【正文】 ，不重實(shí)效；在生活方式上，追求貴族化，沉湎于花天酒地。如羅馬帝國的衰亡，與羅馬貴族追求享樂有莫大關(guān)系。歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。享樂主義是指把追求一切能夠引起自己感官快樂的刺激，看作是自己人生目的的思想觀念。官僚主義盛行對(duì)改進(jìn)黨的作風(fēng)有嚴(yán)重阻礙，務(wù)必堅(jiān)決予以清除。官僚主義的產(chǎn)生，有歷史的、政治的、思想的原因，但更多地與“權(quán)力過分集中于個(gè)人或少數(shù)人手里”這一“總病根”有關(guān)。除“三餐不食”之外，其余都像，這一描述是對(duì)官僚主義者的總畫像。官僚主義，是指脫離實(shí)際、脫離群眾、做官當(dāng)老爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，具體表現(xiàn)為命令主義、文牘主義、事務(wù)主義。形式主義，損害黨的形象和群眾的利益，危及黨群干群關(guān)系，貽誤發(fā)展時(shí)機(jī)，要堅(jiān)決反對(duì)和努力戒除。當(dāng)前表現(xiàn)在某些黨員干部身上的形式主義主要是：學(xué)習(xí)上虛，即把學(xué)習(xí)停留在口頭和宣傳報(bào)道上，不能理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問題；調(diào)查時(shí)淺，即開展調(diào)查研究走馬觀花、走過場(chǎng)；工作中假，即敷衍塞責(zé)、不干實(shí)事，沽名釣譽(yù)、嘩眾取寵，夸夸其談、不著實(shí)際。形式主義的產(chǎn)生，既有唯心主義形而上學(xué)的思想理論基礎(chǔ)，又有習(xí)慣勢(shì)力和傳統(tǒng)文化負(fù)面影響的社會(huì)歷史根源，更有行為人受名利思想和懶惰作風(fēng)的影響。形式主義是一種只看事物現(xiàn)象而不分析其本質(zhì)的思想方法和工作作風(fēng)。開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，改進(jìn)黨的作風(fēng)，要重在反“四風(fēng)”，建設(shè)為民務(wù)實(shí)清廉的馬克思主義政黨。良好的作風(fēng)是抵御消極腐敗現(xiàn)象、保持清正廉潔的重要保障，不良的作風(fēng)往往是滑向消極腐敗深淵的助推手。一個(gè)政黨的作風(fēng)，是其性質(zhì)和宗旨的外在表現(xiàn)，是群眾評(píng)價(jià)其好壞的直觀標(biāo)準(zhǔn)。（二）、作風(fēng)建設(shè)重在反“四風(fēng)”【核心提示】當(dāng)前，黨內(nèi)的作風(fēng)建設(shè)問題，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。洗洗澡，主要是以整風(fēng)的精神開展批評(píng)和自我批評(píng)，深入分析發(fā)生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產(chǎn)黨人政治本色。照鏡子，主要是以黨章為鏡，對(duì)照黨的紀(jì)律、群眾期盼、先進(jìn)典型，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求，在宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。“四風(fēng)”問題解決好了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。同時(shí)，我們必須看到，面對(duì)世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。他指出，當(dāng)前各級(jí)黨組織和黨員、干部貫徹執(zhí)行黨的群眾路線情況是好的，黨群干群關(guān)系也是好的，廣大黨員、干部在改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作中沖鋒陷陣、忘我奉獻(xiàn)，發(fā)揮了先鋒模范作用，贏得了廣大人民群眾肯定和擁護(hù)。第二篇：教師政治理論學(xué)習(xí)資料教師政治理論學(xué)習(xí)資料（一）、如何改進(jìn)“四風(fēng)”是黨作風(fēng)建設(shè)的大問題2013年6月18日在北京召開中國共產(chǎn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議。，各學(xué)院團(tuán)委提交本年度理論學(xué)習(xí)情況總結(jié)一份。同時(shí)，要明確學(xué)習(xí)要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理和考核。在搞好各專題學(xué)習(xí)同時(shí)，要與學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神結(jié)合起來，與青年馬克思主義者培養(yǎng)結(jié)合起來，不斷加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育。廣大團(tuán)員青年通過學(xué)習(xí)努力做到思想上有新認(rèn)識(shí)，目標(biāo)上有新定位，工作上有新舉措，成效上有新收獲。二、參考文獻(xiàn)和輔導(dǎo)材料1．胡錦濤同志在黨的十七大上的報(bào)告：《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》2．胡錦濤總書記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員和團(tuán)十六大部分代表座談時(shí)的重要講話3．人民網(wǎng)（.）時(shí)政頻道：改革開放有關(guān)報(bào)道4．施芝鴻：《改革開放偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)》，《十七大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》人民出版社5．顧曉松書記、袁銀男校長在南通大學(xué)慶祝第24個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)上的講話6．校第一次黨代會(huì)報(bào)告三、學(xué)習(xí)要求：1．各學(xué)院團(tuán)委要不斷完善團(tuán)員政治學(xué)習(xí)制度，使團(tuán)員的理論學(xué)習(xí)更加制度化、規(guī)范化。大會(huì)以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，總結(jié)南通大學(xué)組建以來學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)全校師生員工在改革、創(chuàng)新、發(fā)展中所取得的成績，確立下一階段學(xué)校的奮斗目標(biāo)、工作思路；選舉產(chǎn)生中國共產(chǎn)黨南通大學(xué)第一屆委員會(huì)和紀(jì)律檢查委員會(huì)。通過本專題學(xué)習(xí)，引導(dǎo)全校團(tuán)員青年自覺按照中國特色社會(huì)主義偉大旗幟指引的方向前進(jìn)，不管國際風(fēng)云如何變幻，不管前進(jìn)道路如何坎坷，都矢志不渝地跟黨走中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持不懈地用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，努力成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。黨的十一屆三中全會(huì)是一次具有重大歷史意義會(huì)議；改革開放是黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命；在改革開放的歷史進(jìn)程中，我們黨堅(jiān)持馬克思主義的思想路線，不斷探索和回答什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大理論和實(shí)際問題，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化。學(xué)習(xí)貫徹團(tuán)的十六大精神要做到“三結(jié)合”，即與學(xué)習(xí)黨的十七大精神緊密結(jié)合，與學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神緊密結(jié)合，與加強(qiáng)和改進(jìn)共青團(tuán)工作緊密結(jié)合，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，學(xué)出成效。南通大學(xué)團(tuán)委2008年10月20日印發(fā)附件：南通大學(xué)共青團(tuán)組織2008年下半年政治理論學(xué)習(xí)安排（2008年9月—2008年12月）各學(xué)院團(tuán)委、公寓團(tuán)工委、團(tuán)支部：根據(jù)《南通大學(xué)2008年黨政工作要點(diǎn)》和《南通大學(xué)團(tuán)委2008年工作計(jì)劃》有關(guān)要求，參照學(xué)校的有關(guān)理論學(xué)習(xí)文件，結(jié)合我校共青團(tuán)工作實(shí)際，現(xiàn)對(duì)2008年下半年各級(jí)團(tuán)組織政治理論學(xué)習(xí)安排如下：一、學(xué)習(xí)專題安排第一專題：（2008年9月10月）深入學(xué)習(xí)團(tuán)的十六大精神，推進(jìn)團(tuán)建工作新發(fā)展學(xué)習(xí)要點(diǎn)：團(tuán)的十六大是在全黨全國各族人民深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神的形勢(shì)下召開的一次重要會(huì)議，是全國各族團(tuán)員青年政治生活中的一件大事。第一篇：政治理論學(xué)習(xí)資料通大團(tuán)〔2008〕30號(hào)關(guān)于印發(fā)《南通大學(xué)共青團(tuán)組織2008年下半年政治理論學(xué)習(xí)安排》的通知各學(xué)院團(tuán)委、公寓團(tuán)工委、團(tuán)支部：現(xiàn)將《南通大學(xué)共青團(tuán)組織2008年下半年政治理論學(xué)習(xí)安排》印發(fā)給你們，請(qǐng)參照?qǐng)?zhí)行。附件：南通大學(xué)共青團(tuán)組織2008年下半年政治理論學(xué)習(xí)安排二ΟΟ八年十月二十日主題詞：政治理論學(xué)習(xí)安排共青團(tuán)組織印發(fā)通知抄送：團(tuán)省委組織部、學(xué)校部，團(tuán)市委組織部、學(xué)少部，校黨委、校行政，黨委各部門，各分黨委，各學(xué)院黨總支。深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)胡錦濤總書記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員和團(tuán)十六大部分代表座談時(shí)的重要講話精神，深入學(xué)習(xí)貫徹李長春同志代表黨中央在共青團(tuán)十六大上題為《在發(fā)展中國特色社會(huì)主義的偉大征程上創(chuàng)造新的青春業(yè)績》的祝詞，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹團(tuán)的十六大報(bào)告精神，學(xué)習(xí)新修訂的《團(tuán)章》。第二專題：（2008年10月11月）深入學(xué)習(xí)改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：全面了解改革開放的歷史背景、性質(zhì)和目的；深刻理解改革開放的偉大成就和改革開放的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)持改革開放的政治立場(chǎng)、方向和決心。第三專題：（2008年11月12月）認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹校第一次黨代會(huì)精神，學(xué)習(xí)要點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨南通大學(xué)第一次代表大會(huì)是全校黨員和師生員工政治生活中的一件大事。通過本專題學(xué)習(xí)，全面把握大會(huì)的主要精神，深刻理解學(xué)校合并組建以來取得的顯著成績對(duì)進(jìn)一步深化改革、促進(jìn)發(fā)展的重要意義，以嶄新的精神風(fēng)貌、扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)異的學(xué)習(xí)業(yè)績，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！笆晃濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)高水平、有特色的地方綜合性大學(xué)努力奮斗。要采用多種有效形式和措施，廣泛深入開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)深入、扎實(shí)、有效。2．要結(jié)合我校共青團(tuán)工作和團(tuán)員青年實(shí)際，選取專題深入開展調(diào)查研究，把理論學(xué)習(xí)與調(diào)查研究緊密結(jié)合起來。3．要充分發(fā)揮學(xué)生宿舍團(tuán)小組的理論學(xué)習(xí)陣地作用，指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)小組制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真填寫理論學(xué)習(xí)記載表。4．在組織學(xué)習(xí)的過程中，要正確把握的輿論導(dǎo)向，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)團(tuán)的輿論宣傳工作，充分發(fā)揮團(tuán)屬宣傳媒體的作用，組織好宣傳報(bào)道，注意總結(jié)和宣傳學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，不斷把理論學(xué)習(xí)引向深入，更好地服務(wù)大局、服務(wù)廣大團(tuán)員青年。校團(tuán)委將結(jié)合理論學(xué)習(xí)考核成績及學(xué)院團(tuán)委提交的總結(jié)材料評(píng)選表彰一批先進(jìn)集體?？倳浽诳隙ǖ耐瑫r(shí)，提出了脫離群眾的尖銳問題。這是主流，必須充分肯定。我們要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。正衣冠，主要是按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，勇于正視缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，自覺把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀(jì)國法緊一緊，保持共產(chǎn)黨人良好形象。治治病，主要是堅(jiān)持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對(duì)癥下藥，對(duì)作風(fēng)方面存在問題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對(duì)問題嚴(yán)重的進(jìn)行查處，對(duì)不正之風(fēng)和突出問題進(jìn)行專項(xiàng)治理。開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，改進(jìn)黨的作風(fēng)，要重在反“四風(fēng)”，建設(shè)為民務(wù)實(shí)清廉的馬克思主義政黨。作風(fēng)建設(shè)不是小事，關(guān)系黨的形象，關(guān)系黨和國家的生死存亡。當(dāng)前，黨內(nèi)的作風(fēng)建設(shè)問題，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。第一，要堅(jiān)決戒除形式主義。它違背內(nèi)容決定形式、形式為內(nèi)容服務(wù)、內(nèi)容與形式統(tǒng)一的科學(xué)原理，把形式的作用夸大到不恰當(dāng)?shù)牡夭?，追求表面，結(jié)果阻礙實(shí)際工作的開展。形式主義的鮮明特征，就是“虛”字當(dāng)頭、“形”字掛帥、“假”“大”“空”橫行。“形式主義害死人”。第二，要堅(jiān)決清除官僚主義。毛澤東曾形象地把官僚主義者描述為泥塑神：一聲不響，二目無光，三餐不食，四肢無力，五官不正，六親無靠，七竅不通，八面威風(fēng)，九（久）坐不動(dòng)，十分無用。鄧小平列舉了黨內(nèi)官僚主義的24種表現(xiàn)和危害，認(rèn)為官僚主義現(xiàn)象是“黨和國家政治生活中廣泛存在的一個(gè)大問題”，“已達(dá)到令人無法容忍的地步”。官僚主義的危害深遠(yuǎn)，用列寧的話說是，“共產(chǎn)黨員成了官僚主義者，如果說有什么東西會(huì)把我們毀掉的話”，那就是這個(gè)“內(nèi)部最可惡的敵人”。第三，要堅(jiān)決摒除享樂主義。享樂主義是艱苦奮斗的大敵，是腐敗墮落的淵藪，是任何政黨和政權(quán)走向衰亡的起始。縱觀歷史，古今中外不乏因過分追求享樂主義而導(dǎo)致亡國亡黨的典型案例。史料記載，羅馬帝國強(qiáng)盛時(shí)，羅馬人有半年以上的時(shí)間沉湎于各種娛樂活動(dòng)。這些問題流弊甚巨，與黨的性質(zhì)和宗旨相悖，要果斷加以鏟除。奢靡，是指花費(fèi)大量錢財(cái)和社會(huì)資源追求過分享受。奢靡之風(fēng)與享樂主義密切相關(guān)。當(dāng)前，奢靡之風(fēng)主要表現(xiàn)為鋪張浪費(fèi)、揮霍無度，大興土木、節(jié)慶泛濫、生活奢華，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落。正如總書記在十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上指出的：縱覽歷朝歷代，奢靡之風(fēng)的興盛不是好兆頭，真可謂“奢靡之始，危亡之漸”，講的就是這個(gè)道理。馬克思指出：“古代國家滅亡的標(biāo)志不是生產(chǎn)過剩，而是達(dá)到駭人聽聞和荒誕無稽程度的消費(fèi)過度和瘋狂的消費(fèi)。（三）、學(xué)?！八娘L(fēng)”建設(shè)淺談優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)校全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，開展素質(zhì)教育強(qiáng)大精神力量，是學(xué)校一項(xiàng)極為重要的基本建設(shè)，要?jiǎng)?chuàng)辦一所成名的學(xué)校，必須具有一流的校園“四風(fēng)”。校風(fēng)要正。成名的學(xué)校，都有其獨(dú)特的校風(fēng)，它是正確的辦學(xué)思想個(gè)性化的體現(xiàn)。校風(fēng)特色一旦形成，便是一種長期起作用的強(qiáng)大的精神和工作狀態(tài)，同時(shí)也給學(xué)生的行為習(xí)慣的形成以潛移默化的熏陶感染。我們?cè)趯W(xué)校管理中，在教育實(shí)踐中，必須要求全體教職員工注意自身的提高；充分開展“素質(zhì)教育”，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，抓緊潛質(zhì)生的轉(zhuǎn)化，為學(xué)生付出更多的愛心和耐心；同時(shí)努力改善和優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能受到良好教育。這些就是我?，F(xiàn)階段所努力追求且力求使之充分實(shí)現(xiàn)的校風(fēng)特色。這樣，線條明確，分工合作，各司其職，施其所能?！皣?yán)”就是從嚴(yán)治校、治教、治學(xué)；“勤”就是親督促、勤檢查、勤總結(jié)；“細(xì)”就是工作精細(xì)，深入，從小事抓起，所謂“教育無小事”；“活”就是氣氛活躍，蓬勃向上；“實(shí)”就是求實(shí)進(jìn)取，講究實(shí)效。教風(fēng)嚴(yán)，主要體現(xiàn)在教師的思想、道德、作風(fēng)上，教師的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的修養(yǎng)上，教育教學(xué)的全過程中，教育教學(xué)的方法和藝術(shù)的運(yùn)用中。面向全體，抓差培尖，因材施教，循序漸進(jìn)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各學(xué)科的競賽活動(dòng)。只有師嚴(yán)才能校嚴(yán)，只有校嚴(yán)才能出好徒。三、學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)中另一個(gè)主要部分。此外，還要加強(qiáng)思想品德教育，在學(xué)習(xí)、生活、禮儀、道德、紀(jì)律、勵(lì)志等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高審美情趣，懂得應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人，怎樣生活，怎樣健身，學(xué)做真善美的人。環(huán)境整潔、優(yōu)美，可造成一種良好的學(xué)習(xí)氣氛，師生一進(jìn)門就置身于一個(gè)濃烈文化氛圍中，從而汲取文化營養(yǎng)。例如，穿著打扮，言談舉止所表達(dá)的情趣，人與人之間交往中的友善、禮貌等文明行為，以及師生對(duì)待學(xué)校集體事務(wù)的態(tài)度等等。要建設(shè)好這種心理環(huán)境，一靠校長帶領(lǐng)好領(lǐng)導(dǎo)班子成員，二靠教師骨干的培養(yǎng)，三靠正確輿論的導(dǎo)向，四靠各項(xiàng)規(guī)章的健全。這樣才會(huì)形成極大的感召力和凝聚力，率領(lǐng)全校師生共同前進(jìn)。要善于總結(jié)教學(xué)活動(dòng)中的新鮮活潑的經(jīng)驗(yàn)，善于推廣學(xué)生勤奮刻苦學(xué)習(xí)的可貴精神和他們獨(dú)創(chuàng)的行之有效的學(xué)習(xí)方法。還注意到有導(dǎo)有