對(duì)分管單位、駐點(diǎn)村65個(gè)支部進(jìn)行調(diào)研，查找黨員在教育管理和思想作風(fēng)上存在的問(wèn)題。二是落實(shí)非公企業(yè)黨員的清查工作。四是做好退休黨員的調(diào)查工作。海量資料分享第二篇：兩學(xué)一做黨課講稿兩學(xué)一做黨課講稿“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，指的是“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。農(nóng)村黨員隊(duì)伍現(xiàn)狀：當(dāng)前，農(nóng)村黨員隊(duì)伍發(fā)展從總體看來(lái)是好的，隨著生態(tài)鄉(xiāng)村建設(shè)的展開(kāi)，涌現(xiàn)出一批典型的具有時(shí)代特征、突出業(yè)績(jī)的優(yōu)秀農(nóng)村共產(chǎn)黨員，在帶頭執(zhí)行黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策、維護(hù)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定等方面都發(fā)揮了先鋒模范作用。農(nóng)村黨員普遍存在年齡偏老、文化程度偏低、男女比例嚴(yán)重失調(diào)的問(wèn)題。責(zé)任感、使命感衰退，對(duì)黨的認(rèn)同感和歸屬感減弱，忘記了自己作為黨員應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，喪失了以強(qiáng)村富民為己任的責(zé)任感，甚至認(rèn)為自己是人民群眾的一份子，所以別人應(yīng)該來(lái)幫助自己，而不愿意幫助別人，自私自利的小農(nóng)意識(shí)嚴(yán)重，只想享受權(quán)利，不履行黨員義務(wù)，行動(dòng)上的先進(jìn)性日益減退。三是組織觀念不強(qiáng)。個(gè)別農(nóng)村黨員自我約束力較差，政治紀(jì)律性不高，不愿參加黨的組織生活，不能積極繳納黨費(fèi)納黨費(fèi)，不做黨組織所分配的工作，對(duì)國(guó)家、集體和公益事業(yè)的發(fā)展漠不關(guān)心。不少農(nóng)村黨員與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)很不適應(yīng)，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，固守于傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)方式，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，無(wú)所作為，不能幫助群眾致富。五是黨組織對(duì)黨員的教育工作思想認(rèn)識(shí)不到位?？赡墚a(chǎn)生的問(wèn)題及表現(xiàn)：一是黨員總體學(xué)習(xí)效率低下。二是組織學(xué)習(xí)活動(dòng)阻力大。而有些老齡黨員由于身體原因, 無(wú)法正常參加黨組織生活，加之喪失勞動(dòng)力，生活來(lái)源無(wú)著落, 其參加組織活動(dòng)的積極性自然就較為低下。一是場(chǎng)所保障，不能合理利用村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所和遠(yuǎn)程電教等學(xué)習(xí)設(shè)備，使之形同虛設(shè)。這些保障措施的缺失使農(nóng)村黨員教育管理出現(xiàn)困難的局面。由于不能根據(jù)農(nóng)村黨員不同行業(yè)類別、不同的文化層次開(kāi)展教育，教學(xué)內(nèi)容陳舊、千篇一律，缺乏針對(duì)性。關(guān)于如何在農(nóng)村黨員中開(kāi)展好“兩學(xué)一做”的要求：加強(qiáng)組織管理。二是從嚴(yán)落實(shí)“三會(huì)一課”制度，將“三會(huì)一課”制度作為抓好“兩學(xué)一做”的長(zhǎng)效措施。三是農(nóng)村黨員定崗定責(zé)。年初要組織黨員根據(jù)定崗職責(zé)進(jìn)行承諾，并通過(guò)黨務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行公開(kāi)，接受村民監(jiān)督。注重學(xué)習(xí)成效。二是堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育和農(nóng)村黨員生產(chǎn)生活的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，隨著現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的不斷推進(jìn)，要按照農(nóng)村黨員所從事的不同行業(yè)、不同產(chǎn)業(yè)，將其分為農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)殖戶、個(gè)體商戶、企業(yè)職工、專業(yè)技術(shù)人員等不同類別，以遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)為依托，開(kāi)展具有針對(duì)性的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高黨員的政策理論、業(yè)務(wù)知識(shí)。創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。二是村里有個(gè)